Картотека утренних кругов Декабрь Вторая младшая группа

Тема: «Время весёлых игр»

1. Позывной утреннего круга. Речевка.

Один, два, три -

В круг скорее ты беги»

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2.Приветствие.

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх!

Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте, зубки ! щелк-щелк-щелк!

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!

Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.

Девчонки и мальчишки, здраааавствуууйтеее!

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность.

Обмен новостями.

1. Ребята вчера у нас были выходные, нам всем будет интересно послушать, кто чем занимался дома.

2. А сейчас пришло время послушать, кто из вас по дороге в детский сад видел что-то интересное, и хочет этим поделиться с нами.

3. Ребята, кто желает рассказать, что интересного вы видели по дороге в детский сад

4. Ребята, хочу вас послушать, давайте расскажем друг другу, чем вы занимались сегодня до прихода в детский сад?

5. Ребята, пришло время послушать вас. Кто желает поделиться с нами своими новостями? Помним, что говорит только тот ребёнок у кого в руках мячик.

Обмен информации.

Беседы:

«Правила поведения в игре» Цель: Закреплять знания детей с правилами поведения в играх. Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения детей в игре.

«Как вести себя во время проведения подвижных игр?» Цель: Учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить согласовывать свои действия с действиями партнера.

«Милые игрушки» Цель: Вызвать интерес к игровой деятельности, поднять эмоциональный настрой.

«Бережем игрушки» Разыгрывание сказки, импровизация с персонажами. Цель: Формировать у детей бережное отношение к игрушкам.

«Где можно играть?» Цель: Формировать представление младших дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге).

5.Динамическая пауза.

«По тропинке доброты»

По тропинке доброты вместе мы шагаем (маршируем, шагаем на месте),

И про добрые дела никогда не забываем (поклонились).

Всем всегда поможем дружно (взялись за руки),

Потому что это нужно (указательным пальцем показываем).

Добрым быть веселей (руки на пояс, наклоны в стороны),

Улыбнись нам поскорей (улыбаемся).

Мы в ладоши хлопаем (хлопаем в ладоши)

Раз, два, три,

На наши добрые дела, посмотри (руки в стороны).

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.

7. Игры.  

«Волшебные слова» Цель: Формирование основ поведенческой культуры

«Хорошо - плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны

«Я хочу с тобой дружить» Цель: Проявление дружелюбия, привязанности друг к другу, объединение детей, накопление позитивного эмоционального опыта, сплочение коллектива

«Один - много» Цель: Закрепление умения различать количество предметов («один - много»)

«Узнай по голосу» Цель: Обучение детей узнавать друг друга по голосу.

8. Пальчиковая гимнастика.

«Дружба»

Дружат в нашей группе (пальцы рук соединяют)
Девочки и мальчики. (в замок (несколько раз) 
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (пальцы с мизинчика поочередно)
Начинаем мы считать. (соединяют друг с другом)
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать (Руки вниз, встряхивают кистями) 

ЧХЛ:

Чтение стихотворений о игрушках А. Барто из цикла «Игрушки»

 «Про друзей» Г. Цыферовой

 Русская народная сказка «Маша и медведь»

Муур Л. «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду», пер. с англ. О. Образцовой

Мошковская Э.Э. «Жадина»

Тема: «Хотим всё знать»

1. Позывной утреннего круга. Бубен.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2.Приветствие.

Сядем рядышком, по кругу,

Скажем  «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность.

Обмен новостями.

1. Ребята вчера у нас были выходные, нам всем будет интересно послушать кто чем занимался дома.

2. А сейчас пришло время послушать, кто из вас по дороге в детский сад видел что-то интересное, и хочет этим поделиться с нами.

3. Ребята, кто желает рассказать, что интересного вы видели по дороге в детский сад

4. Ребята, хочу вас послушать, давайте расскажем друг другу, чем вы занимались сегодня до прихода в детский сад?

5. Ребята, пришло время послушать вас. Кто желает поделиться с нами своими новостями? Помним, что говорит только тот ребёнок у кого в руках мячик.

Обмен информации.

Беседы:

«Ура! Зима!» Цель: Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

«Узоры на стекле» Цель: Развивать творческие способности, воображение.

«Как был наказан любопытный язычок» Цель: Дать  детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и  голыми ручками; научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.

«Осторожно лед!» Цель: Формировать представления о безопасном поведении зимой.

«Явления неживой природы» Цель: Расширять представления детей о свойствах воды. Показать простейшие связи между явлениями в природе.

5.Динамическая пауза.

«Зимушка-зима»

Здравствуй Зимушка-зима!           (кланяемся)
Что в подарок принесла?            (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый,                (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый                     (встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки,               (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки!                     (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.

7. Игры.

 «Назови ласково» Цель: содействовать называнию уменьшительно-ласкательной формы слова; учить передавать мяч друг другу из рук в руки, не прижимая к груди

«Что бывает зимой» Цель: Уточнить представления детей об зимних приметах, активизировать словарь по теме.

«Можно - нельзя»: Цель: Учить детей использовать слова  в соответствии с ситуацией, Подвести детей к выводу о том, что необходимо слушаться взрослых.

«Собери картинку» Цель: развивать сенсорное восприятие; развивать мышление у детей; учить повторять картинку по образцу

«Что лишнее» Цель: развитие мышления, зрительного внимания, развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

8. Пальчиковая гимнастика.

«Снежок»

Раз, два, три, четыре, (загибают пальцы, начиная с большого)

Мы с тобой снежок слепили («лепят», меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий (показывают круг, сжимают ладони вместе)

И совсем-совсем не сладкий. (грозят пальцем)

Раз – подбросим, два – поймаем. (подбрасывают и ловят воображаемый снежок)

Три – уроним (роняют воображаемый снежок)

И…сломаем. (топают)

ЧХЛ:

«Уши и язык» Е. Бандуренко 

«Сны серого кота» С.Емельянова

«История маленькой снежинки» С. Шевченко

Поэзия:

В. Берестов « Снегопад»

И.Токмакова «Медведь»

Проза:

Л. Воронкова «Снег идёт» (из книги «Снег идёт»)  

Тема: «Скоро праздник»

1. Позывной утреннего круга. Свисток.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2.Приветствие.

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх!

Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте, зубки ! щелк-щелк-щелк!

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!

Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.

Девчонки и мальчишки, здраааавствуууйтеее!

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность.

Обмен новостями.

1. Ребята вчера у нас были выходные, нам всем будет интересно послушать кто чем занимался дома.

2. А сейчас пришло время послушать, кто из вас по дороге в детский сад видел что-то интересное, и хочет этим поделиться с нами.

3. Ребята, кто желает рассказать, что интересного вы видели по дороге в детский сад

4. Ребята, хочу вас послушать, давайте расскажем друг другу, чем вы занимались сегодня до прихода в детский сад?

5. Ребята, пришло время послушать вас. Кто желает поделиться с нами своими новостями? Помним, что говорит только тот ребёнок у кого в руках мячик.

Обмен информации.

Беседы:

«Новый год у ворот!» Цель: Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности.

«Новогодняя елка» Цель: Познакомить детей с историей возникновения елке;
воспитывать любовь к русским народным традициям.

«На кого похожа елочка» Цель: Развивать любознательность, наблюдательность;
воспитывать любовь к русским народным традициям.

«Мы – друзья природы» Цель: Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. Уточнить знания детей о ели, как символе Нового года в России.

«Ёлочные игрушки» Цель: Учить детей рассматривать елочные игрушки, выделяя цвет, детали, качества, назначение. Воспитывать эстетические чувства и бережное отношение к игрушкам.

5.Динамическая пауза.

«Ветер»

Ветер дует нам в лицо (руками машем себе в лицо)

Закачалось деревцо (руки вверх и качаемся)

Ветерок все тише, тише (медленно приседаем)

Деревцо все выше, выше (медленно встаем, поднимаемся на носочки, руки вверх)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.

7. Игры.

«Какая елочка?» Цель: Подбор определений, к слову, ёлочка.

«Вежливая кукла» Цель: Формировать нравственные качества: вежливость, внимательность; учить проявлять заботу.

«Сделаем бусы на елку» (нанизывание цветных пластиковых крышечек на шнурок) Цель: Развивать мелкую моторику рук детей, учить нанизывать крышечки на шнурок, чередуя их по цвету.

«Украсим елку» Цель: Закрепление знаний о цвете

 «Угадай, чего не стало?» Цель: Развивать внимание, память

8. Пальчиковая гимнастика.

                                                                «Елочка»  
Утром дети удивились,         (разводят руки в стороны, подняв плечи)
Что за чудеса случились
Этой ночью новогодней.
Ожидали, что угодно,            (сжимают и разжимают пальцы)
А увидели парад:
В ряд снеговики стоят,          (руками рисуют в воздухе три круга)
Глазки весело горят,              (закрывают и открывают ладонями глаза)
А перед ними ёлочка             (хлопают в ладоши)
Пушистая, в иголочках.

ЧХЛ:

«Дед Мороз прислал нам елку» В. Петров

Русские народные песенки и потешки: «Уж ты, зимушка – зима…».

Сказки:

«Рукавичка», укр., обр.Е. Благининой

«Лесной мишка и проказница мышка», лат., обр. Ю. Ванага, пер. Л. Воронковой.

Поэзия:

А.С. Пушкин «Месяц, месяц…» (Отрывок из « Сказки о мёртвой царевне»);

С. Чёрный «На коньках»

А. Босев «Трое»

Н.Саконская «Где мой пальчик?»

О.Высотская «Ёлочка»

Тема: «Новый год настаёт»

1. Позывной утреннего круга. Барабан.

(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)

2.Приветствие.

- У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т. д.).

3. Организационный момент.

Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.

4. Коммуникативная деятельность.

Обмен новостями.

1. Ребята вчера у нас были выходные, нам всем будет интересно послушать кто чем занимался дома.

2. А сейчас пришло время послушать, кто из вас по дороге в детский сад видел что-то интересное, и хочет этим поделиться с нами.

3. Ребята, кто желает рассказать, что интересного вы видели по дороге в детский сад

4. Ребята, хочу вас послушать, давайте расскажем друг другу, чем вы занимались сегодня до прихода в детский сад?

5. Ребята, пришло время послушать вас. Кто желает поделиться с нами своими новостями? Помним, что говорит только тот ребёнок у кого в руках мячик.

Обмен информации.

Беседы:

«Скоро, скоро, Новый год!» Цель: Расширять знания детей об обычае наряжать елку игрушками. Познакомить с символами разных годов, китайским календарем.

«О предстоящем празднике по вопросам» Цель: Обогащать представления детей о предстоящем празднике, создавать радостное настроение.

«Невеселые петарды» Цель: Познакомить детей с опасными игрушками, в том числе петарды, рассказать примеры несчастных случаев при неосторожном обращении с петардами.

«Новый год детям радость принесет» Цель: Поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

«Путешествие в канун нового года» Цель: Сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

5.Динамическая пауза.

«Мороз»

На дворе у нас мороз
На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замёрз,
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать. (Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами)
А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывём, плывём, плывём,
Дно ногами достаём. (Плавательные движения руками)
Мы выходим из речушки
Направляемся к опушке. (Ходьба на месте)

6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.

7. Игры.  

«Четвёртый лишний» (по теме недели) Цель: Учить детей выделять и называть «лишний» предмет на картинке, пояснять свой выбор.

«Выкладывание елочки из палочек» Цель: развитие внимания, воображения.

«Подбери заплатку» Цель: Развивать умение подбирать предмет по цвету и форме.

«У кого такой же» Цель: Развивать умение у детей находить предмет соответствующий образцу.

«Разложи по цвету новогодние игрушки» Цель: побуждать детей классифицировать игрушки по цвету. Закреплять знания детей об основных цветах

8. Пальчиковая гимнастика.

«Падал снег на порог»

Падал снег на порог,       Руки над головой, перебирая пальцами, медленно

                                          опускаем вниз 

Кот лепил себе пирог.    Ладони приставляем к голове, изображая уши 

А пока лепил и пек,        Лепим пирог 

Ручейком пирог утек.    Ладони друг к другу, постепенно сгибаем пальцы

                                          навстречу друг другу, пока тыльные стороны

                                         ладоней не соприкоснуться 

ЧХЛ:

Сказка:

«Снегурочка и лиса», обр. М. Булатова.

Поэзия:

К. Чуковский «Ёлка»

Е. Ильина  «Наша ёлка» (в сокр.)

М. Ивенсен «Ёлочка».

Проза:

Л. Воронкова «Таня выбирает ёлку»