Ход классного часа
- Ребята, посмотрите друг на
друга, улыбнитесь, подарите друг другу улыбки.
Прежде, чем начать наш кл.
час, я хочу вам задать один вопрос. Как вы думаете, какие проблемы волнуют
человека на планете, с которыми он борется вот уже несколько лет? (ответ
не говорю)
А чтобы ответить на этот вопрос и
узнать, о чем мы будем говорить сегодня, вы должны закрыть глазки и представить
то, что услышите. (включить звуки о живом лесе)
-Что вы услышали? (пение птиц)
-Как вы думаете, где вы оказались?
(в лесу)
-Вы когда-нибудь были в лесу?
-Вам там понравилось?
-Кого и что можно увидеть в лесу?
(животные, растения)
-Как можно назвать всё то, что нас
окружает?
На этот вопрос я предлагаю
ответить в конце стихотворения, которое нам прочитает…
Посмотрите!
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года
- это все вокруг - …
Учитель: всё , что нас окружает,
называется природой (повесить на доску слово ПРИРОДА)
Учитель:
Мы любим лес в любое время года.
Мы слышим речек медленную речь.
Всё это называется природа.
Давайте же всегда её беречь!
В лугах ромашки солнечного света
Такие, что светлей на свете жить.
Природой называется всё это
Давайте же с природою дружить!
О чём автор стихотворения просит
нас? (дружить и любить природу, повесить слово ЛЮБИТЬ).
-Послушайте ещё одно
стихотворение, которое прочитает …
Смотрю на глобус – шар земной
И вдруг вздохнул он как живой.
И шепчут мне материки:
«Ты береги нас , береги!»
В тревоге рощи и леса.
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»
-А в этом стихотворении кто к нам
обращается? (Природа)
-О чём она нас просит? ( Чтобы мы
её берегли, вывесить слово БЕРЕЧЬ)
-Может кто-то сможет
сформулировать нам тему классного часа? (Береги и люби природу, вешаю тему на
доску)
-Ребята, а какой вопрос можно
задать к нашей теме? (Зачем беречь и любить природу?)
-На этот вопрос мы с вами
постараемся ответить в конце классного часа.
Мир природы чудесен и прекрасен,
чтобы эта красота была всегда, мы должны природу… ( любить и беречь).А чтобы
правильно уметь её беречь, нужно знать правила поведения..(в природе). А вы
знаете правила поведения в природе? Вот сейчас мы и проверим.
Вам надо решить проблемные
ситуации и высказать свои мысли. Задания лежат у вас на столах в голубых
конвертах. Откройте конверты и внимательно прочитайте.
1 гр. Отправляясь в гости к
природе, не будьте только просителями её даров. Будьте друзьями, заботливыми
хозяевами. Как вы это понимаете?
2 гр.Отдыхая в лесу со взрослыми,
вы развели костёр. Что вы должны сделать, перед тем как уйти из леса? Почему?
3 гр. Весной в лесу вы увидели
раненую березу, плачущую, которая от потери сока может погибнуть. Что вы будете
делать?
Молодцы ребята!
Теперь я вам предлагаю поиграть в
игру «Экологический светофор».
Сигналы этого светофора то же, что
и на проезжей части дороги.
Красный свет – природе вред!
Жёлтый – осторожно!
Свет зелёный – как красиво!
Скажет лес тебе спасибо!
Итак, красный свет – зажигается
тогда, когда поступки человека приносят вред природе.
Жёлтый свет – будь осторожным,
может возникнуть опасность.
Зелёный свет – это когда мы для
природы делаем добрые дела.
Такая ситуация: мальчик собрался в
лес и рассказал, что он взял с собой в рюкзаке.
Давайте вместе поможем ему
разобраться, что оставить в рюкзаке, а что нужно обязательно выложить, так как
эти вещи нанесут вред природе . Я буду рассказывать о вещах, а вы
«зажигайте» нужный сигнал светофора.
Мальчик взял:
- Резиновые сапоги,
чтобы походить по берегу озера (ж)
- Нож, чтобы
содрать бересту с берёзы для разжигания костра (к)
- Зажигалку, чтобы
когда устанет, посидеть у костра (к)
- Магнитофон, чтобы
послушать новые записи (к)
- Небольшое ведро,
чтобы полить деревья, которые он посадил прошлый раз по краю оврага (з)
- Пакет с хлебом,
для уток, живущих на озере (з)
- Сачок для ловли
бабочек (к)
- Фотоаппарат,
чтобы сфотографировать лесных жителей (ж)
Молодцы ребята, знаете что надо
брать в лес, чтобы не навредить природе.
Физминутка
У вас на столах лежат кружочки.
Попробуйте изобразить свой экологический знак, запрещающий наносить вред
природе, объяснить, что он означает (повесить на доску)
Хотелось бы, чтобы вы об этих
правилах не забывали и напоминали окружающим вас людям. Ведь то, какой
будет наша планета – Земля, зависит от каждого из нас – людей.
Послушайте стихотворение ( читает
ученик)
Давайте люди дружить друг с другом
Как птицы с небом, как ветер с лугом.
Как парус с морем, трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами.
Давайте, люди, любить планету,
Во всей Вселенной похожей нету
Ребята, а кто-то из вас
делал что-то хорошее для природы? ( кормушки …)
Давайте вспомним вопрос, который
мы поставили перед собой в начале классного часа. Кто помнит? (Зачем надо
беречь и любить природу?)
Кто сможет на него ответить?
ВЫВОД: Любить и беречь природу
надо потому, что птицы, растения и животные, которые нас окружают делают нас
добрее, счастливее. Если бы не было их, не было бы и самой природы. Ведь если
мы будем уничтожать, засорять природу, то будут болеть и животные, и люди.
Рефлексия.
Посмотрите, что у меня на доске?
(планета Земля)
Вы хотите видеть нашу планету
красивой?
А что и кто украшают её? ( птицы,
растения )
Давайте оживим нашу планету,
сделаем её ещё красивее.
У вас на столах в белых
конвертах лежат картинки, возьмите по одной и украсьте ими нашу планету.
1 гр. Цветы, деревья.
2 гр. Птицы, бабочки.
3 гр. Облака, облака с дождём.
Ребята, а чего не хватает , чтобы
птицы радовались и пели, цветы и деревья росли..
(Солнце)
Чтобы наша планета оставалась
всегда вот такой красивой, что мы должны делать? (прочитать всем вместе
тему с доски)
Посмотрите!
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года
- это все вокруг - …
Смотрю на глобус – шар земной
И вдруг вздохнул он как живой.
И шепчут мне материки:
«Ты береги нас , береги!»
В тревоге рощи и леса.
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»
Давайте люди дружить друг с другом
Как птицы с небом, как ветер с
лугом.
Как парус с морем, трава с
дождями,
Как дружит солнце со всеми нами.
Давайте, люди, любить планету,
Во всей Вселенной похожей нету
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.