Классный час "Библиотека, книжка, я - вместе дружная семья"

«Библиотека, книжка, я – вместе верные друзья .»

 Цель: подведение итогов обучения грамоте учащихся для определения места и роли азбуки и букваря в жанровом многообразии детской литературы.

Задачи:

• показать значимость и жизненную необходимость чтения книг;
• развитие познавательной активности;
• организация совместного досуга детей и родителей.

         Учитель:      Вы пришли в нашу школу, не зная ее правил и законов. А теперь вы узнали школьные порядки, окунулись в море знаний, испытали первые трудности - и не дрогнули, не запросились домой. Вас можно назвать настоящими учениками. А настоящие ученики должны быть обязательно- настоящими  ЧИТАТЕЛЯМИ!                                 Сегодня  мы  поговорим  о  том,  как  важно  уметь  читать.

Стихотворение.  «Как  хорошо  уметь  читать».

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай ещё страницу».

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

  Ребята, у  всех  вас  есть  дом,  а  как  вы  думаете,  есть  ли  дом  у  книг?   Отгадайте загадку:

            Снаружи смотришь:

            Дом, как дом,

Но нет жильцов в нем.

            В нем книги интересные

            Стоят рядами тесными:

            И Черномор, и царь Гвидон,

            И добрый дед Мазай.

            Как называют этот дом?

            Попробуй угадай?                         (библиотека)

  Библиотекарь: Отгадали! Молодцы! А я работаю в этом доме, который называется библиотека. Как называется моя профессия?        (библиотекарь).      В  библиотеке  всегда  тишина.  Молча  стоят  книги  на  полках.  Они  ждут  когда  вы  их  прочтете.  Сегодня  мы с  вами  совершим  небольшое  путешествие  на  сказочном  поезде  по  стране  ЧИТАЛИИ.

 В поезд можете садиться

Этот поезд быстро мчится,

От границы до границы

По степям до синих гор

На зеленый светофор.

В школу он спешит сейчас

К нам на праздник в первый класс

Опоздать нельзя на праздник

Это каждый знает

Мчится поезд - первоклассник,

Скорость набирает.

Библиотекарь: В  стране  Читалии  хорошо живётся  всем  персонажам,  героям  сказок,  стихотворений,  рассказов…

А теперь угадайте, о чем говорится в этом стихотворении?

            Всем полезно чтение

            Про себя и вслух.

            Книга – самый верный,

Самый лучший друг.

Из нее узнаешь ты

            Обо всем на свете

            На любой вопрос она

            Без труда ответит.     (так  кто же  ответит  на  любой  вопрос?)           (это  книга)

Учитель: Правильно.  Это  книга.  Книги  проживают  долгую  жизнь.  Существует  легенда  о  том,  как  появились  книги,  послушайте  её.

Разные  книги  живут  в  нашей  стране  и  среди  них  сказки:  добрые,  удивительные  и  мудрые.  Тише,  друзья.  Начинается  сказка.  Наш  поезд  остановился  на  станции  «СКАЗОЧНАЯ».  Вы  любите  сказки?  Сказки  любят  все.  Вот  мы  сейчас  посмотрим,  как  вы  их  знаете.

Загадка:               Перед волком не дрожал,

                             от медведя убежал.

                             А лисице на зубок

                              всё ж попался …                      (- Колобок).

Песня  «Колобок».

Библиотекарь:   На  станции  «Сказочная» нас  ждут  герои  сказок,  а  вот  каких,  вы  угадайте:  «  Узнайте  персонажа  по  стихотворению».

                       1.   Всех он любит неизменно,

                             кто б  к нему ни приходил.

                             Догадались? Это Гена,

                             славный Гена …                  (- Крокодил).

                       2.    Он и весел, и не злобен,

                             этот милый чудачок.

                             С ним хозяин, мальчик Робин,

                             и приятель Пятачок.

                             Для него прогулка – праздник,

                             И на мёд особый нюх,

                             этот плюшевый проказник –

                             медвежонок …                        (- Вини-Пух).

                         3.  Не  лежалось  на  окошке,

                            Покатился  по  дорожке.

                                                  (- Колобок).

Из каких сказок эти слова?

---В этой книжке именины, много было там гостей.

А на этих именинах появился вдруг злодей

Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил

Но коварному злодею кто-то голову срубил            («Муха-Цокотуха)

----Мышка дом себе нашла, мышка добрая была:

В доме том, в конце концов, стало множество жильцов.              («Теремок»)

----Ах, ты, Петя – простота, сплоховал немножко:

Не послушался Кота, выглянул в окошко…                                  («Петушок-золотой гребешок»)

----Кто-то за кого-то ухватился цепко, Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко, но ещё помощники скоро прибегут, победит упрямицу дружный общий труд                 («Репка»)

----Колотил да колотил по тарелке носом, ничего не проглотил и остался с носом                              («Лиса и журавль»)

----А дорога далека, а корзина нелегка, сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок.                   

(«Маша и медведь»)

---Нет ни речки, ни пруда где воды напиться,

Очень вкусная вода в ямке от копытца              («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

Учитель:  Ребята,  вы  уже  научились  читать,  складывать слоги  в  слова  и  сейчас  мы    поиграем  в  игру,  которая  называется      «Живые  слова».

Вы  должны   составить из  слогов  имя  героя  сказки. (Детям  раздаются  рисунки  с   гером сказки  и  напечатанные,  разрезные  слоги.  Ребята  должны  составить  слово  из  слогов  и  стать  рядом  с  учеником,  у  которого  рисунок  этого  персонажа.)

Слышится  стук  в  дверь.

3.  Появление  Незнайки. (В  класс  входит  Незнайка.  В руках  у  него  рисунки.  Он  пытается  что-то  объяснить:

-Я  не  виноват,  я  нечаянно  всё  перепутал.  Хотел  сделать  рисунки  к  вашим  любимым  книгам,  но  забыл,  какой  рисунок  к  какой  книжке.

Библиотекрь:  Не  оправдывайся,  дружок.  Лучше  скажи,  когда  ты  был  в  библиотеке  в  последний  раз?

-Ребята,  поможем  Незнайке? (  дети  называют  названия  сказок)

Учитель: -- Вы  наверное  устали? Давайте  отдохнём.

« Я  от  бабушки  ушёл,  я  от  дедушки  ушёл,

Отгадайте  без  подсказки, из  какой  ушёл  я  сказки?»

Учитель. --От  кого  ушёл  Колобок?  Кто  его  съел?

ИГРА  «Колобок».

Учитель:  Наш  поезд  отправляется дальше.  Впереди  станция: «Загадкино».

А  вы  любите  загадки?  Эти  загадки  связаны  со  школьной  жизнью.  Отгадки  находятся  в  нашей  шкатулке,   в ней спрятались разные предметы.  Чтобы узнать какие, нужно отгадать загадки.

Шкатулка с загадками.

(По мере разгадывания загадок из шкатулки достаются "отгадки ".)

а) В этой шкатулке лежит не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. Что это? (Книга.)

б) Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Ручка.)

в) Черные, кривые, от рожденья все немые.

Встанут в ряд — заговорят. (Буквы.)

г)  В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? (Мел.)

д)    Хоть я и не прачка, друзья,
Стираю старательно я. (Резинка.)

е)Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.
(Кисточка)

ж) Умный Ивашка,
красная рубашка,
Где пройдет-коснется,
там след остается
(карандаш)

з) Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры.)

и)    Шея длинная такая, хвост крючком... и не секрет:
Любит всех она лентяев, а ее лентяи — нет! (Двойка.)

к) Есть, друзья, такая птица: если сядет на страницу,
Очень рад бываю я, а со мною вся семья. (Пятерка.)

Учитель.  Вот  и  следующая  станция.  «ПОЭТИЧЕСКАЯ»     «Книга – наш друг, без нее как без рук .  Давайте  послушаем  стихи,  которые  вы  приготовили  к  празднику.

1.У меня друзей немало.
И живут они вокруг,
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг.

2. Если мамы дома нет,
То не стану я скучать,
Я зажгу настольный свет,
Чтобы книжку почитать.

3. Книга добрая, живая,
Чудеса она творит!
Обо всем на свете знает
И со мною говорит.

4.Ты идешь в библиотеку,
Чтоб побольше прочитать.
Настоящим человеком
Помогают книги стать.

5.Книга  друг мой и товарищ,
Мы  берём ее везде,
Ведь она всегда поможет
И в учебе и в труде.

6.Кто  с  книгой  по  свету  шагает,

Кто  с  нею  умеет  дружить, 

Тому  эта  книга  всегда  помогает

Учиться, работать  и  жить.

7.Открываешь книгу ты, шелестят ее листы.
На листах – за рядом ряд – буквы черные стоят.
Книга все тебе расскажет, с ней беседа не наскучит.
Край родной она покажет и любить его научит.

Ты  беседуй  чаще  с  ней – будешь  вчетверо  умней!

8.Приходит книга в дом любой.
Коснись ее страниц,
Заговорит она с тобой
Про жизнь зверей и птиц.

9.Увидишь ты разливы рек,
Услышишь конский топот.
Придут к тебе и Чук и Гек,
Тимур и дядя Степа.

10.Ей злая вьюга не страшна
И не страшна распутица.
С тобой беседует она,
Как умная попутчица.

11.Ну а когда взгрустнется вдруг,
Не огорчайся слишком:
Как самый лучший, верный друг,
Развеет скуку книжка.

12.Найдешь ты храбрости пример
В хорошей умной книжке,
Увидишь всю Россию,
Всю землю с этой вышки.

         13.  Новых книг живые строки

          Открывают путь широкий.

           Жить без книг мы не могли  бы,

           Дорог нам их вечный свет,

           Книгам добрым, интересным...    

ВСЕ.        Всем  -  наш  пламенный  привет!

Учитель. Молодцы,  ребята! Сколько  хороших  слов  вы  сказали  о  книге.     А вы хотите подружиться с книжкой?   Книга — это живое существо.  Ей нельзя делать больно: рвать, мять, пачкать.  Наш  поезд идёт  дальше.  Впереди  новая  остановка.

Мы  прибываем  на  станцию  «Книжкин  дом». 

Вредные  советы.  Послушайте  вредные  советы  и  подумайте  кто  из  вас  так  делает.

1.  Когда садишься читать книгу - надо поднести ее ближе к носу, чтобы лучше видеть.

2.  Чтобы не забыть, что, где  читаешь - надо завернуть уголок страницы.

3.  Если читаешь во время еды, и нечаянно запачкал книгу, то грязную страницу нужно вырвать (показывает жестом) и книга снова будет чистой!

4.  Полезно читать книги вечером! Темно и уютно! Нужно поудобнее лечь в постель (может потянуться) взять ужастики и читать! Очень удобно!

5.  Переворачивать страницы надо так (облизывает палец и показывает на любой книге с выставки).    Можно  ли  так  делать?

Сейчас  мы  покажем  вам  сценку,  как   нельзя  обращаться  с  книгой.

Сценка.

Ведущий: В библиотеку шел Максим
По улице вприпрыжку
Держал под мышкою Максим
Растрепанную книжку.
Была она в грязи, в пыли,
Без корешка, без крышки.
Розали: – Максим, -
Ведущий: Сказала Розали, -
Розали: – Зачем калечишь книжки?
Ведущий: Максим сказал:
Максим: Конечно, я порвал две – три страницы,
Но эта книжка не твоя,
К чему тебе сердиться?
Розали: Как не твоя?
Максим: - Да, не твоя
А из читальни детской
Розалии: - Ну, а читальня эта чья?
Максим: – Ну… улицы соседской
Розалии: - А если так, она моя,
Да и немножечко твоя
Мы за нее в ответе.
Мы все – читателей семья, живущих на планете.
Ведущий: И если каждый из ребят
Порвет листки, обложку,
Во что же книжку превратят
Ребята понемножку?
Тысяча первый ученик
Найдет на книжной полке
Одни лоскутья вместо книг,
Не книжки, а осколки. 

Я  надеюсь,  что  среди  вас  нет  такого  Максима.  И  сейчас  давайте   проверим  как  вы  запомнили  правила  обращения  с  книгой.

  Учитель.  Предлагаю вам игру «Да — нет».

Игра «ДА - НЕТ»

(Ведущий предлагает участникам игры ответить на вопрос «Что любит книжка?»

Варианты ответов даёт ведущий, а ребята, если согласны, должны гово­рить хором «Да». Если не согласны — «Нет!»)

Что любит книжка?

Обложку. — Да.

Грязные руки. — Нет.

      Закладку. — Да.

     Дождик и снег. — Нет.

     Бережное отношение. — Да.

    Ласку. - Да.

Яичницу. - Нет.

    Чистые руки. - Да.

               Валяться на полу. — Нет.

                                            Драться. — Нет.

                         Жить на книжной полке. — Да.

                                Любознательных читателей. — Да.

Книга  прошла  нелёгкий  и  длинный  путь.  Нельзя с  ней  обращаться   небрежно.

СТИХОТВОРЕНИЕ.

И если каждый из ребят

Порвёт листы, обложку,

Во что же книгу превратят

Ребята понемножку?

Чтоб книги были у детей

В библиотеке, школе,

Трудилось множество людей

На фабрике и в поле.

            Трудились твой отец и мать.

            Тебе бы надо уважать

            Труды их и заботы –

            Беречь и книгу, и тетрадь,

            Не мять, не пачкать, не трепать

            Страницы, переплёты.

Нам книги – лучшие друзья,

Они дают нам счастье,

А эта книга – и моя,

Да и твоя отчасти!

Библиотекарь: Итак, подошло к концу наше путешествие. Но настоящее, большое путешествие в мир книги у вас, ребята только начинается. А сейчас  запомните  правила  обращения  с  книгой

(На  доске  плакат)  и  дадим  клятву  читателя.

 «Клянусь учебники беречь, не рвать их и не пачкать!

Клянусь страниц не загибать, Не залеплять их жвачкой!

Клянусь любить я книжный мир,

Всегда менять обложки!

Клянусь я каждый день читать,

Хотя бы понемножку»

Ведущий.  Вы  хорошо  потрудились  и  заслужили маленький  сюрприз.  Усаживайтесь  поудобнее,  сейчас  мы  посмотрим  мультфильм  «Гришкины  книжки».