Классный час "Дружба-главное чудо"

                               Классный час «Дружба – главное чудо».

Цели:   учить решать спорные, конфликтные вопросы;

                формировать добрые взаимоотношения между детьми;

                развивать стремление быть терпимым;

                воспитывать уважение, умение видеть человеческие достоинства.

Учитель:             Дружба – главное чудо всегда,

                               Сто открытий для всех нас таящее.

                               И любая беда – не беда,

                               Если рядом друзья настоящие.

 -Вспомним о нашем дереве-вежливости. Какие вежливые слова растут на нём?

-Ребята, а как вы думаете, вежливость и дружба – это близкие слова? Как они связаны между собой?

-А что значит дружить?

-Поднимите руку, кто нашёл себе друзей в нашем классе?

-Мне бы очень хотелось, чтобы в нашем классе всегда царили дружба, взаимопонимание.

Физминутка «Вместе весело шагать».

-Но в жизни, к сожалению, происходят ссоры, конфликты, иногда даже из-за пустяка.

Работа с иллюстрациями.

1.       Когда у друзей лад.

-Почему поссорились дети?

-Как они помирились?

-А какие способы примирения используете вы?

2.       Хочу быть щедрым.

-Кто из этих мальчиков вам нравится больше? Почему?

-Трудно ли быть щедрым?

Ученица: (читает стихотворение)

            Играют в песочнице детки

Танюша и Галя - соседки.

Галя у Тани  игрушки берёт,

Сама же, простите, ей не даёт.

Боится, что  Таня сломает

Или в песке потеряет.

Танюше обидно, ведь ей же не жалко

Дать Гале и куклу, и шарик – пищалку,

И формы, и сито, и даже ведро,

Ведь вместе играть веселей  всё равно.

Коль щедрости Галя не ценит теперь,

То может стать жадиной Галя - поверь.

3.    Хороши ли злиться?

-Что намеревается предпринять мальчик?

-Как бы вы остановили его?

Физминутка.

Учитель: А теперь давайте покажем, как ведёт себя злюка.

-Кричит недовольно: у-у-ух!

-Топает ногами.

-Зубами стучит.

-Глазами вращает.

-Щёки надувает.

-Хмурит брови.

-Рычит.

-Руками машет.

            -Как неприятно сейчас на вас смотреть со стороны! Я надеюсь, что таких лиц я больше не увижу. А теперь станьте снова девочками и мальчиками 1-А класса! Как вы милы, добры. Улыбайтесь чаще! Это вам к лицу. Улыбка улучшает здоровье и украшает нашу жизнь.

4.    Баба Яга.

-Какие чудеса произошли с бабой Ягой?

-Ребята, а какие сказочные герои всё никак не могут подружиться?

Мультфильм «Крокодил Гена и Чебурашка».

-Кто в этом мультфильме дружит по-настоящему?

Игра «Волшебный стул».

Учитель: У меня есть стул, но он непростой, а волшебный. Как только кто-то на него сядет, этот человек «высвечивается» и становятся очевидными все его достоинства. (Ребята по одному садятся на стул, а дети из класса говорят комплименты).

-Давайте видеть хорошее в каждом из нас.

-А теперь возьмите вместе карандаш и нарисуйте солнышко, домик.

-Легко ли вам было нарисовать рисунок?

Вывод: нужно уступать!

Работа в паре.

-Но вы не огорчайтесь, мы сейчас сделаем общее солнышко. На каждой парте по одному лучику. Подумайте вдвоём, а один пусть напишет на лучике качество, каким должен обладать друг.

Учитель собирает все лучики. Из них создаёт солнышко на доске.

-Что дарит солнышко?

Итог.

-Я желаю вам, ребята, чтобы вы умели разрешать любые спорные вопросы, чтобы вы всегда были «Один за всех, все за одного»!

            Рефлексия.

Продолжите предложение.

-Научился…

-Узнал…

-Понравилось…

-Затруднялся…

-Поделюсь…

-Расскажу…