Классный час на тему "О доброте и отзывчивости".

Классный час  на тему « О доброте и отзывчивости ».

                                                                     Иванова Людмила Ивановна,

                                                 учитель начальных классов,

первой квалификационной категории

                                                         МБОУ г. Кургана «СОШ № 43»

Цель:

-ознакомление обучающихся с понятиями «доброта» и «отзывчивость».

Задачи:

- воспитывать у школьников желание совершать добрые поступки, доброту, сочувствие, сопереживание; 

- учить детей давать нравственную оценку жизненных явлений и поступков;

- воспитывать добрые чувства к самому близкому  и дорогому человеку – матери.

Методы: словесный, наглядный, практический, аналитико – синтетический.

Приемы: наблюдение, беседа, игра, инсценировка, практическая деятельность.

Оборудование: сюжетные картинки на тему: «добрые дела», плакат с пословицей « При солнышке  - тепло, при матери  - добро», выставка книг на тему: « О доброте и отзывчивости»,  фонограмма песенки Кота Леопольда, у каждого  воспитуемого 4 заготовки из  листков цветного картона,  клей – карандаш.                                 

                                              Ход классного часа:

1.     Вступительная часть. Чтение стихотворения. Знакомство  с понятием  «доброта».

Ученик  читает наизусть стихи.

-Послушайте  стихи  и обратите внимание, кто тихо ходит по квартире.

                                Доброта.

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит  по квартире доброта,

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час,

Добрый вечер, ночь добра,

 Было доброе вчера.

- И откуда, - спросишь ты,-

В доме столько доброты?

                                                                                 Л. Николаенко

- О чем говорится в этом стихотворении? Как вы понимаете слова

«Добро, доброта, добрый человек»?

- Слова «доброта, добрый» произошли от  слова « добро». А теперь послушайте, как объясняет это слово  толковый словарь.

Добро -  нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу.

Добрый – делающий добро другим, отзывчивый на чужую беду, просьбу, несущий благо, хороший, дружески близкий, милый человек

2.     а) Просмотр  сценки  на стихи  Л. Сорокиной  « Помощник».

- Посмотрите сценку в исполнении ребят нашего класса и обратите внимание на поведение Вовы  в начале и в конце.

Вова плачет тонко – тонко

И глаза трет кулаком:

 - Я вам вовсе не девчонка,

Не пойду за молоком!

Мама смотрит без улыбки:

-Что же сделаешь ошибку,

Мне не будешь помогать  -

Не пущу тебя гулять.

Постоял, подумал он:

- Ну давай уж твой бидон.

Вове грустно и обидно,

Он шагает стороной:

-Может так не будет видно

Всем бидона за спиной?

Дядя с длинными усами,

Высоченный, как отец,

Улыбнулся: «Видно, маме

Помогаешь? Молодец!

Тетя девочке в панаме

Говорит: «Бери пример,

 Помогает мальчик маме –

Настоящий супермен!»

И уже не стороной

Вова гордо шел домой.

Хоть по лестнице скакал,

Молоко не расплескал.

-Мама, что еще купить?

Я могу сейчас сходить!

б) Обсуждение поведения  мальчика.

- Как  откликнулся Вова на просьбу мамы вначале? Почему? ( Не хотел идти, стеснялся). Как  шел Вова с бидоном? ( Прятал  бидон за спину, стыдился.) Ребята, разве стыдно помогать маме или другим людям? Помощь взрослым  - это добрый поступок? Почему изменилось отношение Вовы к маминому поручению?  ( Его похвалили, понял, что это хороший, а не постыдный поступок.)

- Итак, Вова понял, что помогать другим – добрый поступок.

-А как вы помогаете  своим близким? Но есть  и другие ребята, которые отказываются помогать маме. Как вы думаете, какие чувства  испытывают  мамы таких ребят?

- Конечно, они очень сильно огорчаются, что их дети такие черствые, неблагодарные. А ведь мама дала вам жизнь, она – самый дорогой и главный человек для вас.

в) Чтение пословицы и ее объяснение.

- Прочитайте пословицу.

На доске:

« При солнышке – тепло, при матери – добро».

-Как  вы ее понимаете? Почему при матери – добро? Что доброго делает мама для вас?

3.а) Самостоятельное чтение стихотворения,  чтение по цепочке и его обсуждение.

-Прочитайте стихи про себя. Кто поднялся чуть свет? Как вы понимаете выражение « подняться чуть свет»?

                                  Окно.

Утром две ладони,

 Две больших руки

Мыли окна в доме

Наперегонки.

Видно, чья – то мама

Поднялась чуть свет…

Мама

          мыла

                     раму». –

Помню с детских лет.

Мыли раму споро,

Только рядом вдруг

Показалась вскоре

Пара детских рук.

А через минуту,

С ними заодно

Две руки – малютки

Стали мыть окно.

Так они старались,

Что, конечно, там

Места не  осталось

Маминым рукам.

Мне всегда приятно

Видеть то окно:

Добротой и дружбой

Светится оно.

- Какое доброе дело сделали для мамы руки – малютки?

-Чем засветилось вымытое окно? Почему автор так говорит? (Окно засветилось добротой и дружбой. Мамины и детские руки  совершали одно  доброе дело и вместе, дружно.)

б ) Беседа на тему:  « Наши добрые дела».

- А какие добрые дела вы можете уже совершать в своем  еще небольшом возрасте?

- Посмотрите на картинки, они помогут вам ответить на мой вопрос.

-О добрых делах и поступках вы можете прочитать  вот в этих книгах, которые представлены на выставке. (Учитель обращает  внимание  детей на выставку  книг.)

4.     Игра « Да и нет ».

-А сейчас немного поиграем. Будьте внимательны и отвечайте  на мой вопрос, если согласны 3 раза хором « да», если не согласны  - 3 раза  слово «нет» или в рифму.

Начинается игра - ра- ра –ра!

Вы, ребята, хоть куда? (Да! Да! Да! )

Будут добрые дела? (Да! Да! Да! )

А плохие никогда? ( Нет! Нет! Нет!)

Будем маме помогать? ( Да! Да! Да!)

Младших будем обижать? ( Нет! Нет! Нет!)

Можем мы каток залить? ( Да! Да! Да!)

А цветы в саду полить? ( Да! Да! Да!)

Парты росписью писать

 А потом по ним скакать? (  Нет! Нет! Нет!)

Лучше парты будем мыть,

И в порядке их хранить? ( Да! Да! Да!)

Место старшим уступать?

 И старушкам помогать?

Улыбаться хмурым людям будем? ( Будем! Будем! )

Если добрыми мы будем,

То везде и навсегда

Поселится  доброта?

Да! Да! Да!

5.     Разговор на тему: « Каким должно быть добро?»

- А для чего нужно  творить на земле добрые дела? ( Приносить пользу и радость  себе и другим людям.) Есть еще одна  мудрая пословица у русского народа: « Плохо тому, кто не делает добра никому».

-  Нужно  рассказывать о своих добрых делах. Как вы считаете? Почему?

Добро должно быть скромным!  Добро во имя добра, а не ради похвалы!

 -А теперь послушайте мнение по этому вопросу одного мальчика в стихотворении Е. Новичихиной « Помощники».

             Мы с братишкою вдвоем

             Маме помогали

             Нас хвалили,

            А потом

            По конфете дали.

            Помогать –

            Такой пустяк!

             Больше дела нету?

             Мы хорошее за так,

             А не за конфету!

              - Трудно было мальчикам помогать? Для них помогать маме – пустяк!  Значит, совсем не трудно.  А как вы считаете всегда ли легко совершить  добрый поступок?  Или нет?  Смотря какой? Приведите свои примеры.

              Помочь  в каких – то делах по дому бывает не трудно. А вот, например, спасти своего друга  из канализационного люка, как это сделал один курганский школьник, или  спасти кого - нибудь  от пожара, для этого нужна смелость. А чтобы ухаживать за тяжело – больным человеком? Для многих добрых дел  нужна смелость,  терпение, милосердие и сила воли.

               Если вам кто – то сделал доброе дело, как вы поступите? Конечно, нужно  обязательно поблагодарить этого человека.

               Доброта должна быть отблагодарена.

6.Обобщение.

- О каком важном качестве  людей мы сегодня столько говорили? ( О доброте). Какое  должно быть добро? Скромное, не ради похвалы, награды; благодарное, несущее людям радость.

- Я хочу закончить наш  разговор о добре и доброте словами  Николая Добронравова.

Чтобы стало в этом мире

Завтра лучше, чем вчера,

Есть на свете командиры

И волшебники добра.

Мы счастье всем добудем,

Волшебники удачи…

Дарите радость людям,

Дарите радость людям!

Чтоб стать самим богаче,

Дарите радость людям!

 -А хотите прямо сейчас  стать  волшебниками добра? Давайте сделаем и подарим  нашим гостям, присутствующим на  нашем классном часе, небольшие сувениры (закладки – цветочки), которые будут напоминать им  и вам  о том, что нужно нести добро другим и, тогда оно обязательно  вернется к вам!

7.     Изготовление сувениров. Рефлексия « Букет добра».

(Во время  процесса изготовления закладок звучит негромко  фонограмма  песенки Кота Леопольда на сл. М. Пляцковского и муз. Б. Савельева. Работа в парах: один ученик вырезает полоску, другой цветок по шаблонам. Потом вместе приклеивают).

 Приклеивая цветок на полоску – закладку, сделайте выбор:

красный цвет  - нужны добрые дела,

оранжевый цвет -  иногда нужны,

желтый цвет – не нужны  добрые дела.

В конце работы  воспитуемые  выходят к доске по рядам  и показывают получившийся букет из цветов – закладок. По желанию дети  дарят  закладки  гостям с пожеланиями добра!

Литература.

1.     .Классные часы в 1 – 4 классах./ авт. – сост. И. В. Персидская и др. – Волгоград: Учитель, 2007. -204 с.Министерство образования и науки Российской Федерации «Организация и оценка здоровье – сберегающей деятельности образовательных учреждений» ООО «Фирма «Вариант». Москва, 2005.

2.     Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведова. Москва, 2005.