Классный час на тему "Семья и семейные ценности"

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА СТ.СКРЯБИНО - ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОУЧРЕЖДЕНИЯ

СОШ С. БЕРЕЗОВКА

Методическая разработка тематического классного часа

«Семья и семейные ценности»

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Семёнова Ирина Борисовна

ст. Скрябино

2016г.

Формы учебной работы: тематический классный час для учащихся 2 и 4 класса

Тема классного часа: «Семья и семейные ценности».

Цель: Определить понятие «семья», формировать понятие «счастливая семья».

Задачи: 1. Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья», выявить ее особенности.

2. Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.

3.Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения, эстетический вкус. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

Развивающие: развивать устную речь, мышление, внимание, память; расширять кругозор, обогащать словарный запас;

Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к теме, дружеских взаимоотношений, взаимопонимания,

умения работать парами и группами; адекватно оценивать результат своей работы;

Здоровьесберегающие: создание комфортной и доверительной атмосферы в классе, сохранение здоровья детей

путем чередования различных видов деятельности и отдыха

Планируемые результаты занятия

Метапредметные:

Регулятивные:

-самостоятельно ставить перед собой цели;

-контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

Познавательные:

-работать с разнообразной информацией и ориентироваться в ней;

-уметь группировать объекты;

-делать выводы в результате совместной работы.

Коммуникативные:

-развивать умение сотрудничать со сверстниками при работе в группе;

-развивать умение принимать коллективное решение.

Личностные:

-осознать необходимость изучения темы занятия;

-следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении;

-учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности;

-учиться выражать свое мнение.

Методы: проблемно-поисковый

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование: проектор, презентация, ноутбук, карточки с признаками дружной семьи, «бревнышки» для колодца, толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведова, сувенирные свечки, листы для составления синквейна, конверты с частями пословиц.

Ход занятия.

1.Организационный момент. Психологический настрой.

- Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение?

 (показывают смайлик настроения)

-Я очень рада видеть ваши весёлые глазки. Вижу, что вы готовы к работе.

Сегодня мы поговорим на очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение.

2.Определение темы занятия. Целеполагание.

-Ребята, мы собрались сегодня с вами для общения. А общаться с вами с каждым днём становится все интереснее и интереснее, потому что вы с каждым днем становитесь все взрослее и с вами уже можно обсуждать самые серьезные и важные вопросы.

-Догадайтесь, какой сегодня обсудим очень важный вопрос:

Это слово каждый знает.

Ни на что не променяет!

К цифре «7» добавлю «я»

Что получится ? (семья)

(слайд1)

3.Актуализация знаний, мотивация

-А почему это слово ни на что не променять? Оно так дорого стоит?

-И какова его цена? (его нельзя продать или купить.…)

-Но все-таки, что – то ценное в этом слове есть?

4.Формулировка целей и задач

-О каких же ценностях мы сегодня поговорим? ( о семейных ценностях)

- Правильно и тема наша будет звучать так: «Семья и семейные ценности». (слайд2)

-Все ли вы знаете о семье?

- Что бы хотели о ней узнать? (что такое семья, какие бывают семьи, почему семья так названа(«7» «я»)…, какие ценности есть у семьи.…)

5.Решение поставленных задач

А) Представление о семье

-Да, «Семья»– словечко странное,

Хотя не иностранное.

Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» – мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

А если есть собака?

Выходит восемь «Я»?

Нет, если есть собака,

Выходит «Во!» – семья. (слайд3)

--Ребята, как вы понимаете слово семья? (Учащиеся высказывают свои мнения)

- Давайте обратимся к толковому словарю С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведова. как они объясняют значение слова семья. Прочитайте толкование слова в пункте 1. (Дети находят толкование слова и зачитывают. )

«Семья – это группа живущих вместе близких родственников.» (слайд 4)

- А кого мы можем считать членами семьи? (Высказывание детей)

-Семья-это кровные родственники- отец и мать, дедушки и бабушки, братья

и сестры.

- Совершенно верно, люди с которыми мы вместе живем, отдыхаем, которые рядом и в праздники и в трудную минуту – это члены семьи. Они самые близкие, родные люди, самые надежные друзья.

- Полезно знать, что слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды.

- Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать: жить в согласии и заботиться друг о друге.

-Семья крепнет, а семя превращается в крепкий росток. На нем зацветают и первые цветочки-сынки и дочки. Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени. (слайд 5)

Семья — это самое дорогое, что есть у человека. Это близкие люди, которые вас любят, неустанно заботятся о вас, стараются сделать все возможное, чтобы вы были счастливы.

Любовь — это главное качество, которое объединяет всех членов семьи. Если человек ощущает на себе любовь и заботу близких, знает, что в любой жизненной ситуации он найдет помощь и поддержку в семье, то он чувствует себя уверенным, защищенным, сильным. Важно, чтобы теплота человеческих отношений, взаимопонимание, привязанность, сочувствие среди членов семьи были взаимными. Тогда семья будет крепкой и дружной, и не страшны ей никакие невзгоды.

Игра «Свеча любви» (слайд 6)

-Давайте поиграем в игру, которая называется «Свеча любви».

Конечно же, каждый из вас любит свою семью, какой бы она ни была — большой или маленькой, полной или неполной. Но наверняка вы редко задумываетесь о своих чувствах к членам семьи. Просто любите их — и все. Сейчас же я предлагаю вам задуматься именно об этом — о том, как дороги вам ваши близкие.

(Описание игры. Дети становятся в круг. Каждый получает маленькую сувенирную свечку. Учитель зажигает свечу одного из учащихся и просит всех подумать о своей семье, вспомнить какие-либо волнующие моменты из истории семьи и т. д., а затем предлагает ученику, чья свеча уже зажжена, сказать, глядя на пламя, слова благодарности конкретному лицу (лицам — маме, папе, бабушке, сестренке и т. д.) и пояснить, за что он его (их) благодарит. После этого ученик зажигает своей свечой свечу соседа. Игра продолжается, пока в кругу не зажгутся все свечи. Затем учитель предлагает детям повторить три раза слова «Мир дому моему», глядя на свечу любви, после чего свечи одновременно тушатся.)

-В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали: «Что хорошо»? «Что плохо»?  «Что можно»? «Что нельзя»?, приобретаем хозяйственные навыки, совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку;  учимся сами оценивать поступки других и свои собственные

-А какие семьи были раньше?(ответы детей)

-Раньше семьи были большие: несколько поколений родных жили под одной

крышей. Старшие передавали свой опыт младшим, взрослые заботились о

тех, кто уже не мог работать. Жили весело и дружно.(слайд7)

Подтверждение этому мы находим даже в сказках, пословицах и поговорках.

-Какие вы знаете пословицы о семье?

-Давайте познакомимся и составим другие пословицы и поговорки.

(Дети в группах составляют пословицы и поговорки из слов на карточках)

Конверт 1.

В дружной семье так идет дело прекрасно.

В семье согласно, и в холод тепло.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

В семью , где лад, счастье дорогу не забывает.

Конверт 2.

Семья сильна, мне и горя нет.

В недружной семье когда над ней крыша одна.

В семье любовь и совет, добра не бывает.

(Учащиеся составляют пословицы и объясняют их значение) (слайд 8)

- Самые близкие в семье, конечно, папа и мама. Расскажите, какие же они, ваши родители?( рассказы детей)

-Не огорчайте своих мам и пап, берегите их, если они устали, дайте им отдохнуть. (слайд 9)

-Давайте и мы с вами немного отдохнем.

Минутка отдыха

1,2,3,4,5, -

Начинаю я считать.

Мама, папа, брат, сестра,

А мизинчик – это я! (слайд 10)

– Каждый из вас обязан своим рождением маме и папе, а они, в свою очередь, появились благодаря бабушкам и дедушкам, а раньше бабушек и дедушек на Земле появились ваши прабабушки и прадедушки. В каждой семье есть старшее поколение. Они прожили гораздо дольше вас и ваших родителей, больше видели и знают.

-Поднимите руки, у кого есть бабушка и дедушка. Как часто вы их видите? Как общаетесь? (ответы учащихся)

- Старших членов своей семьи – бабушек и дедушек, а может и прабабушек и прадедушек, надо любить и уважать, относиться к ним с почтением, не огорчать, заботиться о них. Ведь они очень любят своих внуков. (слайд 11)

- Ребята, как же появилась дружная семья? (заслушиваю мнения детей).

-Я хочу прочитать вам одну легенду. Чтение учителем легенды «Как появилась дружная семья ».

«Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств (каких?)…».(слайд 12)

 (На партах таблички со словами: понимание, уважение, доверие, доброта, забота, любовь, помощь, дружба).

Игра «Солнышко добра»

-Давайте подберём качества дружной семьи. (Дети называют, и на доске появляется рисунок солнышка). (слайд 13)

-Солнышко согревает землю, а ваша семья согревает вас своей добротой и любовью. Семья – это самое главное в жизни. Относитесь бережно и с любовью к ней.

-Как вы считаете, ребята, все ли семьи одинаковые? Конечно, нет.

Все семьи разные. Они отличаются своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой и традициями.

Ребята, как вы понимаете слово «традиция»? (ответы детей)

Традиции- это обычаи, привычки, практическая деятельность, которые пере-

даются из поколения в поколение. (слайд 14)

-А какие традиции есть в ваших семьях? (работа в группах: каждой группе задание: выбрать на столе все известные семейные традиции. Составление кластера.)

почитание старших забота о младших любовь к ближнему

помощь и поддержка СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ праздники приобщение к труду общение с близкими совместный отдых

трудовая деятельность

-Ребята, это замечательно, что ваша семейная жизнь так богата традициями.

-А возможна ли другая семейная жизнь?

-Давайте прочитаем еще одно определение слова СЕМЬЯ.

(Дети зачитывают толкование

«Объединение людей, сплоченных общими интересами.» (слайд 15)

-Где могут объединяться люди с общими интересами?

-Где можно встретить такую семью?

-О какой семье мы поговорим? (О школьной семье)

-Нам повезло, есть у нас и еще одна семья – это наш класс. (слайд 17)

-А почему нас можно назвать семьей?

- Мы вместе проводим много времени, трудимся, учимся, занимаемся полезными делами, веселимся и отдыхаем, т.е. у нас есть что?...(общие интересы)

-А значит «наш класс-это …семья»

И как в любой семье нам тоже нужны:тепло,уважение,уют,взаимопонимание, уважение, любовь, доверие, поддержка.

-Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу.

- А как вы заботитесь и помогаете друг другу дома в семье?

- А значит у каждого из вас есть свои обязанности?

- Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.
- Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте составим правила и будем по ним жить. (слайд 18)

Правила семейной школьной жизни

Мы будем:

• Называть друг друга по именам.

• Защищать наших друзей, если их обижают.

• Помогать им в беде.

• Помогать им в учебе.

Мы не будем:

• Грубить друг другу.

• Пускать в ход кулаки.

• Говорить друзьям обидные слова.

- И год от года наша семья будет все дружней, все крепче.

-А у меня, и у ваших родителей - забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы.

-Любовью и терпением взрослых достигается согласие; непрестанным трудом – достаток и благополучие.

-Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить».

-Потому что-

Семья- это счастье, любовь и удача,

Семья- это летом поездки на дачу,

Семья- это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья- это труд, друг о друге забота,

Семья- это много домашней работы.

Семья- это важно! Семья- это сложно!

Но счастливо жить без семьи невозможно.

Б) Представление о семье—как одной из главной ценностей человека (слайд 19)

-Так что же такого ценного в семье?

- Семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и взаимопонимании.  Всё это– семейные ценности. Это  общие интересы всей семьи. Мы не рождаемся с ними, их нельзя купить, а можно их только привнести и беречь всю жизнь, беречь как зеницу ока. (слайд 20)

-Некоторые ценности семейной жизни мы приобретаем сами. Некоторые передаются нам из поколения в поколение.

-А какие семейные ценности могут передаваться? (семейное имущество, передаваемое по наследству. Это и дом, и предметы быта, и драгоценности) (слайд 21)

-Имея все эти ценности, какая будет семья?(счастливая)

- Поднимите руку, кто считает, что его семья - счастливая?

-Счастливая семья- это колодец, из которого черпаются ценности для будущей взрослой жизни. Именно здесь, ребята, вы научитесь ответственности, уважению, состраданию, искренности.(слайд 22)

-Чтобы всем в семье было хорошо, давайте соберем этот колодец счастья.

-Семья будет счастливой, если в ней будут царить…

(Ребята размещают на доске "бревна" для колодца, на которых написаны слова. В результате выстроен "колодец счастья")

Песня «Моя семья» (слайд 23)

6.Рефлексия

-Вы, молодцы ребята.

-Смогли мы ответить на все ваши вопросы сегодня?

-Что же важное для себя вы сегодня взяли? Составим синквейн о семье.

-Главное, чтобы в семье царили лад, дружба, взаимопонимание, доброта,…. – тогда и будет в этой семье все хорошо.

-Наш классный час мне хотелось бы закончить такими словами:

Семья – это громкое слово!

 Семья – это звонкое слово!

 Семья – это слово важное,

 Об этом вам скажет каждый.

 Семья – это солнце светит,

 Семья – это звезды на небе,

 Семья – это всё любовь.

 Любовь сыновей и отцов,

 Любовь дочерей и мам.

 Любовь свою дарим вам. (слайд24)

-С каким настроением мы с вами завершаем наше общение? (Дети поднимают смайлики настроения)

-Пусть в ваших семьях сияет солнышко мира и добра. (слайд 25)

(Всем дарит солнышки)

Литература:

1. Кол.авторов В гостях у праздника. Внеклассные мероприятия в начальной школе.-М.:Глобус, 2006.

2. Т. Н. Максимова Классные часы 1-2 кл.- Москва: Вако, 2008.

3. Н. Н. Дробинина Классные часы 3-4 кл.- Москва: Вако, 2008.

4. festival.1septembr.ru

5. numi.ru

6. nsportal.ru