Классный
час, посвященный Дню Конституции
Цель.
- Расширение
знаний и представлений о государственной символике.
Задачи:
- популяризовать
государственные символы РФ;
- знакомить
со значением государственных символов РФ;
- развивать
познавательные способности;
- формировать
гражданскую позицию, национально-нравственные устои учащихся;
- воспитывать
уважение к символам государства.
Наглядные
пособия: Конституция РФ.
Ход классного часа
1.Повторение.
Учитель. Здравствуйте ребята! Мы начинаем классный
час под звуки гимна РФ. Прошу всех встать! Звучит гимн. Прошу всех сесть.
Не
случайно классный час начинаем с государственного гимна РФ. Ведь в нашей стране
будет отмечаться День конституции.
Кто
помнит что такое конституция?
(Это
основной закон нашего государства, который закрепляет права и свободы человека
и гражданина, столицу государства и государственную символику.)
Какие
права и свободы вы помните?
(По
Конституции нашей страны мы имеем право на жизнь, имеем право выбирать
профессию, имеем право на отдых, жилье и медицинскую помощь. Все люди равны
перед законом, и каждого из нас защищает государство, через милицию и суд.)
2. Новый материал.
Как
уже было сказано, в конституции закреплена символика РФ.
Я
– учитель и гражданин РФ, а вы ученики 3 класса школы № 8 и тоже являетесь
гражданами РФ.. Все мы должны знать и почитать символы своего государства.
Назовите их.
Учащиеся
перечисляют, а учитель показывает изображение герба, флага и слова гимна на
экране.
ГИМН.
Учитель. В начале нашей встречи прозвучал гимн РФ.
Что такое гимн, и знаете ли вы, в каких случаях он звучит?
1.
Гимн – это слово греческого происхождения, означающее торжественную песнь,
исполняемую в особых, наиболее важных случаях. Гимн – это песня, посвященная
своей Родине, это символ государства, его должен знать и почитать, каждый
гражданин России.
2.
Гимн звучит на международных встречах, перед началом важных мероприятий, в дни
торжественных праздников, собраний, парадов, в случае победы спортсменов на
международных соревнованиях. Каждое утро в нашей стране начинается с
государственного гимна, который звучит по радио.
3.
Его исполнение сопровождается знаками наивысшего уважения – все встают, мужчины
снимают головные уборы, а военные отдают честь. В международной жизни исполнение
гимна другой страны означает выражение уважения к ее представителям.
4.
На протяжении эпох истории России текст гимна менялся. Текст нового гимна
принадлежит известному советскому писателю С. В. Михалкову, а музыка –
композитору и дирижеру А. В. Александрову.
5.
Гимн, который вы только что слышали, был принят Государственной Думой в декабре
2000 г. и утвержден указом Президента РФ В. В.Путиным от 30.12.2000 г. Так,
накануне Нового года и Нового века у России появился новый гимн.
Учитель. Ребята, какие чувства Вы испытываете,
слушая слова и музыку Государственного Гимна нашей страны?
Выслушав
ответы детей, учитель подводит итог.
Учитель. Торжественные звуки гимна
сплачивают нацию, вселяют в нее чувство гордости за свою Родину.
ГЕРБ.
Герб –
отличительный знак, официальная эмблема государства изображаемая на знаменах,
печатях, денежных знаках и некоторых официальных документах. Об истории
зарождения и становления герба России расскажет группа “Знайки”
1.
Двуглавый орел – главная фигура Государственного герба России. На нашем гербе
двуглавый орел появился в XV веке. И нам сейчас предстоит отправиться на машине
времени в ту эпоху, откуда берет свое начало история герба России.
2.
Изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и некоторых официальных
документах
Учитель.
Двуглавый
орел – это символ вечности России, символ сохранения в русском народе
православной веры. Две головы орла символизируют единство страны.
- Что
находится в лапах у орла?
- Чем
защищена грудь орла?
- Ребята,
как вы думаете, кто на гербе символизирует добро, а кто зло?
ФЛАГ.
Учитель
зачитывает стихотворение С. Куприна:
Гордо
рею я на мачте корабля,
И в бою солдаты берегут меня.
Я России часть и знак-
Бело-сине-красный….
Учащиеся отвечают хором: флаг!
На
экране появляется изображение флага РФ.
Государственный
флаг – это знак (символ) свободы, независимости, самостоятельности государства.
Государственному
флагу, как святыне, отдаются высшие государственные почести. Его использование
с нарушением Федерального конституционного закона о флаге от декабря 2000 г., а
также надругательство над ним влечет за собой ответственность в рамках
действующего закона.
Закрепление.
Предлагаю
вам поиграть. Разделитесь на группы по рядам.
1.
Изобразите флаг из подручных материалов.
2.
Изобразите герб из подручных материалов
Итог.
Символы
государства — это и история нашей страны, и ее сегодняшний день.
Заключительный
этап.
Подведение
итогов. Оценка работы учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.