Классный час "Права человека"

Классный час «Права Человека» для учащихся 2 класса

Цель:   Познакомить учащихся с основополагающими международными 

              документами о правах человека;

              учить в жизни пользоваться правами и обязанностями, указанными

              в Конституции РФ;

              формировать уважительное отношение к правам и свободам человека.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, Конституция РФ.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя 

Дорогие ребята, сегодня на классном часе мы будем говорить о правах человека 

– Давным – давно, тысячи лет назад, на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:

– Что люди могут делать, а чего не могут?

– На что они имеют право, а на что не имеют?

И многие другие вопросы.

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И тогда люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путём международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках…

В конце концов, людям удалось решить Главные Вопросы, и 10 декабря 1948 года ООН была принята Всеобщая Декларация прав человека, в которой провозглашены личные, политические, гражданские, социальные и культурные права человека. Эта Декларация была принята через три года после окончания Второй мировой войны. И это не случайно. Весь мир был потрясён ужасами этой войны, в ходе которой убивали ни в чём не по- винных стариков, женщин и детей, истребляли их в газовых печах, сжигали в сараях, закапывали полуживыми в огромные ямы.

Декларация стала протестом против ужасов Второй мировой войны. На основе этой Декларации, которая является документом для любой страны Земного шара, каждая страна закрепляет основные права и обязанности человека в документе своей страны.

У нас в России таким документом  является Конституция РФ.

2. Сообщение целей урока

– Сегодня, в день 60-летия Декларации прав человека, я познакомлю вас с основными правами и обязанностями как взрослых людей, так и вас, детей. Вы в жизни будете учиться пользоваться этими правами и выполнять обязанности, указанные в Конституции РФ.

В Декларации прав человека 30 статей, но я познакомлю вас пока с теми из них, которые соответствуют вашему возрасту. слайд 1 «Ваши права»

3. Знакомство со статьями Декларации

     ( на основе иллюстраций со сказочными героями)

Статья 1 «Все люди рождены свободными и равными в своих правах»

Статья 2 «Каждый человек обладает всеми правами и свободами, независимо от

                – национального языка, расы, пола, религии;

                – социального происхождения, богатства или бедности»

Статья 3 «Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность,

                 жизнь и свободу»

                 ( иллюстрация): Кто посягал на жизнь Красной Шапочки?

Статья 4 «Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии

                Рабство и работорговля запрещаются во всех видах»

 (иллюстрация): Какие права Бабы-Яги ущемляет Иван?

               Статья 5 «Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловеч-

               ному обращению»

Статья 7: «Все люди равны перед законом и имеют право на равную защиту

                от дискриминации»

Статья 8: «Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержа-

                нию или изгнанию»

               ( иллюстрация): Кто нарушил это право: мальчик или Джин?

Статья 13 «Каждый человек в своей стране имеет право выбирать место жи-

                тельства; уехать из своей страны и вернуться на родину»

                – У кого у вас родственники живут не в России?

Статья 18 «Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести, религии»

                  – Но как надо понимать слова «свобода совести»: одеваюсь во что хочу и как

                  угодно, как король в сказке «Голый король»?

                  – Говорю что хочу и где хочу?

Статья 21 «Каждый человек имеет право принимать участие в управлении

                  своей страной, достигнув возраста 18 лет»

                  – Кого народ имеет право выбрать в нашей стране?

 ( иллюстрация – дети красят забор):

                 – Чем заняты дети?

                 – Каким правом они воспользовались?

Статья 23 «Каждый человек имеет право на труд, свободный выбор работы,

                   на равную оплату за равный труд»

                   – Меняли ли ваши родители своё место работы? Профессию?

 ( фото класса): Каким правом пользуетесь вы?

               Да, в статье 26 (1,2) Конституции РФ записано, что в нашей стране начальное и

               общее образование бесплатное.

Слайд 15

дения для своих малолетних детей»

                                    Физминутка

  4. Практическая работа

– С каким документом только что познакомились?

: Всеобщая Декларация прав человека

– Что записано в Конституции РФ?

А теперь попробуйте определить, какими правами воспользовались сказочные герои  и какие их права были ущемлены. Из предлагаемых ответов выберите правильный:

 «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

– Какое право нарушила ведьма:

– право на жизнь;

– право на получение образования;

– право на владение имуществом?

 «Лягушка-путешественница»

– Каким правом воспользовалась лягушка:

– правом на свободное передвижение;

– правом на неприкосновенность жилища;

– правом на образование;

– правом на труд?

В пределах чего распространяется для неё право на свободное передвижение: в пределах болота, своей страны, всех стран мира?

 «Лиса и заяц»

– Какое право нарушила лиса:

– право на жизнь;

– право на неприкосновенность жилища;

– право на справедливый суд;

– право на труд?

Кто помог зайцу восстановить свои права?

 «Гуси-лебеди»

– Кто и какое право нарушил?

( гуси-лебеди – право на свободу жизни; баба-Яга – право на жизнь)

 «Сказка о попе и работнике его Балде»

– Кто из персонажей сказки воспользовался своим правом на труд?

 «Маша и медведь»:

– Какое право нарушил медведь? ( право на свободу личности)

 «Волк и семеро козлят»:

– Какие права нарушил волк? (право на неприкосновенность жилища и право на

жизнь)

                              Физминутка для глаз

  5. Сформулируй правильно права

– Попробуйте, глядя на сказочных героев, правильно сформулировать права, а я на-

помню, в какой статье Конституции РФ они записаны.

 «Волк и ягнёнок»

( статья 2: Каждый человек обладает всеми правами и свободами, независимо от соци-ального происхождения, богатства или бедности)

«Котауси и Мауси»

( статья 3: Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу)

«Сказка о рыбаке и рыбке»

( статья 4: Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии и

Статья 5: Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному обращени

6. Итог урока

– Как называется Всемирный документ по правам человека?

– Как называется Российский документ по правам человека?

– Назовите хотя бы пять прав ребёнка, которыми вы пользуетесь на основании Конституции РФ?

( Статья 3: Каждый ребёнок имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.

Статья 5: Ребёнок не должен подвергаться пыткам или жестокому бесчеловечному обращению.

Статья 18: ребёнок имеет право на свободу мысли, совести, религии.

Статья 26: Ребёнок имеет право на бесплатное начальное и общее образование.

Статья 26(3): Каждый ребёнок имеет право вместе с родителями выбирать вид образовательного учреждения по своим способностям)

– Назовите ваши обязанности, которые вы должны выполнять на основании Конституции РФ.

( Добросовестно учиться.

Уважать старших и учителей.

Не обижать младших и тех, кто тебя окружает.

Оказывать посильную помощь родителям, бабушкам и дедушкам)

–Спасибо, вы очень были внимательны и активны.

Клубный час

с использованием ИКТ

подготовила и правила Анисьина Т. С.

2011-2012 учебный год