Классный час "Права
человека"
Цели:
- работа над понятием «права
человека», «права ребенка».
- знакомство детей с
Декларацией;
- развитие чувства человеческого
достоинства;
- воспитание терпимости,
взаимопонимания и равенства.
Ход классного часа.
Давным-давно, тысячи лет назад на
Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:
- Что люди могут делать и чего
не могут?
- Что они обязаны делать и чего
не обязаны?
- На что они имеют право и на
что не имеют?
И так далее.
1)Без ясного ответа на эти вопросы
жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.
И люди взялись за решение этих
Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий,
путём международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря
уже о самых заурядных драках...
И, конечно же, поиск ответов на
Главные Вопросы не мог оставить в стороне искусство и литературу.
Буратино и Царевна-лягушка,
Гулливер и Дон-Кихот, князь Гвидон и Том Сойер занялись решением вопросов о
Правах Человека.
2)И вместе с ними тысячи и тысячи
других литературных героев...
И правильно сделали! Без этого они
были бы нам совершенно неинтересны!
В конце концов, людям удалось
решить Главные Вопросы, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека.
3)Если в точности соблюдать всё,
что в ней записано, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся.
Правда, только в том случае, если соблюдать... А чтобы соблюдать, нужно, по
крайней мере, познакомиться со всеми тридцатью её статьями.
Всеобщая декларация прав человека
была принята в 1948 году.
В 2010 году исполняется 20 лет со
дня присоединения России к Конвенции ООН о правах ребенка.
Сегодня на уроке мы поговорим о
некоторых статьях этой декларации.
Когда дети рождаются, они свободны,
и с каждым должны обращаться одинаково. Они обладают разумом и совестью и
должны дружелюбно поступать по отношению друг к другу.
Каждый имеет право на следующие
права, несмотря на:
- различный пол;
- различный цвет кожи;
- различия в языке, на котором
говорит;
- различия во мнениях;
- принадлежность к другой
религии;
- обладание большим или меньшим
имуществом;
- рождение в различных
социальных группах;
- происхождение из другой
страны,
Также не имеет значения тот факт,
является ли ваша страна независимой или нет.
- Вы имеете право жить, и жить в
условиях свободы и безопасности, и никто не имеет права покушаться на вашу
жизнь.
- Никто не имеет право
относиться к вам как к рабу, и вы никого не должны обращать в рабство.
- Никто не имеет права пытать,
унижать и жестоко с вами обращаться.
- Вы имеете право думать, что
хотите, говорить, что вам нравится, и никто не должен запрещать вам делать
это, но при этом, вы должны уважать чужое мнение и не оскорблять других
людей.
- Вы должны иметь все, что вам
необходимо, для того чтобы вы и ваша семья не болели, не голодали, не
испытывали недостатка в одежде и жилище.
- Вы имеете право ходить в
школу, каждый должен ходить в школу. Вы должны иметь возможность получить
профессию или учиться столько, сколько пожелаете. В школе вы должны иметь
возможность развивать все свои способности, и вас должны учить ладить с
другими людьми, независимо от их расы, религии и страны, из которой они
родом. Ваши родители имеют право выбирать, как и чему вас будут учить в школе.
- Вы имеете право свободно
передвигаться внутри своей страны.
- Каждый человек имеет право на
отдых и досуг.
Вы имеете обязанности перед
обществом, в котором только и возможно полное развитие вашей личности. Закон
должен гарантировать права человека, следя за тем, чтобы каждый человек уважал
других и чтобы другие уважали его.
Во всех частях мира ни одно
общество, ни один человек не должны допускать действий, которые уничтожают
права человека.
Викторина «Права»
Перед вами иллюстрации сказок:
- «Дюймовочка»
- «Гарри Поттер»
- «Три поросенка»
- «Золотой ключик»
- «Мороз Иванович»
- «Золушка»
- «Красная шапочка».
Дети отвечают, называя сказку.
Ответьте, пожалуйста, на следующие
вопросы.
- В какой сказке нарушено право
на неприкосновенность жизни?
- В каком произведении нарушено
право на тайну корреспонденции?
- В каком произведении нарушено
право на неприкосновенность жилища?
- В каком произведении нарушено
право человека владеть своим жилищем?
- В каком произведении нарушено
право на отдых и досуг?
- В каком произведении нарушено
право работающего на справедливое вознаграждение?
Выберите право, которое нарушила
ведьма в сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
- право на жизнь;
- право на получение
образования;
- право на владение имуществом.
Рассмотрите рисунки.
К какой сказке относится первая
иллюстрация?
и
- Выберите право, нарушение
которого изображено на рисунке:
- право на жизнь;
- право на неприкосновенность
жилища;
- право на справедливый суд;
- право на труд.
- Скажите, кто нарушает это
право.
- Кто защитил зайца и помог ему
восстановить свои права?
К какой сказке относится вторая
иллюстрация?
- Выберите право, которым
воспользовалась лягушка:
- право на свободное
передвижение;
- право на неприкосновенность
жилища;
- право на образование;
- право на труд.
- Скажите, кто помог лягушке
воспользоваться её правом на свободное передвижение.
- Как далеко могла передвигаться
лягушка, используя своё право на свободу передвижения? Выберите правильный
ответ:
- в пределах болота;
- в пределах страны;
- без ограничений.
Нарушение каких прав изобразил
художник?
Поставьте номер рисунка около
нужной строки текста:
- право на владение личным
имуществом;
- право на свободу;
- право на неприкосновенность
жилища;
- право на жизнь.
Вспомните сказку А.С. Пушкина
«Сказка о царе Салтане».
Выберите из предложенного списка
нужные слова и закончите предложения:
- законный и справедливый суд;
- уехать из своей страны и
вернуться на родину;
- посягательство на честь и
репутацию.
- Князю Гвидону, превратившемуся
в комара, никто не мешал воспользоваться правом …
- Ткачиха с поварихой, с сватьей
бабой Бабарихой виноваты в … царицы.
- Получив сообщение от гонца,
царь Салтан решил отложить решение до своего возвращения, чтобы установить
виновность или невиновность царицы с помощью …
Все мы разные, у нас разные вкусы,
неодинаковая внешность, у каждого человека есть что-то свое, что отличает его
от остальных людей. Все мы понимаем друг друга, у нас есть что-то общее, что
нас объединяет. Что общее у всех людей? (Права человека).
Права человека есть у всех людей.
Права человека никто не дает, человек получает права от рождения. Все мы люди,
и мы все равны, а значит у нас всех одинаковые, равные права.
Все основные права записаны в
документе – Всеобщей декларации прав человека.
Декларация – это основные
принципы, к которым стремится государство.
Сегодня мы рассмотрели некоторые
статьи из Всеобщей декларации прав человека. Какие статьи вы запомнили?
Закончить наш классный час я бы
хотела словами кота Леопольда, которые он произнёс после прочтения Всеобщей
декларации прав человека:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.