|
Е.А.
- Значит, мы совершим увлекательное путешествие, ой забыла куда.
Е.А. - Помогите выбрать маршрут у вас на
столах лежат полосочки, давайте сложим их правильно, чтобы узнать название
нашего путешествия.
Д. сложили, получилось «Путешествие по
школьным предметам».
(Открывается доска
с названием путешествия и транспортом, на котором будем путешествовать.)
Е.А. - И так, в путь, но наш поезд не хочет
двигаться вперёд, впереди него препятствие, давайте его преодолеем.
Игра «Вопрос-ответ»
(вопросы о знании своей школы).
-сколько
ступенек на крыльце в школе?
- как зовут
вашего директора?
-на каком
музыкальном инструменте играет учитель музыки?
-на каком этаже
находится спортивный зал?
-что проводится
в актовом зале?
-а кто скажет,
что за тётя сидит у самого входа в школу?
-чем она
занимается?
-а за чем
приходят в школьную библиотеку?
- а что изучает
такой школьный предмет, как зоология?
Е.А. - Молодцы!
в путь! На пути мы будем останавливаться на станциях. Станции не простые
занимательные.
С.С -
1 станция - «Грамотейка».
Д. - Грамматика, грамматика –
Наука очень
строгая,
Всегда беру с
тревогой я,
Она трудна, но
без неё
Плохое было бы
житьё
Не отправить
телеграмму,
И открытку не
отправить.
Даже собственную
маму
С днём рожденья
не поздравить.
С.С. - Кто может жить на этой станции?
(Ответы детей)
С.С. - работаем в командах, на столах
маршрутные листы, где за каждое правильно выполненное задание будете клеить
смайлики.
1.
Задание - расшифруй,
определи, сколько звуков и букв в слове.
(ецослн, ньерис, ьдждо).
2.закончи предложение:
Вольный, как птица.
Зоркий взгляд, как у орла.
Выступает величаво, как павлин.
Верность лебединая.
С.С. - все задания выполнили в путь.
2.Станция «Литературная».
Д. - Чтение - прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк,
Будь это стих или рассказ
Вы учите их, они учат вас.
Е.А. -
1.
задание «Сказка я
тебя знаю».
-часы стали бить полночь. Она вскочила и
упорхнула, как птичка.
-появилась девочка в чашечке цветка. И была
та девочка чуть больше ноготка.
-не лежало на окошке – покатился по дорожке.
-где спрятался седьмой козлёнок.
-кто доставил доктора Айболита в Африку?
- из чего Фея сделала Золушке карету?
2.задание «Удивительные превращения».
Ребята подумайте и скажите, в кого
превращались или были заколдованы:
- князь Гвидон (в комара, муху, шмеля).
- великий Людоед из сказки Ш.Перро (в мышь,
во льва)
-красивый мальчик Яков, герой сказки Гауф
(в карлика)
-11 братьев- принцев из сказки Андерсена
(лебедей)
-курица Чернушка (в человечка)
-чудище из сказки Аксакова 9 принца)
-гадкий утёнок (лебедя)
Лягушонок из сказки братьев Гримм
(королевича).
3.задание Авторские загадки.
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за, что беднягу бьют?
А за, то, что он надут (мяч)
Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке
Все сквозные вырезные
А возьмёшь вода в руке (снежинка)
Что такое перед нами
Две оглобли за ушами
На глазах по колесу
И сиделка на носу (очки)
Белый камешек растаял
На доске следы оставил (мел)
Ах! Не трогайте меня
Обожгу и без огня (крапива)
Падает горошком
Скачет по дорожкам (град)
По деревянной речке
Бежит кораблик новый
Свивается в колечки
Дымок его сосновый (рубанок)
Отгадай загадку кто мы?
В ясный день сидим мы дома,
Если дождь у нас работа
Топать, шлёпать пор болотам (сапоги).
Весёлая переменка (танец утят).
2. Станция «Математическая»
Д. - Математика … она
И прекрасна, и сильна.
Здесь везде кипит работа,
Всё подчитывают что-то:
Сколько домна угля надо,
А детишкам – шоколадка.
Сколько звёзд на небесах
И веснушек на носах.
С.С. -
1. задание «Думай и считай»
Ромашка с заданием – вспомни таблицу
умножения
2.
задание «Третий
лишний»
а) лишний термин.
Уменьшаемое, вычитаемое, сумма, разность.
б) лишнее число.
0, 2, 53, 8
в)лишняя величина
длина, объём, ширина, площадь
г) лишнее слово
десятки, единицы, сотни, метр.
3 задание «Сладкие задачки»
-Масса тыквы 12 кг, а дыни — в 4 раза
меньше. Чему равна масса дыни?
Даша купила 3 одинаковые конфеты «красная
шапочка» на 15 рублей. Потом она решила купить ещё 2 такие же конфеты.
Сколько рублей ей надо доплатить?
-В одной бочке было 25 литров малинового
варенья, а в другой в 5 раз меньше. Сколько малинового варенья в другой
бочке?
С.С. - А теперь разделите конфету так,
чтобы досталось каждому поровну.
4.Музыкальная (Песенка если
добрый ты)
Д.
- Учитель музыки вошёл в просторный класс,
И с музыкою в класс мы дружно входим.
И льются звуки чистые у нас,
И мы поём всё лучше с каждым годом.
Е.А. - Споёмте, друзья!
Е. А. - Вот и подходит к концу наше путешествие. Давайте
посмотрим на наши маршрутные листы и подведём итог нашему занятию.
-что вам больше всего понравилось?
-кто доволен своей работай на занятии?
Кто помог вам в трудную минуту?
С.С. - Молодцы! Мы видим, что вы достойны,
учиться в этой школе
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.