Классный час золотые ключики к сердцам

Приложение №5.

Классный час: «Золотые ключики к сердцам».

Цель: формирование нравственных знаний, развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи, воспитать вежливость, внимательность, уважение к людям.

Ход классного часа.

I Оргмомент.

II Объяснение темы. (на доске – закрытые сердца, на них золотые ключики).

Психолог: Прочитайте тему классного часа. Сегодня мы не только узнаем о том, что это за ключики, которые открывают все сердца, но и о том, что дороже золота.

III  Беседа по теме классного часа.

В каждом из нас есть маленькое солнце – доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им.

Стихотворение

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта — она от века

Украшенье человека…

Психолог: А что ещё украшает человека?

Ответы детей.

На доске.

Пословицы:

Добрые дела – красят человека.

Скромность – украшение человека.

Психолог: Как вы понимаете смысл этих пословиц?

Ответы детей:

- Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки.

- Хорошие поступки говорят о том, что он хороший.

- Неприятно смотреть когда человек хвалит себя, выставляет себя перед всеми.

Психолог: Не только слова должны быть у вас  добрыми,  но и поступки, такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни учителям, ни воспитателям. Ни вам самим. Надо стремиться всегда и во всём быть полезным людям.

Какие добрые поступки вы совершали?

Ответы детей.

Стихотворение.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого – то беда.

Рвануть на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если когда то кому то,  поможет

Твоя доброта, улыбка твоя.

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

И значит живёшь ты не зря!

Психолог: Доброта – это стремление делать добро другим. Ребята, скажите были ли в вашей жизни случаи, когда вас обижали?

Ответы детей.

Психолог: Скажите какие чувства вы испытывали? (Боль, обиду, чувство одиночества, несправедливость к вам). Как вы считаете, справедливо ли с вами обошлись?

Ответы детей.

Психолог: А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого – то?

Ответы детей.

Психолог: А теперь мысленно поставьте себя на место обиженного вами человека и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами так же обошлись?

Ответы детей.

Психолог: В святом евангелии говорится: «… во всём, как хотите чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними»…

Пусть эти золотые слова определяют все ваши поступки в жизни. Каждый ребёнок хочет, чтобы окружающие люди любили, заботились о нём. Но мало только желать этого, надо самому всё делать так, чтобы твои поступки не вызывали у них обиду и боль.

Психолог: А сейчас мы проведём с вами тест «Добрый ли я».

Каждый из вас сможет проверить какой он. Всегда ли внимательный и добрый к окружающим?

Психолог: Перед вами бланк ответов. Вам предлагается напротив каждого номера вопроса указать «да» или «нет».

Психолог: А теперь вопросы.

1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить всё, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?

2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами. Если тебе не интересно, то о чём он говорит, ты скажешь ему об этом?

3. Твой друг плохо играет в теннис, будешь ли ты специально ему поддаваться, чтобы он не расстраивался?

4. Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять им настроение?

5.  Часто ли ты используешь злые шутки?

6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?

7. Будешь ли ты разговаривать с другом о том что тебе совсем не интересно?

8. С желанием ли ты помогаешь другим?

9. Бросаешь ли ты игру, когда явно, что ты проигрываешь?

10. Если ты уверен, что прав, ты будешь слушать другого человека?

11. Будешь ли ты мыть полы в классе, если тебя попросил воспитатель, но ты не дежурный ?

12. Станешь ли ты передразнивать кого то, что развеселить своих друзей?.

Психолог :  Теперь давайте посмотрим как правильно подсчитать баллы. В этом нам поможет Светлана Юрьевна. Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы: 1,3, 4, 7, 11. И за отрицательный на вопросы: 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.

Результаты:

Больше 8 очков. Ты любезен нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей. Одно предостережение: не позволяй людям пользоваться своей добротой.

От 4 до 8 очков. Твоя доброта – вопрос случая: добр ты не с каждым. Для кого то ты идёшь на всё, но старайся одинаково ко всем относится чтобы на тебя не обижались.

Менее 4 очков. Тебе предстоит сложная работа над собой.

Психолог: А сейчас поиграем в игру « Сказочный герой – добрый или злой?»

Все вы наверняка любите сказки. Одной из главных тем русских  народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. И так начнём, я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.

Иван Царевич, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка, Баба – Яга, Золушка, Мальвина. Кащей Бессмертный, Золотая Рыбка, Гуси – Лебеди, Водяной, Баба – Яга, Морозко.

А есть ли среди этих героев тот, на кого хотели бы вы быть похожим?

Психолог: Ребята, а как вы думаете чего на земле больше: добра или зла?

Ответы детей.

Психолог: А сейчас давайте попробуем заменить слова первого столбика на противоположные слова.

Плохо - Хорошо

Зло - Добро

Война - Мир

Жадность - Щедрость

Грубость - Вежливость

Жестокость - Ласка

Ложь - Правда

Предательство – Верность

Психолог: Чтобы победить зло, нужно чтобы добра, добрых поступков было больше. Хорошо когда человек оставляет после себя добрые след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал сына.

Психолог: Значит не только слова должны быть добрыми, но и дела.

Ребята, а вот сейчас подумайте и скажите какие добрые дела может каждый из вас сделать в классе, дома, на улице, для природы?

Психолог: Подумайте и ответьте, что в общении друг с другом  помогает делать наши отношения теплее, добрее? (Ответы детей).

Психолог: Конечно же - это добрые, тёплые слова. Какие? (ответы детей: «доброго здоровья», «доброе утро», доброй ночи»).

Психолог:

 Придумано кем – то просто и мудро – при встрече здороваться

(«Доброе утро»).

Зазеленеет старый пень, когда услышит

(«Добрый день»)

Растает ледяная глыба от слова доброго

(«Спасибо»).

Когда бранят за шалости, Мы говорим: («Прости», «Пожалуйста»).

И во  Франции, и в Дании. Говорят, прощаясь: («До свидания»)

Всем вам с большой любовью.  Желаю («Крепкого здоровья»).

Психолог: Много тёплых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

Психолог: Доброта – это самое ценное нравственное качество русского народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость! Вам даны карточки, в них 2 столбика, вы к началу пословицы из второго столбика должны подобрать продолжение, соединить стрелками. Кто быстрее.

1.     Доброе слово                                                          ищи доброты

2.     Не одежда красит человека                                  и кошке приятно.

3.     Торопись на доброе дело,                                    а хвались добром

4.     Не хвались серебром                                            а худое само приспеет

5.     Кто добро творит                                                  в том и правды мало

6.     В ком добра нет                                                     а его добрые дела.

7.     Не ищи красоты                                                   того Бог отблагодарит

Психолог: Теперь давайте проверим.

Психолог: Ребята! Так что же это за золотые ключики, которые открывают  все сердца? (доброта, дружелюбие, вежливость).

Подведение итога: Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.