Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Комплексно -тематическое планирование средняя группа

Комплексно -тематическое планирование средняя группа



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тематическое планирование НОД в средней группе №1 "Колобки"

Адаптация

До свидания, лето

01.01.16-09.09.16

Адаптация

Наш детский сад

12.09.16-16.09.16

Осень

Собираем урожай

19.09.16-23.09.16

Неделя безопасности

26.09.16-30.09.16

Фотовыставка

" Как мы отдыхали летом"


Октябрь

Мониторинг

03.10.16-07.10.16

Краски осени

10.10.16-14.10.16

Наш быт

17.10.16-21.10.16

Комнатные растения

24.10.16-28.10.16

Акция " Подари улыбку другу" 07.10

Праздник осени


Ноябрь

Дружба

31.10.16-04.11.16

Я - человек.

07.10.16-11.11.16

Поздняя осень

14.11.16-18.11.16

Моя семья..

21.11.16-25.11.16

Фотовыставка " Моя мамочка"


Декабрь

Домашние

животные

28.11.16-04.12.16

Транспорт

ПДД

05.12.16-09.11.16

Здравствуй, зимушка-зима

12.12.16-16.12.16

Новогодний калейдоскоп

(2 недели)

19.12.16-30.12.16

Новогодний праздник


Январь

В гостях у сказки

02.01.17-06.01.17

Одежда. Обувь

09.01.17-13.01.17

Птицы зимой

16.01.17-20.01.17

Профессии

23.01.17-27.01.17

Акция "Каждой пичужке по кормушке"


Февраль

Дикие животные

30.01.17-03.02.17

Здоровей-ка

06.02.17-10.02.16

Домашняя птица

13.02.17-17.02.17

Наши защитники

20.02.17-24.02.17

Фотовыставка

" Я и папа"


Март

Маленькие исследователи

27.02.17-03.03.17.

Мамы всякие нужны

06.03.17-10.03.17

Весна шагает по планете..

( 2 недели)

13.03.17-24.03.17

Всероссийская неделя детской книги

27.03.17-31.03.17

Праздник 8 Марта

Фотовыставка

"Мамочка моя"


Апрель

Встречаем птиц

03.04.17-07.04.17

Мое село.

Моя страна.

10.04.17-14.04.17

Приведем в порядок планету

17.04.17-21.04.17


. Неделя искусств

24.04.17-28.04.17

Весенние развлечения


Май

Пресмыкающиеся

01.05.17-05.05.17

День победы

08.05.17-12.05.17

Ягоды. Грибы

17.05.17-21.05.17.

Мониторинг

22.05.17-31.05.17

Написание диагностических карт.



Календарно – тематическое планирование

Сентябрь 1-я неделя

Тема недели: Адаптация. "Лето красное, прощай! Осень, здравствуй"

( 01.09.16-09.09.16)



занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник


1. . Физическое воспитание.





2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 1







Беседа: "Лето - чудесная пора"

Ходьба и бег между двумя параллельными линиями

Прыжки на двух ногах с поворотом вправо и влево

П/и "Найди себе пару"



Закрепить представления детей о лете, его признаках.

Побуждать детей рассказывать о проведенном периоде, эмоционально передавать свои впечатления.

Вторник

1.Музыка


2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника



По замыслу












Учить определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать наиболее интересные работы (по теме, по выполнению). Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей.


Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.

Конструктивно-модельная деятельность.












2. Физическое воспитание

Занятие 1. Величина .

Ориентировка в пространстве



"Домик для любимой игрушки"









Занятие 2*



Подготовить детей к организованным занятиям (способы измерения величин, количественные представления, ориентировка в пространстве и во времени )

Упражнять:

- в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально;

- в умении делать перекрытия;

- в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа);


Прыжки на двух ногах с поворотом вправо и влево (вокруг обруча)..Ходьба и бег между двумя линиями

П/и "Воробышки и кот".

Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация







2.Музыка

Составление рассказа детьми

"Как я отдыхал летом" .Звук.культ. речи: звуков: [у], [а], [г], [к]






По плану муз. работника


Учить:

- высказываться на тему личного опыта, предложенную воспитателем; Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.

Закреплять:

- произношение пройденных звуков: [у], [а], [и], [о],



Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.






2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Нарисуй картинку про лето"








Занятие 3**

.


Учить доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять:

- умения правильно держать карандаш,

Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.



Ходьба и бег между двумя линиями (ширина-10 см).

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед до флажка.

П/и "Найди свое место".



2* - каждое второе занятие в неделю, обозначенное звездочкой, аналогично предыдущему. Предлагаются небольшие изменения в основных движениях.

3** -занятие проводится на площадке (или в помещении, в зависимости от погоды), в форме игровых упражнений.



2-я неделя

Тема недели: Адаптация. Наш детский сад


(12.09.16-16.09.16)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание




2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 4






Экскурсия по детскому саду. Беседа «Кто работает в нашем детском саду»:

Подпрыгивание на месте на двух ногах "Достань до предмета". Прокатывание мячей

друг другу, стоя на коленях.

П/и "Самолеты"



Познакомить с детским садом и его сотрудниками, профессиями тех, кто работает в детском саду. Уточнить знание адреса детского сада и маршрута в детский сад и домой. Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещении и на участке детского сада. Приобщать детей к деятельности по оформлению своей группы и других помещений детского сада.


Вторник

1.Музыка


2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


"Наши игрушки. Пирамидка."





Учить резать широкую полоску бумаги (примерно 5 см), правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность и активность. Закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем.

Среда

1.Познание Ф.Э.М.П.



Конструктивно-модельная деятельность.















2. Физическое воспитание

Занятие2.

Сравнивать две равные группы предметов ( поровну)

"Наш детский сад."
















Занятие 5*


Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько - сколько. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа.

Упражнять:

- в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур;

- в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).



Прокатывание мячей друг другу, стоя на коленях.Ползание на четвереньках.

П/и "Пробеги тихо"


Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.









2.Музыка


Рассказ «Моя любимая игрушка»

Чтение В Осеевой "Сторож"








По плану муз. работника

Учить понимать: - эмоционально-образное содержание произведения; - нравственный смысл произведения

- составлять описание игрушки;

-называть характерные признаки и действия;

Обогащать словарь правильными названиями окружающих предметов (игрушки),их свойств, действий,

которые можно с ними совершать.

Пятница

Театральная гостиная

1. Художественное творчество. Рисование.





2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Украсим кукле платьице "







Занятие 6**

Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки,круги).

Развивать творческое начало,эстетическое восприятие, воображение.



Прокатывание мяча друг другу. Упражнять в прыжках.

П/и"Найди себе пару"










Сентябрь

3-я неделя

Тема недели: Осень. Собираем урожай (овощи, фрукты, грибы)

(19.09.16-23.09.16)



занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание





2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений

Занятие 7







"Во саду ли в огороде"Беседа.

Д/и " Чудесный мешочек"

Прокатывание мячей друг другу двумя руками, стоя на коленях. Подлезать под шнур,не касаясь руками пола.

П/и "Огуречик, огуречик"




Закрепить понятия «фрукты», «овощи»., «грибы»

Познакомить с некоторыми видами овощей: форма, цвет, вкус (баклажан, кабачок, редька)

Познакомить с внешним видом съедобных, несъедобных грибов.





Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника

"Большие и маленькие морковки"



Учить лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом.

Среда

  1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.














2. Физическое воспитание

Занятие 3. Геом. фигуры: круг, квадрат, треугольник. Овал.

"Забор на огород"














Занятие 8*




Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный - короткий, длиннее - короче, широкий - узкий, шире -уже Познакомить с овалом на основе сравнения его с кругом.

Упражнять:

- в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально;

- в сравнении двух групп предметов (больше, меньше);



Подбрасывание мяча вверх и ловля двумя руками.. Подлезать под дуги, поточно 2 колоннами.

П/и "Воробушки и кот"


Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация














2.Музыка


Описание овощей, фруктов, грибов «Жили – были...»

Звук. культ. речи : звук [с]














По плану муз. работника

Закреплять умение

правильно называть овощи, фрукты. описывать цвет, форму и другие качества.

Расширять представления об овощах,

фруктах. грибах.

Учить:

- выделять в овощах и фруктах

определенные свойства;

- правильно классифицировать овощи;

Развивать навыки диалогической речи, общения в парах друг с другом (со сверстниками), со взрослым.

Учить:

- самостоятельно задавать вопросы и отвечать на них;


Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.













2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" На яблоне поспели яблоки"














Занятие 9**




Учить: - рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви;

- передавать в рисунке образ фруктового дерева;

Закреплять умение:

- рисовать кистью и красками;

- правильно держать кисть, промывать се и осушать.

Подводить к эмоциональной, эстетической оценке своих работ.




Подбрасывание мяча вверх и ловля двумя руками. Прыжки на двух ногах между кеглями.

П/и "Воробушки и кот"





Сентябрь

4-я неделя

Тема недели: Неделя безопасности

(26.09.16-30.09.16)



занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание.





2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 10.






"Азбука безопасности" Беседа.

Рассматривание иллюстраций .

Подлезать под шнур, не касаясь руками пола.

Ходьба по ребристой доске, положенной на пол, руки на поясе.

П/и "У медведя во бору"



Развивать наблюдательность, умение ориен-тироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности.

Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр. Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья.

Знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (пылесос, электрочайник, утюг и др.).

Закреплять умение пользоваться столовыми приборами (вилка, нож),

ножницами.

Знакомить с правилами езды на велосипеде.

Знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми.

Рассказывать детям о работе пожарных, причинах возникновения

пожаров и правилах поведения при пожаре



Вторник

День дошк.

работника

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


" Красивые флажки"



Учить:

- работать ножницами: правильно держать их;

- сжимать и разжимать кольца;

- резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки- флажки.

Закреплять:

- приемы аккуратного наклеивания;

- умение чередовать изображения по цвету

Учить определять содержание своей работы.

Формировать умение выбирать наиболее интересные работы (по теме, по выполнению). Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей.

Среда

  1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.














2. Физическое воспитание

Занятие 4. Сравнивать два предмета по длине и ширине.

"Дорога для машин, тротуар для пешеходов"












Занятие11*



Учить: - сравнивать две группы предметов, разных по цвету;

- обозначать результат сравнения словами: больше - меньше, поровну, столько - сколько.

Уточнять представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов.

Упражнять:

постройке дорог для машин и пешеходов. Расширять представление детей о транспорте (транспорт движется по дороге, пешеход по тротуару).

Закреплять понятия "широкая", "узкая".



Ходьба по скамейке , перешагивая через кубики, руки на поясе. Прыжки с продвижением вперед.

П/и "У медведя во бору"

Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.








2.Музыка


Чтение С. Черный "Когда никого нет дома".









По плану муз. работника

Учить:

- эмоционально воспринимать и понимать образное содержание произведения;

- видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Развивать образность и выразительность речи

Воспитывать морально-этические качества.

Закреплять представления о значении терминов «слово», «звук

Пятница

День здоровья

1. Художественное творчество. Рисование.






2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Красивые цветы"








Занятие 12**


Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо ее промывать, осушивать. Развивать эстетическое восприятие.


Игровое упражнение:

с прыжками на месте на двух ногах .Перебрасывание мяча друг другу.

П/и " Огуречик, огуречик"


Октябрь

1-я неделя

Тема недели: Мониторинг

( 03.10.16-07.10.16)




занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

День пожилых

людей

1. Физическое воспитание.





2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 13





Беседа "Как я помогаю своей бабушке и дедушке"

Ходьба по гимнастической скамейке, на середине - присесть. Прыжки на двух ногах до предмета.

П/и ""Кот и мыши"



Учить составлять описательные рассказы из опыта. Воспитывать заботливое отношение к старикам. Желание помогать им. Радоваться результатам своей деятельности..

Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника


По замыслу.



Закрепление приобретенных навыков.

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.

Конструктивно-модельная деятельность.






2. Физическое воспитание

Выявление знаний, умений.







Занятие 14*




Закреплять полученные навыки при выполнении игровых упражнений и заданий. Развивать математические и логические способности, смекалку детей. Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.


Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове. Прыжки на двух ногах до шнура, перепрыгнуть и пойти дальше.

П/и "Найди свой цвет"


Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация



2.Музыка


Чтение потешек.



По плану муз. работника


Пятница

Акция "Подари улыбку другу"

  1. Художественное творчество. Рисование.







2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Нарисуй что - нибудь веселое"








Занятие 15** .



Учить самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать кисточку, закрашивать небольшие части рисунка.

Развивать творческие способности, воображение



Ходьба по гимнастической скамейке. Перебрасывание мяча через сетку.

П/и " Кто быстрее к флажку"










Октябрь

2-я неделя

Тема недели: Краски осени

(10.10.16-14.10.16)



занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание




2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 16






Осенняя пора. Беседа.

Игра «Путешествие в осенний лес»

Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

Прокатывание мяча друг другу, исходное положение - стоя на коленях.

П/и " Цветные автомобили"



Дать определение понятий «дерево», «куст».

Организовать целевое наблюдение за цветом листьев; за сезонными явлениями природы.

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).Формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу. Познакомить с особенностями листопада. Закреплять знание моделей «Безопасное поведение в осеннем лесу».


Вторник

1.Музыка



2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника


"Желуди для белочки"



Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее. Продолжать развивать образные представления, воображение и творчество. Воспитывать, желание заботиться о животных, помагать им.

Среда

  1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.













2. Физическое воспитание

Занятие 2. Счет в пределах 2х.

Числа 1,2. Шар.

"Букет в вазе"












Занятие 17*.



Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 2, отвечать на вопрос «Сколько?».

Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар,

куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем.

Закреплять умение различать левую и правую руку, определять пространственные направления и обозначать

их словами: налево -направо, слева - справа

Учить изготавливать розу из бумаги, симметрично располагать цветы и листья.


Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Прокатывание мяча по мостику двумя руками перед собой.

П/и " Цветные автомобили"


Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.








2.Музыка


Чтение рассказа Н. Сладкова

" Осень на пороге"








По плану муз. работника

Учить понимать:

- эмоционально-образное содержание произведения;

отвечать на вопросы воспитателя.

Эмоционально откликаться на переживания;

Употреблять в своей речи

слова, обозначающие эмоциональное состояние.:



Пятница

Театральная гостиная

1. Художественное творчество. Рисование.









2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Осеннее дерево"











Занятие 18**"



Закрепить представление об осенних явлений природы, использовать в речи слово листопад, Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками Подводить к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых красок.




Игровые упражнения:

"Подбрось, поймай", "Кто быстрее"



















Октябрь

3-я неделя

Тема недели: Наш быт

(17.10.16-21.10.16)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание





2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 19







Наш быт

  • «Магазин посуды», «Магазин мебели»;

.

Подлезать под дуги. Ходьба по доске с перешагиванием через кубики.

П/и " У медведя во бору"





Учить детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире. Учить сравнивать отдельные предметы мебели, посуды, описывать их.

Уточнить представления о свойствах материалов и выяснить зависимости изготовления изделий из них.

Помочь детям выявить свойства стекла и дерева

Объяснить, что человек создает предметы быта для своего дома.

Развивать ретроспективный взгляд на эти предметы

Воспитывать бережное отношение к вещам.

Развивать любознательность


Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


" Коврик"



Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы.

Учить: - выделять углы, стороны квадрата; - осуществлять подбор цветосочетаний; - преобразовывать форму, нарезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета


Среда

  1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.


















2. Физическое воспитание

Занятие 3. Ориентировка в пространстве. Прямоугольник.

"Стаканчик."

















Занятие 20*


Осваивать собственное тело как точку отсчета пространственных направлений («на себя»).

Развивать умение определять пространственные направления

в окружающем от себя, от другого человека, от других предметов, использовать это

как систему отсчета

(«от себя», «от другого человека», «от любых предметов»): вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа

Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Учить работать с бумагой; сворачивать лист бумаги в трубочку,учить следовать инструкции.




Подлезать под дуги.

Прыжки на двух ногах между набивными мячами, положенными в две линии.

П/и "Совушка»,


Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация













2.Музыка


Описание посуды, мебели.

Звук [ч'];















По плану муз. работника

Упражнять:

- в составлении рассказа о предметах и действиях с предметами;

- в образовании названий посуды, мебели,

правильно называть предметы мебели, рассказывать об их назначении. Продолжить работу по углублению знаний о понятии«мебель»

Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.

Учить:

- правильно произносить

звук [ч'];

- отчетливо проговаривать слова с этим звуком.

Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.






2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Украсим скатерть"








Занятие 21**



Учить выделению углов и сторон, закрепить знания круглой квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе светосочитаний Развивать композиционные умения, восприятие цвета, образные представления, творческие способности, воображение


Прыжки на двух ногах между предметами.

П/и " Огуречик"





Октябрь

4-я неделя

Тема недели: Комнатные растения

(24.10.16-28.10.16)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание





2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

. Занятие 22.







"Уголок природы". Комнатные растения.

Подлезать под шнур (40 см) с мячом в руках, не касаясь руками пола. Ходьба по скамейке с перешагиванием через кубики.

П/и "Кот и мыши"




Познакомить с понятием «уголок природы»; с названиями комнатных растений

Учить вести совместную работу по уходу

за растениями в уголке природы.


Вторник

1.Музыка


2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника


"Красивый цветок"

( на пластине)



Учить создавать полуобъемную картину, распределяя пластилин по поверхности основы, упражнять в образной передаче явлений природы. Закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывания глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Развивать умение образно оценивать свои работы и работы друзей.


Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.

Конструктивно-модельная деятельность.

























2. Физическое воспитание

Занятие 4. Считать в пределах 3. Число 3. Части суток.

" 3 поросенка" (из геом. фигур)

























Занятие 23*.



Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо,

называть числа по порядку; согласовывать их в роде, числе и падеже.

Расширять представления о частях суток и их последовательности самостоятельно обозначать итоговое число.

Закрепление геометрических фигур, выкладывание из них поросят по сказке "Три поросёнка"

Упражнять: - в сооружении прочных построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями;

- в различении и назывании основных геометрических фигур, в штриховке. Развивать конструкторские навыки, фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее и выделять различия.



Подлезать под шнур (40 см) с мячом в руках, не касаясь руками пола.

Прокатывание мяча по дорожке.

П/и "Лошадки"


Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.








2.Музыка


Описание комнатного растения.

Фиалка.

Чтение В. Паспалеевой"Лесная фиалка"







По плану муз. работника

Углублять представление о соответствии названия текста (темы) его содержанию.

Учить:

- описывать комнатное растение, называть его части; условия роста.

Закреплять правильное произношение изолированного звука [ф].

Учить различать на слух разные интонации, пользоваться ими в соответствии с содержанием высказывания.

Пятница

День здоровья

1. Художественное творчество. Рисование.











2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Фиалка в горшочке"














Занятие 24**




Учить рисовать цветок.

Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков




Игровое задание «Кто быстрее» (прыжки на двух ногах с продвижением вперед, фронтально)

"Мяч в корзину"

П/и"Мы - весёлые ребята"



Ноябрь

1-я неделя

Тема недели: Дружба

(31.10.16-04.11.16)

занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание




2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 25.





Беседа «Ребята, давайте жить дружно».


Прыжки на двух ногах через шнуры. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики.

П/и "Самолёты"


Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

Расширение представлений о дружбе.

Формирование представлений о России как многонациональной единой стране.


Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника.


"Укрась салфеточку для друга"




Продолжать учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее, правильно держать


ножницы и правильно действовать ими. Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать части.




Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.

Конструктивно-модельная деятельность.















2. Физическое воспитание

Занятие 1. Порядковое значение числа.

"Поезд Дружбы"
















Занятие 26*


Закреплять умение считать в пределах 3.

Познакомить с порядковым значением числа. Учить отвечать на вопрос: «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы.

Упражнять в конструировании поезда , в анализе образцов, в преобразовани конструкций по заданным условиям Уточнять представления о геометрических фигурах. Побуждать к поиску собственных решений в сочетании и моделировании фигур. Развивать способность к плоскостному моделированию.



Прыжки на двух ногах, с продвижением

вперед, перепрыгивая

через шнуры. Перебрасывание мячей двумя руками снизу (расстояние 1,5 м).

П\и" Быстрей к своему флажку"


Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация








2.Музыка


Рассматривание картины "Играем в поезд"

К.Ушинского " Вместе тесно, а врозь скучно"




По плану муз. работника.

Учить понимать:

- эмоционально-образное содержание произведения;

- нравственный смысл произведения; Побуждать к составлению небольшого связного рассказа по картине. Учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта




Пятница

День народного единства

1. Художественное творчество. Рисование.










2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Я и мой друг"












Занятие 27**.


Учить рисовать пальчиком образ маленького человечка, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка,

прямые руки, соблюдая при этом в упрошенном виде соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ




Перебрасывание

мячей друг другу двумя руками из-за головы (расстояние 2 м)

" Поймай мяч", "Пробеги не задень"











Ноябрь

2-я неделя

Тема недели: Я - человек.

(07.10.16-11.11.16)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание







2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 28









Беседа "Я – человек".

Прыжки на двух ногах

до кубика (расстояние 3 м) Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики.

П/и " Самолёты"





Обогащение представлений о людях и о себе: особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями, органы чувств и их назначение, одежда и деятельность человека

Расширять знания о строении, функциях частей тела:

Воспитывать доброжелательное отношение к людям.


Вторник

1.Музыка


2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника.


"Человечик"



Учить передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умения: - раскатывать глину между ладонями;

- лепить пальцами;


- соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления.



Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.












2. Физическое воспитание

Занятие 2. Образование числа 4.Количество и счет в пределах 4. "Человечик" (из геом фигур)












Занятие 29*.





Показать образование числа 4 на основе

сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4. Учить считать в пределах 4. Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах. Учить детей составлять изображения из геометрических фигур Упражнять:

- в сравнении геометрических фигур, в выделении их сходства и различия .



Прыжки на двух ногах до кубика (расстояние 3 м) Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками, хват с боков.

П/и ""Цветные автомобили"


Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.












2.Музыка


Чтение Калинина Н. "Помощники" Звуки [с], [ш].













По плану муз. работника

Учить:

- пересказывать близко к содержанию текст ;

- замечать несоответствия в передаче со-

держания текста при слушании рассказа товарищей.

Учить самостоятельно подбирать слова

со звуками [с], [ш] в начале, середине, конце слов

Побуждать к составлению небольшого связного рассказа по картине. Учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта

Пятница

Театральная гостиная

1.Художественное творчество.

Рисование.










2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Веселый человечик".












Занятие 30**


Закреплять умение передавать в рисунке образ маленького человечка, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка,

прямые руки, соблюдая при этом в упрошенном виде соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ..





Ходьба по гимнастической скамейке с поворотом на середине.

Прыжки на двух ногах

до кубика (расстояние 3 м).

П/и " Найди себе пару"












Ноябрь

3-я неделя

Тема недели: Поздняя осень

(14.11.16-18.11.16)



занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание




2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 31






Беседа. "Поздняя осень".

Ходьба по шнуру (прямо), приставляя пятку

одной ноги к носку другой, руки на поясе.. Прыжки через бруски

(взмах рук).

П/и " Лиса в курятнике"


Дать представление о поздней осени, ее признаках.

Закрепить понятия «дерево», «куст». Формировать элементарные экологические представления (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Расширять представления о взаимосвязях природных явлений.


Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника.


" Овощи на зиму"



Продолжать обогащать представления о предметах овальной и круглой формы и их изображении в лепке.

Закреплять умение передавать форму овощей и фруктов, используя разнообразные приемы лепки. Развивать воображение, эстетическое восприятие.Учить детей срезать уголки, закругляя их. Закреплять умение правильно держать ножницы и правильно действовать ими.



Среда 16.11

День толерантности

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.

















2. Физическое воспитание

Занятие 3. Считать в пределах 4.

Геометрические фигуры.

"Везем по мосту овощи в магазин"
















Занятие 32*


Закреплять умение считать в пределах 4.

Познакомить с порядковым значением числа. Учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий: быстро, медленно.

Закрепить знания об осени как времени заготовок овощей и фруктов на зиму, учить самостоятельно анализировать образец, уметь преобразовывать постройку, дополнять детали, обыгрывать Дать представление о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов.



Прыжки через бруски. Прокатывание мяча

между предметами, поставленными в одну линию.

П/и " Совушка"

Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация





2.Музыка


Описание березки и ели.

Чтение сказки " Дурак и береза"





По плану муз. работника

Учить:

- описывать и сравнивать деревья;

- правильно называть наиболее характерные описательные признаки;

- строить законченные предложения.

Развивать навыки выразительной речи.


Пятница

  1. Художественное творчество. Рисование.








2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Листопад"








Занятие 33**

Учить самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать кисточку, закрашивать небольшие части рисунка.

Развивать творческие способности, воображение




Прыжки через бруски(взмах рук).

Ходьба по шнуру(по кругу).

П/и "Догони пару"

















Ноябрь

4-я неделя

Тема недели: Моя семья..

(21.11.16-25.11.16)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание




2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 34






Беседа: "Что такое семья"


Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на поясе. Перебрасывание мяча вверх и ловля его двумя

руками.

П/и " Цветные автомобили"



Дать представление:

- о том, что такое семья; - родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра) и др. знать и называть своих ближайших родственников.

Способствовать формированию адекватной самооценки.

Создание игровых ситуации для формирования доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


"Открытка для мамочки"




Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учит вырезать из бумаги прямоугольные и окружные части предметов, мелкие детали. Воспитывать самостоятельность творчество, желание сделать приятное родным и близким людям.


Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.










2. Физическое воспитание

Занятие 4. Образование числа 5.

Части суток.

"Строим большой дом для семьи"









Занятие 35*


Познакомить с образованием числа 5.

Учить считать в пределах 5. Закреплять представление о последовательности частей суток. Развивать воображение, наблюдательность .

Упражнять: - в сооружении прочных построек, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями;




Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом. Метание мешочков на дальность.

П/и "«У медведя во бору"


Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.










2.Музыка


Чтение. Ш. Перро «Красная Шапочка» . Звук [ш],










По плану муз. работника

Познакомить с со-

держанием сказки .

Учить понимать: - эмоционально-образное содержание произведения; - нравственный смысл произведения

Воспитывать любовь к сказкам.

- слышать и правильно произносить звук [ш], изолированный, в словах и фразах;

- правильно регулировать тембр голоса;

- вслушиваться в слова, подбирать слова, сходные по звучанию

Пятница 27.11

День Матери

1. Художественное творчество. Рисование.











2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Украсим платочек для мамы." (По мотивам дымковской росписи)












Занятие 36**


Знакомить с росписью дымковской игрушки (барышни).

Учить:

- выделять элемент узора(прямые,

Пересекающиеся линии, точки и мазки);

- равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы.

Развивать чувство ритма, композиции, цвета




Игры: «Пингвины».

«Кто дальше бросит». «Самолеты»














Декабрь

1-я неделя

Тема недели: Домашние животные

(28.11.16-04.12.16)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание





2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 1






"Домашние животные о которых мы мало знаем". Рассматривание иллюстраций.

Ходьба и бег по ограниченной площади опоры (20 см) . Прыжки со скамейки (20 см).

П/и "Лиса в курятнике"




Познакомить детей с домашними животными Крайнего Севера и Южных районов России, Крыма.

Закрепить знание характерных особенностей домашних животных (живут с человеком, он ухаживает за ними.

Формировать у детей элементарных экологических представлений об охране животных. Расширять представлений о домашних животных о внешнем виде, способе передвижения, питании.


Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника


"Козленочек"




Учить лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: - раскатывание между ладонями; - прикрепление частей к вылепленному туловищу; - сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Способствовать приобретению и накоплению сенсомоторного опыта.



Среда 30.11

День дом.животных

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.

















2. Физическое воспитание

Занятие 1. Порядковый счет в пределах 5. Величина.

(длинее-короче)

"Дорожки для животных"

















Занятие 2*



Продолжать учить считать в пределах 5. Познакомить с порядковым значением числа 5.

Учить:

- сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине);

- обозначать результаты сравнения словами: длиннее,

шире, короче, уже. Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Закрепить понятия "длинная", " короткая". Учить продумывать подбор деталей . Упражнять:

- в анализе конструкций;

- в планировании деятельности.

Развивать конструкторские навыки.



Прыжки со скамейки (25 см). Прокатывание мячей между предметами.

П/и "Карусели"


Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация







2.Музыка


Опиши животное. Рассказывание по набору игрушек.

Дидактическая игра «Похвалялись звери»





По плану муз. работника


Формировать

представления о домашних животных.

Сообщить новые сведения о животных.

Учить правильному произнесению названия

детенышей домашних животных Учить:

- составлять короткий рассказ по набору игрушек вместе с воспитателем;

- правильно называть качества предметов;

Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.










2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Кошка"












Занятие 3**


Учить: - передавать в рисунке образ животного - кошки. (Схематически:

круглая голова, треугольное тело, лапы, хвост, ушки)

- пользоваться красками

Способствовать эмоциональной оценке своих работ и рисунков товарищей, созданию радостной атмосферы при восприятии рисунков




Игровые упражнения " Веселые снежинки"

"Кто дальше бросит"

"Кто быстрей "






Декабрь

2-я неделя

Тема недели: Транспорт. ПДД

(05.12.16-09.11.16)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание



2.Познание. . Формирование целостной картины мира

Занятие 4





"Я грамотный пешеход" Беседа..

Просмотр видеофильма

"Ребятам о правилах дорожного движения"

Прокатывание мячей между предметами. Прыжки со скамейки

П/и ""Поезд"



Продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре; Расширить представления о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения. Формирование представления о назначении специализированного транспорта. Дополнить представление об улице новыми сведениями: улицы имеют разное назначение.


Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


" Грузовой автомобиль ".



Учить детей передавать взаимное расположение частей грузовой машины. Закреплять знания о геометрических фигурах; умение рисовать карандашами. Учить создавать коллективную композицию, развивать образное мышление, воображение.


Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.



Конструктивно-модельная деятельность.















2. Физическое воспитание

Занятие 2. Геометрические

фигуры. Равенство и неравенство двух групп предметов

"Гараж для автомобиля".















Занятие 5*


Закреплять умение счетной деятельности в пределах 5. Формировать:

- представления о равенстве и неравенстве двух групп на основе счета;

- понятие числа. Упражнять:

- в различении и назывании знакомых геометрических фигур;

- сравнении предметов, фигур по размерам, формам, цветам, разному количеству. Способствовать формированию представлений о количественных отношениях

Упражнять в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов.


Перебрасывание мячей друг другу двумя

руками снизу. Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке.

П/и" У медведя во бору"



Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.






2.Музыка


Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд» Опиши транспорт. Классификация. Звук [с]





По плану муз. работника

Учить:

- пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный на занятии, выразительно передавая прямую речь персонажей;

- самостоятельно подбирать слова со звуком [с]

Пятница

Театральная гостиная

1. Художественное творчество. Рисование.







2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Грузовой автомобиль"








Занятие 6**


Учить детей передавать взаимное расположение частей грузовой машины. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить создавать коллективную композицию, развивать образное мышление, воображение.






Игровые упражнения

"Пружинки"

"Веселые снежинки"
















Декабрь

3-я неделя

Тема недели: Здравствуй, зимушка-зима

(12.12.16-16.12.16)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание.




2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений

Занятие 7 .





Беседа " Здравствуй, зимушка-

зима!

"

Ползание по наклонной доске на четвереньках, хват с боков (вверх, вниз) Перебрасывание мяча друг другу.

П/и "Зайцы и волк"



Учить различать смену времен года: выпал снежок, появился лед на лужицах, деревья

покрыты инеем. Закрепить знание свойств снега и льда.

формирования представлений о том, что человек тесно связан с природой (зимой необходимо расчищать дороги от снега, посыпать их песком, сбивать сосульки с крыш, обогревать дома). Круглый год человек заботиться о самом себе, своем доме и одежде, о домашних животных ирастениях.


Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника

"Деревья в снегу "

( на пластине)



Учить создавать полуобъемную картину, распределяя пластилин по поверхности основы, упражнять в образной передаче явлений природы. Учить передавать в изображении картину зимы. Упражнять в лепке деревьев. Учить располагать на листе несколько деревьев. Закреплять разнообразные приемы лепки.


Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.









2. Физическое воспитание

Занятие 3. Цилиндр.

Величина (сравнение предметов по цвет)

"Дворец для Снегурочки".









Занятие 8* .



Формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5). Познакомить с цилиндром. Учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине, четко выделять признак, по которому проводится сравнение.

Побуждать детей повторять за воспитателем сказанное о свойствах, качествах предметов



Ходьба по гимнастической скамейке, на середине присесть, хлопок руками, встать и пройти дальше. Перебрасывание мяча друг другу.

П/и "Птички в гнездышке"


Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация






2.Музыка


Составление рассказа по картине

"Таня не боится мороза"





По плану муз. работника

Учить:

- составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем;

- выделять звуки в слове;

- подбирать слова на заданный звук




Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.






2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Красивая снежинка"









Занятие 9**


Учить создавать узор, на шестиугольнике, используя знакомые приемы рисования.

Развивать композиционные умения, восприятие цвета, образные представления, творческие способности, воображение .

Закрепить умение промывать кисть.



Игровые упражнения:

"Кто дальше бросит"

"Снежная карусель"




Декабрь

4-я неделя

Тема недели: Новогодний калейдоскоп

(1 неделя) Зимние игры и забавы.

19.12.16-23.12.16


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание.



2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 10 .




Беседа "Зима полна чудес и забав. Зимние игры и забавы."


Ползание по гимнастической скамейке (на животе). Перепрыгивание через кубики на двух ногах.

П/и " Котята и щенята"


Расширить представления детей о зимних видах спорта.

.


Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника

" Снеговик"



Продолжать учить детей срезать углы у квадрата, закруглять их. Создавать композицию. Доводить свой замысел до конца. Развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.



Конструктивно-модельная деятельность.


















2. Физическое воспитание

Занятие 4. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5.

Цилиндр.

"Домик для Снеговика."


















Занятие 11*


Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре.

Развивать:

- представление о последовательности частей суток;

- умение действовать с предметами, сравнивая их и выражая словами отношения совокупностей.

Учить организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать;

объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, развивать конструкторские способности, формировать представления о геометрических фигурах.





Перебрасывание мяча

друг другу стоя в шеренгах . Спрыгивание с гимнастической скамейки .

П/и "Птички и кот"

Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.




2.Музыка


Заучивание 3. Александрова "Елочка"

Чтение рассказа Н.Калининой

" Про снежный колобок"



По плану муз. работника

Способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений. Развивать творческое воображение, выразительность речи

Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.






2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Снеговики в шапочках и шарфиках"







Занятие 12**


Учить создавать изображения предметов, состоящих из круглых частей, но разной величины. Закреплять навыки закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева на право всем ворсом кисти. Развить творчество.



Игровые упражнения: "Попади в цель"

"Найди пару"











Декабрь

5-я неделя

Тема недели: Новогодний калейдоскоп

Новогодний праздник.

25.12.16-30.12.16



занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1.Физическая культура



2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие .Закрепление





Беседа "Праздники в нашей жизни".

Бег врассыпную;

Прыжки вокруг себя.

П/и "Догонялки"



Познакомить детей с праздниками, их значением в жизни человека. Воспитывать у детей желание сделать приятное для друга, члена семьи ( подарок).


Вторник

1.Музыка


2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. Работника


"Снегурочка"




Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций. Вызвать желание передать образ девочки в объемном изображении

Закреплять разнообразные приемы лепки.


Среда


1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.












2. Физическое воспитание



Занятие 5. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5.

" Гирлянда на елочку"












Занятие. Закрепление



Закрепление. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Развивать:

- представление о последовательности частей суток;

- умение действовать с предметами, сравнивая их и выражая словами отношения совокупностей.

Учить разрезать узкую полосу, склеивать в кольца, соединяя звенья в цепь. . Закреплять приемы владения ножницами. Учить: - подбирать цвета, развивать цветовое восприятие;



Метание снежков на дальность"
Прыжки с продвижением вперед.

П/и "Самолеты"

Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация






2.Музыка


Составление рассказа из личного опыта "Как мы елку наряжали".

Звуки [л];[л'];




По плану муз. работника

Учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта.

Закреплять:

- произношение звука [л];[л'];

- представление о том, что звуки в слове произносятся в определенной последовательности


Пятница

День здоровья

1. Художественное творчество. Рисование.










2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Нарядная елочка"












Занятие. Закрепление.

Учить: - передавать в рисунке образ новогодней елки; - пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Формировать умение рисовать елку

с удлиняющимися книзу ветвями. Способствовать эмоциональной оценке своих работ и рисунков товарищей, созданию радостной атмосферы при восприятии рисунков.



Закрепление

Игровые упражнения : " Передай мяч"

"Кто быстрей построит свою колонку"





Январь

1-я неделя

Тема недели: В гостях у сказки

(02.01.17-06.01.17)



занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание.






2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 13








" В гостях у сказки" Игра -викторина "Любимый сказочный герой"

Прыжки на двух ногах (ноги врозь, ноги вместе) вдоль каната.. Ходьба на носках между кеглями, поставленными в один ряд.

П/и "Найди себе пару"





Учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей;

Закреплять навыки безопасного поведения с помощью художественных произведений;

Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника

"Мой любимый сказочный герой"



Закреплять умения:

- задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения;

- доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество. Вызывать желание любоваться своими работами, рассказывать о них.

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.











2. Физическое воспитание

Занятие 1. Пространственные отношения (далеко - близко). Части суток

"Сказочный теремок"











Занятие 14*

Познакомить с пространственными отношениями, выражениями, словами: далеко - близко. Развивать внимание, память, мышление. Закреплять представление о последовательности частей суток.

Учить самостоятельно определять содержание своей работы. Упражнять:

- в плоскостном моделировании;

- в умении строить создавать необычные плоскостные постройки;

- уточнять пространственные понятия.

Учить: - подбирать цвета, развивать цветовое восприятие;


Прыжки на двух ногах (ноги врозь, ноги вместе) вдоль каната. Перебрасывание

мячей друг другу (руки внизу)

П/ и ""Цветные автомобили

Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.









2.Музыка


Чтение и пересказ русской народной "Лисичка-сестричка и волк"










По плану муз. работника

Познакомить с со-

держанием русской народной сказки

Учить:

- понимать образное содержание и идею сказки;

- передавать структуру сказки с помощью моделирования;

- замечать и понимать образные слова и выражения в тексте. Развивать творческое воображение

Воспитывать любовь к русской народной сказке

Пятница 09.01

День детской книги

1. Художественное творчество. Рисование.














2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Моя любимая сказка"
















Занятие 15**


Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки. Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей.

Закреплять навыки ри-

сования красками.

Учить рассматривать ри-

сунки, выбирать понра-

вившиеся, объяснять, что

нравится.

Воспитывать само-стоятельность.

Развивать творческие

способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.


Игровые упражнения: "Снежинки - пушинки"," Кто дальше"


Январь

2-я неделя

Тема недели: Одежда. Обувь. Головные уборы

(09.01.17-13.01.17 )



занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание.





2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 16







Одежда. Обувь. Головные уборы.

Свойство ткани.


Прыжки на двух ногах

вдоль шнура, перепрыгивая через него слева и справа (2-3 раза). Отбивание мяча о пол(10-12 раз) фронтально по подгруппам.

П/и "Найди себе пару"




Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов. Учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов. Дать представление о тканях, их свойствах.


Вторник

1.Музыка


2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника



"Украсим платочек"




Продолжать учить составлять узор на квадрате, задумывать изображение, срезать уголки квадрата, закругляя их Закреплять умение держать правильно ножницы,

резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.



Конструктивно-модельная деятельность.













2. Физическое воспитание

Занятие 2.

Счет на слух в пределах 5.Величина (сравнение трех предмета по величине);

"Пилотка"












Занятие 17*

Упражнять в счете на слух в пределах 5. Уточнять представления о пространственных отношениях: далеко - близко.

Учить:

- сравнивать три предмета по величине;

- раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности;

- обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, самый короткий.

Продолжать учить детей работать с бумагой: закреплять лист бумаги пополам, совмещать стороны и углы, учить следовать инструкциям. Развивать мышление, образное восприятие.



Отбивание мяча о пол

(10-12 раз) фронтально по подгруппам. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях (2-3 раза).

П/и ""Самолёты"




Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация.








2.Музыка


Чтение рассказа В Карасевой "Оля пришла в садик"

Звук [ж]









По плану муз. работника

Учить:

- правильно называть предметы зимней одежды;

- выделять на слух и правильно произносить звук [ж], изолированный, в словах и фразах;

- подбирать слова на заданный звук.

Формировать представление о назначении

зимней одежды. Закреплять понятие

«одежда»Дать представление о том, что звуки в словах располагаются

в определенной последовательности.


Пятница

Театральная гостинная


1. Художественное творчество. Рисование.








2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Украшение свитера "










Занятие 18**


Учить украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.



Игровые упражнения: " Снежная карусель"

" Прыжки к елке"














Январь

3-я неделя

Тема недели: Птицы зимой

(16.01.17-20.01.17)



занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание.








2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 19












Беседа "Птицы зимой". Рассматривание иллюстраций.



Отбивание мяча о пол

(10-12 раз) фронтально по подгруппам.

Ходьба по гимнастической скамейке, на середине - приседание,

встать и пройти дальше, спрыгнуть.

П/и" Цветные автомобили"







Учить:

- наблюдать за птицами (как ищут корм,

чем можем им помочь);

- осуществлять подкормку зимующих

птиц.

- рассматривать строения птицы, следов, которые птицы оставляют на снегу.

Закрепить умение различать и называть

птиц, прилетающих на участок.








Вторник

1.Музыка


2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника


"Птичка"



Учить:

- лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела;

- оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки;

- отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им .Учить самостоятельно определять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы лепки. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, умение рассказывать о созданном образе



Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.



Конструктивно-модельная деятельность.














2. Физическое воспитание

Занятие3. Количество и счет в пределах 5.

Ориентировка в пространстве.

"Кормушка для птиц"














Занятие 20*

Учить:

- воспроизводить указанное количество дви-

жений в пределах 5;

- двигаться в заданном направлении (вперед,

назад, налево, направо).

Упражнять

в умении составлять целостное изображение

предмета на отдельных частях.

Учить конструировать из коробок кормушки для птиц.

Закреплять:

- умение вырезать нужные части для украшения, делать удобные окошки. . Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.



Подлезать под шнур

боком, не касаясь руками пола. Ходьба по гимнастической скамейке, на середине - приседание, встать и пройти дальше, спрыгнуть.

П/и " Лошадки"

Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация







2.Музыка

Составление рассказа по картине "Птицы на кормушке"








По плану муз. работника

Учить:

- составлять рассказ по картине вместе с вос-

питателем и самостоятельно;

- составлять описание картины;

- называть рассматриваемый (описываемый)

объект, его свойства, признаки, действия; -

давать оценку описываемому объекту (предмету). Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.


Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.





2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Синичка на ветке"







Занятие 21**


Учить рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.


Игровые упражнения: " Кто дальше бросит","Перепрыгни - не задень"


Январь

4-я неделя

Тема недели: Профессии

(23.01.17-27.01.17)




занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание







2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 22









"Труд взрослых. Цирк приехал!"

Ходьба по гимнастической скамейке, на середине сделать поворот кругом пройти дальше, спрыгнуть.. Перешагивание через кубики.

П/и ""Котята и щенята"



Ввести понятие «профессия». Показать важность каждой профессии.

Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных,

работающих в цирке)Формировать представления об особенностях зданий цирка, Упражнять в назывании сотрудников ДОУ по имени и отчеству. Формировать интерес к профессиям родителей.





Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


"Воздушные шарики"




Учить детей пользоваться ножницами; правильно их держать, резать бумагу, закруглять углы у квадрата, чтобы получить круг. Учить составлять изображение, правильно располагая и аккуратно наклеивая их

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.










2. Физическое воспитание

Занятие 4. Счете на ощупь в пределах 5.Величина(сравнение предметов по форме, величине.)

"Игрушка из природного материала"










Занятие 23*

Упражнять в счете на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов: вчера, сегодня, завтра.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине и пространственному расположению.

Познакомить с различным природным материалом. Учить выполнять поделки из природного материала с использованием шишки, желудя, скорлупы грецкого ореха ,укреплять композицию, используя пластилин и клей.


Ходьба с перешагиванием через рейки лестницы (высота 25 см от пола)

Перебрасывание мячей

друг другу, стоя в шеренгах (руки внизу)

П\и " Самолёты"




Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.


2.Музыка


Чтение стихотворения С. Михалкова "А что у вас?"

Звуки [л], [л'];

















По плану муз. работника

Расширять представления детей о труде взрослых, необходимости этого труда.

Учить слушать текст, отвечать на вопросы воспитателя.

Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.

Учить:

- правильно употреблять

слова, обозначающие пространственные отношения;

- четкому и правильному

произношению звуков [л], [л'];

- выделять на слух звуки [л], [л'] в словах;

- подбирать слова со звуком [л] или [л']. Закреплять умение:

- подчеркнуто произносить звук в слове;

- различать на слух твердые и мягкие согласные звуки;

- определять первый звук в слове


Пятница

День здоровья

1. Художественное творчество. Рисование.









2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Разноцветные мячи"











Занятие 24**

Повторить занятие 21


Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в рисунке впечатления от окружающего мира. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками поделкам

Развивать образное

восприятие, воображение, творчество



Игровые упражнения: " Кто дальше бросит","Перепрыгни - не задень"





Февраль

1-я неделя

Тема недели: Дикие животные

(30.01.17-03.02.17)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание





2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 25








Беседа " Дикие животные". Рассматривание иллюстраций.

Ходьба по скамейке на носках .Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

П/и " У медведя во бору"






Расширять представления детей о жизни диких животных Севера, Африки, средой их обитания. Учить сравнивать, находить общие и отличительные особенности


Вторник

1.Музыка


2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника


"Зайчик"




Учить лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать: - умение создавать коллективную композицию; - образные представления, воображение.




Среда

01.02

День рождения дет\сада

1. Познание Ф.Э.М.П.



Конструктивно-модельная деятельность.








2. Физическое воспитание

Занятие 1. Сравнение 3х пред-

метов по ширине; Значении слов: вчера, сегодня, завтра.

"Зоопарк"








Занятие 26*



Закреплять представление о значении слов:

вчера, сегодня, завтра.

Учить:

- сравнивать 3 предмета по ширине;

- раскладывать их в убывающей и воз-

растающей последовательности;

- обозначать результаты сравнения словами: самый широкий, уже, самый узкий.

Учить создавать простейшие постройки, преобразовывать их в длину и ширину.


Прокатывание мяча

между предметами. Прыжки через короткие шнуры (6-8 шт.).

П/и "Воробышки и автомобиль"



Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.








2.Музыка


Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей». Описание зверей.








По плану муз. работника

Учить:

- понимать и оценивать характеры героев;

- передавать интонацией голоса и характер персонажей. Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки

Формировать представления о диких животных.

Сообщить новые сведения о животных.

Учить правильному произнесению названия

детенышей домашних животных



Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.






2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Укрась свои игрушки "








Занятие 27**



Продолжать знакомить с дымковскими игрушками. Учить:

- отмечать их характерные особенности; - выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полосы. Закреплять: - представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек; - приемы рисования кистью


Игровые упражнения: " Кто дальше бросит"." Прыжки вокруг себя"




Февраль

2-я неделя

Тема недели: Здоровей-ка

(06.02.17-10.02.16)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание





2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 28






Беседа «Откуда берутся болезни?»

Прыжки на двух ногах

между кубиками, поставленными в шахматном порядке. Перебрасывание мяча друг другу двумя руками из-за головы.

П/и ""Перелёт птиц"


Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

Разъяснять детям важность для здоровья гигиенических процедур, движений, закаливания


Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


"Украсим полотенце"



Закреплять умение детей резать полоски бумаги, правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество детей, воображение. Воспитывать самостоятельность, активность. закреплять приемы аккуратного наклеивания.


Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.

Конструктивно-модельная деятельность.







2. Физическое воспитание

Занятие 2. Счет движений в пределах 5.

По замыслу







Занятие 29 *


Учить считать разлиные движение в пределах 5.

Учить сравнивать 4-5предметов по ширине,

раскладывать их в возрастающей последовательности.

Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество



Прыжки на двух ногах

между кубиками, поставленными в шахматном порядке Метание мешочков в вертикальную цель

правой и левой руками(5-6 раз).

П/и " Воробышки и автомобиль"



Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация









2.Музыка

Беседа "Как я буду заботиться о своём здоровье".

Звуки [р], p'];








По плану муз. работника

Продолжать формирование навыков связной речи.

Учить:

- подбирать нужные по смыслу слова;

- четко и правильно произносить звуки [р], p'];

- подбирать слова с этими звуками;

- внятно произносить слова и фразы, пользуясь соответствующей интонацией.



Пятница

Театральная гостиная

1. Художественное творчество. Рисование.










2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Мы занимаемся физкультурой"











Занятие 30**


Учить: - рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое;

- изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе). Закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений



Игровые упражнения "Метелица"

"Покружись"














Февраль

3-я неделя

Тема недели: Домашняя птица

(13.02.17-17.02.17)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4





1. Физическое воспитание





2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 31






"Домашняя птица" Описание домашней птицы.

Ползание по наклон-

ной доске на четвереньках. Прыжки на правой и левой ноге до кубика (2 м)

П/и "Перелёт птиц"



Закрепить знание характерных особенностей домашней птицы (живут с человеком, он ухаживает за ними),о пользе, которую они приносят

Вторник

1.Музыка


2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника


" Утка с утятами"




Учить передавать разницу в величине предметов и отдельных частей; делить глину в соответствующей пропорции. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие.



Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.







2. Физическое воспитание

Занятие3. Геометрические фигуры. Величина (сравнение трех предметов по высоте) " "Птичий двор "







Занятие 32*


Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры.

Упражнять в сравнении трех предметов по высоте, обозначая словами: самый высокий, короче, самый низкий, выше - ниже.

Помочь детям овладеть ориентировкой в окружающем «на себя».

Закреплять навыки создания простейших построек, преобразовывать их .



Ползание по наклон-

ной доске на четвереньках. Ходьба с перешагиванием через рейки лестницы (высота 25 см).

П/и "Воробышки и автомобиль"


Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация














2.Музыка

Описание домашней птицы.

Чтение русской народной сказки "Петушок и бобовое зернышко "














По плану муз. работника

Учить:

- понимать тему, образное содержание и идею сказки, значение пословицы и ее связь с сюжетом сказки;

Продолжать обучение описанию внешнего вида предметов, их характерных при-

знаков.

Учить пользоваться точными наименованиями для называния детенышей животных. Обратить внимание на то, что все названия

детенышей звучат похоже на названия

взрослых животных того же вида.

Закреплять представления о том, что

звуки в словах произносятся в определенной

последовательности.

Развивать умение самостоятельно находить разные и похожие по звучанию слова.

Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.




2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Разукрасим петушка"







Занятие 33**


Учить детей разукрашивать изображения ( петушка).

Закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, карандашами. Побуждать к образной оценке изображений.



Игровое задание:

" Кто дальше бросит снежок"

"Найдем Снегурочку"




Февраль

4-я неделя

Тема недели: Наши защитники

20.02.17-24.02.17



занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание





2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 34







Беседа "День защитника Отечества"

Рассматривание альбома "Наша Армия"

Прыжки на двух ногах

из обруча в обруч. Ползание по наклонной доске на четвереньках.

П/и " Кролики в огороде"




Дать доступные детскому пониманию представления о государственных праздниках. Рассказать о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину .

Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


"Флаг России"



Учить правильно составлять изображения из частей, находить место той или иной части.; аккуратно наклеивать.

Закреплять название формы - прямоугольник. Воспитывать патриотические чувства.

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.



Конструктивно-модельная деятельность.

















2. Физическое воспитание

Занятие 4. Части суток.

Счет в пределах 5

Геометрические фигуры.

"Корабли "

















Занятие 35*


Учить воспроизводить указанное количество движений в пределах 5.

Упражнять в умении называть и различать геометрические фигуры: круг, квадрат, овал,

треугольник, прямоугольник.

Совершенствовать представления

о частях суток и их последовательности.

Закрепить представление:

- о разных видах судов;

- о том, что их строение зависит от функционального назначения. Упражнять:

- в анализе конструкций;

- в планировании деятельности.

Развивать конструкторские навыки; упражнять

в плоскостном моделировании корабликов, в составлении целого из частей

по замыслу; развивать способность к зрительному анализу.


Ползание по наклон-

ной доске на четвереньках.

Игровое задание «Перепрыгни через ручеек».

П/и " Кот и мыши"

Четверг

23.02

День защитника Отечества

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.


2.Музыка


Чтение стихотворения

И. Гамазковой "В дозоре"




По плану муз. работника

Учить эмоциональному восприятию образного содержания поэтического текста. Развивать образность и выразительность речи.



Пятница

День здоровья

1. Художественное творчество. Рисование.






2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Украсим полосочку флажками"







Занятие 36**

Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции


Игровое задание "Пробеги по мостику"

" Точно в цель".




Март

1-я неделя

Тема недели: Маленькие исследователи

(27.02.17-03.03.17.)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание





2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 1






"Мир рек, морей и океанов". Свойства воды.

Прыжки в длину с места (фронтально).

Бросание мешочков в горизонтальную цель (3—4 раза) поточно.

П/и "Совушка"





Закрепить представления о свойствах воды (превращается в снег, лед), о круговороте воды в природе. Дать новые знания о том, что вода может превращаться в пар. Закрепить знания об охране источников. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Закреплять знания детей о свойствах материалов, из которых изготовлены различные предметы. Развивать у детей умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие закономерности. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.

Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника


По замыслу.



Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал .

Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то

красивое. Расширять образные представления детей.


Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.














2. Физическое воспитание

Занятие 1. Величина (сравнение

предметов по размеру).

Счет в пределах 5.

По замыслу.














Занятие 2*



Объяснить, что результат счета не

зависит от величины предмета.

Учить сравнивать предметы по размеру, обозначать результаты сравнения

словами: самый большой, поменьше,

еще меньше, самый маленький.

Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то

красивое. Расширять образные представления детей. Развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения



Прыжки в длину с места (фронтально).

Бросание мешочков в горизонтальную цель (3—4 раза) поточно.

П/и "Совушка".


Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация















2.Музыка

Ознакомление с деревом и металлом. Описание предметов.

Звуки [л], [р];Чтение русской народной сказки "Жихарка"
















По плану муз. работника

Продолжить учить составлять описания

предметов, игрушек.

Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.

Учить:

- правильно употреблять

слова, обозначающие пространственные отношения;

- четкому и правильному

произношению звуков [л], [р];

- выделять на слух звуки [л], [р] в словах;

- подбирать слова со звуком [л] или [р]. Закреплять умение:

- различать на слух твердые и мягкие согласные звуки;

- определять первый звук в слове.

Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.






2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Рисую море"








Занятие 3**


Познакомить детей с техникой рисования по – мокрому. Учить передавать в рисунке море , доводить задуманное до конца, правильно держать кисточку, закрашивать большие части рисунка.

Развивать творческие способности, воображение


Игровые упражнения:

"Ловишки"

"Зайка беленький сидит"




Март

2-я неделя

Тема недели: Моя мама лучше всех

06.03.17-10.03.17

занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание




2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 4





Беседа "Забота о маме".


Прыжки на двух ногах до флажка между предметами, поставленными в один ряд. Отбивание мяча о пол одной рукой несколько раз.

П/и "Воробышки и автомобиль"


Расширять представление детей о семье.

Учить:

- читать стихи о мамах; - украшать группу к празднику;

- проявлению заботы и внимания к маме.

Побудить к рассказам об обязанностях, которые дети выполняют дома, об обязанностях членов семьи.


Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


"Открытка для мамы(бабушки)"



Учить: - вырезать и наклеивать красивый цветок, части цветка (срезая углы путем закругления по косой); - составлять из частей цветка красивое целое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления,

воображение. Воспитывать внимание

к родным и близким, желание подготовить для них подарки, порадовать маму и бабушку своими изделиями.







Среда 08.03

Женский День

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.













2. Физическое воспитание

Занятие 2. Количество и счет в пределах 5. Конус.

"Конвертик для открытки".















Занятие 5*


Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5).

Познакомить с конусом на основе

сравнения его с треугольником.

Закреплять полученные умения в образовании, сравнении чисел, в определении общего количества

чего-либо.

Закреплять умения детей работать с бумагой.

Учить мастерить несложные поделки.

Формировать художественно-изобразительны е навыки и умения.





Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях.

3. Прыжки на двух ногах до флажка между предметами, поставленными в один ряд.

П/и "Самолеты"

Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.








2.Музыка


Чтение стихотворения

И. Токмаковой "Мамин день"

Составление описательного рассказа"Моя мама" Рассматривание фото.






По плану муз. работника


Продолжать учить понимать содержание стихотворений. Помочь осмыслить значение образных выражений. Упражнять в осознанном использовании средств интонационной выразительности Учить:

- составлять описания внешнего вида человека(маму)

Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме.


Пятница

Театральная гостинная

1. Художественное творчество. Рисование.






2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Красивые цветы для мамы (бабушки)"







Занятие 6**




Учить рисовать красивые

цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей

кистью и ее концом.

Развивать:

- эстетические чувства дети должны продуманно брать цвет краски);

- чувство ритма, представления о красоте.


Метание камешков на дальность.

" Прокати - не задень



Март

3-я неделя

Тема недели: Весна шагает по планете..

Первые цветы

13.03.17-17.03.17


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание




2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 7





Беседа: «Весна пришла».


Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через кубики. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

П/и "Птички и кошки"



Учить:

- наблюдать первые признаки весны: капель, кругом вода, солнечные блики;

- рассматривать почки на деревьях;

- слушать песенку капели;

- называть растущие на участке деревья, узнавать и называть первые цветы.

Учить:

- наблюдать за цветами на клумбе, за травой; рассматривать одуванчик;

- замечать отличительные признаки растений

Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


"Лодочки плывут по ручейкам"




Учить детей создавать предметы, срезая углы у прямоугольника. Закреплять умение составлять композицию, аккуратно наклеивать изображения.

.Развивать умение: - оценивать полученные впечатления; - определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление детей создавать интересные изображения , используя усвоенные ранее приемы.

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.













2. Физическое воспитание

Занятие 3. Величина (сравнение

3 предметов по длине )

"Цветок тюльпана"













Занятие 8*

Учить сравнивать 3 предмета по длине,

обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, длиннее, короче,

самый короткий. Развивать память,

мышление .

Приобщать к изготовлению простых игрушек оригами.

Дать элементарные представления об оригами. Учить: - складывать квадрат по диагонали и вчетверо для получения тюльпана;

- добавлять элементы для украшения. Формировать художественно-изобразительны е навыки и умения.


Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом, на середине - присесть, встать, пройти. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

П/и "Котята и щенята"

Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация .













2.Музыка

Сравнительное описание цветов.

Чтение рассказа С. Вангели

"Подснежники" Звуки [л], [р];












По плану муз. работника

Продолжать учить:

- описывать предметы;

- определять и называть первый звук в слове.

- в умении выполнять

артикуляционную гимнастику.

Закреплять:

- навык правильного

произношения звуков [л], [р] в изолированном виде, в словах и фразах;

- умения интонационно выделять заданный звук в слове;

- подбирать слова на заданный звук.

Учить:

- выделять звуки [л], [р] в речи;


Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.




2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Мое любимое солнышко "





Занятие 9**


Развивать образные представления, воображение. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.


Ходьба и бег между предметами. Прыжки на одной ноге ( правой, левой)

П/и " Совушка"



Март

4-я неделя

Тема недели: Весна шагает по планете.

(20.03.17-24.03.17)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание




2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 10





Насекомые.

Ходьба по наклонной доске Прокатывание мяча вокруг кегли двумя руками.

П/и "Котята и щенята"



Наблюдать за насекомыми. Закреплять умение называть насекомых (жук, бабочка, муха). Дать элементарное представление о муравьях. Воспитывать доброжелательное отношение к насекомым.

Рассказывать о разновидностях насекомых и их значении.

Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника


"Божья коровка"



Учить лепить, используя уже знакомые приемы: - раскатывание между ладонями; - прикрепление частей к вылепленному туловищу; Способствовать приобретению и накоплению сенсомоторного опыта.



Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.

Конструктивно-модельная деятельность.











2. Физическое воспитание

Занятие 4. Количество и счет в пределах 5. Конус.

"Бабочка" (из бумаги)











Занятие 11*


Закреплять представление о том, что

результат счета не зависит от расстояния

между предметами.

Закреплять знания о конусе .

Приобщать к изготовлению простых игрушек оригами.

Дать элементарные пред-ста вления об оригами. Учить: - складывать квадрат по диагонали и вчетверо для получения бабочки; - добавлять элементы для украшения бабочки.



Прыжки в длину с места. . Перебрасывание мячей друг другу.

П/и " У медведя во бору"

Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация








2.Музыка

Описание насекомых.

Д. Мамин-Сибиряк "Сказка про Комара Комаровича"








По плану муз. работника

Продолжать учить:

- описывать предметы(насекомых)

- определять и называть первый звук в слове.

- в умении выполнять

артикуляционную гимнастику.

Закреплять:

- умение самостоятельно подбирать слова, сходные и не сходные по звучанию.

- различать на слух твердые и мягкие согласные звуки.

Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.






2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Бабочка"








Занятие 12**


1.Учить передавать в рисунке характерные черты строения насекомых, создавать сюжетную композицию.

Развивать:

- воображение детей;

- интерес к разнообразным видам творческой деятельности



Игровые упражнения: " Перепрыгни через ручеек"
"Бег по дорожке"





Март

5-я неделя

Тема недели: Всероссийская неделя детской книги

(27.03.17-31.03.17)


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание



2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 13






"Книги - наши друзья"

Закрепление Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Метание мешочков на дальность.

П/и "Лиса в курятнике"



Дать представления о различии книг по содержанию, об их значении.

Дать представления о том, что у книг есть обложка , листы, переплет…

Учить детей бережно относиться к книгам.


Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


"Загадки"



Закреплять умение:

- соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов;

- составлять изображение из готовых частей;

- самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, Образное восприятие, образные представления, воображение.

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.

Конструктивно-модельная деятельность.








2. Физическое воспитание

Занятие 15 "

Книжка - малышка"







Занятие 14*




Закрепление пройденного материала.

Продолжать учить детей работать с бумагой: закреплять лист бумаги пополам, совмещать стороны и углы, учить следовать инструкциям. Развивать мышление, образное восприятие.



Закрепление Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях.

Отбивание мяча о пол одной рукой несколько раз.

П/и "Кот и мыши"





1.Развитие речи. Чтение худ. лит.







2.Музыка

Свойство бумаги. Чтение сказки В. Даля "Лиса -лапотница"






По плану муз. работника

Учить запоминать

текст прочитанного рассказа и эмоционально

пересказывать прочитанное.

Учить тактично делать замечания и отмечать несоотвествия при слушании рассказа

товарищей.

Учить правильно определять свойства предметов и называть их.


Пятница

День здоровья

1. Художественное творчество. Рисование.








2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Сказочный домик-теремок"










Занятие 15*

Учить передавать в рисунке образ сказки. Развивать:

- образные представления;

- воображение;

- самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.



Закрепление Прыжки в длину с места. Перебрасывание мячей друг другу.

П/и "Кто быстрей к флажку"


Апрель

1-я неделя

Тема недели: Встречаем птиц

03.04.17-07.04.17


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

03.04

День птиц

1. Физическое воспитание






2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 16







"Птицы прилетели!"

Ходьба по доске, лежащей на полу, с мешочком на голове, руки в стороны. Метание мешочков в горизонтальную цель.

П/и " Перелет птиц"




Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Побуждать детей к составлению описательных рассказов (5-6 предложений) с использованием модели, схемы.


Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника


"Птички на кормушке "



Учить: - передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз; - объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Закреплять технические приемы лепки. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.

Конструктивно-модельная деятельность.











2. Физическое воспитание

Занятие 1. Пирамида.

"Скворечник".











Занятие 17*

Упражнять в умении видеть равные группы

предметов при разном их расположении (в пределах 5).

Познакомить с пирамидой,на основе

сравнения ее с конусом.

Закреплять умение детей создавать изображения из геометрических фигур;

задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу.

. Воспитывать самостоятельность, творчество


Прыжки на двух ногах через препятствие. Прокатывание обручей друг другу.

П/и " "Котята и щенята"


Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация














2.Музыка

Составление рассказа по картине

Чтение сказки В Осеевой "Сороки" Звук [с], [с'];













По плану муз. работника

Продолжать формирование навыков связной речи.

- обучать описанию внешнего вида предметов(птиц),их характерных признаков.

Учить пользоваться точными наименованиями для называния птенцов. Обратить внимание на то, что все названия

звучат похоже на названия взрослых птиц того же вида.

Закреплять представления о том, что

звуки в словах произносятся в определенной

последовательности.

Развивать умение самостоятельно находить разные и похожие по звучанию слова

Закреплять навыки правильного произношения звука [с], [с']; в словах и фразах.

Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.






2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Скворец на веточке"








Занятие 18**



Учить рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления .



Прыжки на двух ногах через препятствие. Метание мешочков в горизонтальную цель.

П/и " Узнай по голосу"













Апрель

2-я неделя

Тема недели:. Приведем в порядок планету

10.04.17-14.04.17


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание





2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 19




"Земля - планета, на которой мы живем"

Прыжки в длину с места. Метание мешочков в горизонтальную цель.

П/и "" Воробушки и автомобиль"


Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира .

Сформировать элементарные представления Космосе и о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца


Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


"Ракета летит в космос"



.

Учить:

- правильно составлять изображения из деталей;

- находить место той или иной детали в общей работе; - аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник). Учить плавно срезать его

углы. Вызывать радость

от созданной всеми вместе

картины.

Среда

12.04

День Космонавтики

1. Познание Ф.Э.М.П.

Конструктивно-модельная деятельность.









2. Физическое воспитание

Занятие 2. Количество и счет в пределах 5.Части суток.

"Ракета"(из геометрических фигур)








Занятие 20*

Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.

Упражнять в умении устанавливать последовательность частей суток.

Закреплять умение детей создавать изображения из геометрических фигур;

задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу.

. Воспитывать самостоятельность, творчество.


Отбивание мяча одной рукой несколько раз подряд и ловля его руками. Подлезание под дугу.

П/и ""Зайцы и волк"

Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.






2.Музыка

Чтение рассказа В Бороздина

"Звездолетчики"






По плану муз. работника

Учить:

- эмоционально воспринимать и понимать образное содержание произведения;

- видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Развивать образность и выразительность речи .



Пятница

Театральная гостинная

  1. Художественное творчество. Рисование




2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Красота земли родной"





Занятие 21**

Учить задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.



Прыжки в длину с места. Подлезание под дугу.

П/и " У медведя во бору"

Апрель

3-я неделя

Тема недели: Мое село. Моя страна

17.04.17-21.04.17


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание





2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 22







"Мое село" Беседа.

Метание мешочков на дальность. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.

П/и " Совушка"



Познакомить с названием села и улиц, на которых живут дети. Объяснить, почему важно знать свой домашний адрес, адрес детского сада.

Учить рассказывать о своем селе.

Воспитывать любовь к родному краю.

Рассказать о самых красивых местах своего села, других достопримечательнстях.

Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


" Дома на нашей улице"




Учить:

- создавать в аппликации образ большого дома;

- видеть образ при рассматривании работ. Развивать чувство пропорции, ритма. Продолжить работу по овладению приемами аккуратного. Закреплять знание предметов прямоугольной формы и различного положения их в пространстве, уточнять представления о величине. Упражнять в приемах резания по прямой и косой, аккуратного пользования ножницами, кисточкой, клеем.

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.




Конструктивно-модельная деятельность.









2. Физическое воспитание

Занятие 3.

Соотношение

формы предметов с геометрическими фигурами.

"Мост через канал"









Занятие 23*


Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Дать представление о мостах, об их функциональном назначении. Рассмотреть образцы 3-4 мостов разной конструкции: у одного устои из 4 цилиндров, у другого - из 2 кирпичиков, лежащих на широкой грани, у третьего -из брусков, у четвертого -из кубиков. Учить строить мост по образцу.



Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Перебрасывание мячей друг другу.

П/и " Догони пару"


Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация










2.Музыка

Рассказ о своем селе.

Звук [ш]









По плану муз. работника

Учить:

- составлять короткий описательный рассказ о своем селе;

- слышать и правильно произносить звук [ш], изолированный, в словах и фразах;

- правильно регулировать тембр голоса;

- вслушиваться в слова, подбирать слова, сходные по звучанию

Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.



Пятница

22.04

Всемирный день Матери

Земли

1. Художественное творчество. Рисование.







2.Физическое воспитание ( на воздухе)

" Дом, в котором ты живешь "









Занятие 24**

Учить рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.


Метание мешочков на дальность.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

П/и "" Воробушки и автомобиль"



Апрель

4-я неделя

Тема недели: Неделя искусств

24.04.17-28.04.17


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание





2.Познание. Формирование целостной картины мира

Занятие 25







Знакомство с филимоновскими игрушками.

Ходьба по доске, лежащей на полу, приставляя пятку одной ноги к носку другой ноги.

Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

П/и " У медведя в бору"




Развивать эстетическое восприятие прекрасного.

Закреплять умение составлять рассказы, развивать умение отражать в речи названия изделий, элементов декоративно-прикладного искусства. Расширять представления у детей об искусстве российских мастеров. Привлекать к рассматриванию хохломских дымковских, филимоновских изделий (отметить характерные детали, их краски). Познакомить с деревянными игрушками

Вторник

1.Музыка


2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника


Барашек.

(По образу филимоновской игрушки)




Познакомить с филимоновскими игрушками (птицами, животными). Вызвать положительное эмоциональное отношение к игрушкам, изготовленным народными мастерами, желание слепить такую игрушку. Учить выделять отличительные особенности филимоновских игрушек: красивая плавная форма; яркие, нарядные полосы.

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.








2. Физическое воспитание

Занятие 4. Ориентировка в пространстве, во времени

Счет в пределах 5.

По замыслу.

(Использование конструктора.)







Занятие 26*


Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета.

Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.

Учить конструировать из деталей конструктора, совершенствовать конструкторские навыки. Развивать образное восприятие, воображение.

Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом.

Перебрасывание мяча друг другу через сетку.

П/и " Птички и кот"

Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.




2.Музыка

Чтение русско-народной сказки "Лисичка со скалочкой".




По плану муз. работника

Учить:

- понимать и оценивать характеры героев;

- передавать интонацией голоса и характер персонажей. Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки.


Пятница

День здоровья

  1. Художественное творчество. Рисование.








2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Сказочная птица"









Занятие 27**



Познакомить с филимоновскими игрушками (птицами, животными). Вызвать положительное эмоциональное отношение к игрушкам, изготовленным народными мастерами, желание слепить такую игрушку. Учить выделять отличительные особенности филимоновских игрушек: красивая плавная форма; яркие, нарядные полосы.


Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом.

П/и " Пробеги тихо"











Май

1-я неделя

Тема недели: Пресмыкающиеся

01.05.17-05.05.17


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание



2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 28





Пресмыкающиеся. Знакомство.


Ходьба по доске, лежащей на полу, приставляя пятку одной ноги к носку другой ноги.

Прыжки в длину с места через 5-6 шнуров.

П/и "У медведя во бору"



Познакомить с представителями класса пресмыкающиеся, внешним видом и способом передвижения. Развивать интерес к животному миру, воспитывать бережное отношение к природе.

Вторник

1.Музыка


2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника..


" Черепаха"




Учить лепить знакомые изображения, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления)

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.

Конструктивно-модельная деятельность.












2. Физическое воспитание

Занятие1. Количество и счет.

"Бассейн для крокодила"













Занятие 29*


Закреплять умение в счете предметов.

Упражнять в счете на слух,

на ощупь, а также в счете движений .

Закреплять навыки создания простейших построек, преобразовывать их ;

умения:

- задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения;

- доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.



Прокатывание мяча между кубиками.

Бег между кеглями.

П/и "" Котята и щенята"


Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация







2.Музыка

Рассматривание и описание картинок, иллюстраций .







По плану муз. работника

Учить:

- составлять описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные признаки;

- четко и правильно произносить сочетание звуков [из];

- уместно употреблять в описательной речи предлог из.

Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.




2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Разукрась картинку"






Занятие 30**


Развивать образные представления, воображение. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений


Прыжки в длину с места через 5-6 шнуров.

Бег между кеглями.

П/и "Кто позвал?".




Май

2-я неделя

Тема недели: День Победы

08.05.17-12.05.17



занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1.Физическая культура




2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 31







"День Победы"Беседа.

Прыжки в длину с места через шнур.

Перебрасывание мячей друг другу.

П/и " Воробышки и автомобиль"





Дать представление о празднике Дне Победы.

Воспитание уважения к защитникам Отечества.

Продолжать формировать представления об армии, о представителях разных родов войск (лётчики, танкисты, ракетчики, пехотинцы, моряки), об особенностях службы в мирное время, воспитывать чувство гордости за солдат, желание быть похожими на них.


Вторник

09.05

День Победы

1.Музыка

2.Художественное творчество (Аппликация)

По плану муз. работника


" Летящие самолеты

(коллективная композиция)"




Учить:

- правильно составлять изображения из деталей;

- находить место той или иной детали в общей работе; - аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник). Учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.

Конструктивно-модельная деятельность.


























2. Физическое воспитание

Занятие 2. Величина.

"Самолет"


























Занятие 32*

Закреплять умение сравнивать предметы

по длине, ширине, высоте; умение раскладывать 3-5 предметов в ряд

в порядке возрастания (убывания) их длины

(ширины, высоты или величины в целом),

ориентируясь на образец.

Дать представление: - о самолетах, их видах; - зависимости строения самолетов от их назначения. Подвести к обобщению : у всех самолетов есть крылья, салон, кабина пилота, хвост, шасси.

Упражнять:

- в конструировании самолетов по образцу;

- преобразовании образца по определенным

условиям;

- в плоскостном моделировании по схемам;

- в придумывании своих

вариантов построек.

Развивать умения:

- намечать последовательность строительства основных частей;

- различать и называть геометрические фигуры;

- рассуждать, делать самостоятельные выводы.



Метание мешочков на дальность( правой левой рукой) Ходьба и бег по сигналу .

П/и " Зайцы и волк"










1.Развитие речи. Чтение худ. лит.





2.Музыка

Чтение рассказа Л.Кассиля

"Памятник советскому солдату"





По плану муз. работника

Учить понимать содержание рассказа.

Учить эмоциональному восприятию образного содержания поэтического текста. Развивать образность и выразительность речи.



Пятница

Театральная гостиная

1. Художественное творчество. Рисование.





2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Самолеты летят сквозь облака"







Занятие 33**

Учить изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам


Прыжки через короткую скакалку. Отбивание мяча о пол.

П/и " Кто ушел?"









Май

3-я неделя

Тема недели: Ягоды. Грибы

17.05.17-21.05.17.


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1. Физическое воспитание



2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие 34




"Ягоды. Грибы" ОБЖД.

Прыжки на двух ногах между предметами.

Лазание по гимнастической стенке.

П/и ""Перелёт птиц"


Познакомить с названиями ягод, грибов; Учить сравнивать ягоды по цвету, размеру. Дать элементарные правила поведения в лесу, о съедобных и несъедобных грибах.

Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество(Лепка)

По плану муз. работника


"Грибы"



Закреплять представление о грибах , ядовитых грибах, используя приемы раскатывания между ладонями прямыми и круговыми движениями, сплющивания ладонями, лепить пальцами для уточнения формы. Подводить к образной оценки работы.

Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу.

Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.


Конструктивно-модельная деятельность.











2. Физическое воспитание

Занятие 3. Сходства

и различия геометрических фигур.

"Мухомор"











Занятие 35


У п р а ж н я т ь в установлении признаков

сходства и различия между кругом и шаром, квадратом и цилиндром, квадратом и кубом.

Узнавать и обозначать словом форму знакомых предметов, то есть называть, какие предметы похожи на круг (тарелка, блюдце), прямоугольник(крышка стола, дверь, окно), шар (мяч, арбуз),

Учить: - создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения. Совершенствовать умение работать с бумагой.



Лазание по гимнастической стенке, не пропуская реек.

Метание в вертикальную цель.

П/и "" Зайцы и волк"

Четверг

1.Развитие речи. Коммуникация





2.Музыка

"Сравни ягодки"

Чтение сказки Н. Павловой "Земляничка"

(В. Сутеева "Под грибом")



По плану муз. работника

Учить:

- описывать и сравнивать (ягоды, грибы);

- правильно называть наиболее характерные описательные признаки;

- строить законченные предложения.

Развивать навыки выразительной речи

Пятница

1. Художественное творчество. Рисование.






2.Физическое воспитание ( на воздухе)

"Кустики с ягодками"








Занятие 36**


Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в рисунке впечатления от окружающего мира. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками поделкам


Прыжки через короткую скакалку.

Подбрасывание и ловля мяча.

П/и "Самолеты"

Май

4-я неделя

Тема недели: Мониторинг

22.05.17-31.05.17


занятия

Раздел

Тема


Цели

1

2

3

4

Понедельник

1.Физическая культура




2.Познание. Формирование элементарных экологических представлений.

Занятие37.







"Что я знаю и умею".



Прыжки на двух ногах через

шнуры. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом.

П/и " Самолеты"



Вторник

1.Музыка

2.Художественное творчество (Лепка)

По плану муз. работника

По замыслу.



Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки. Учить пользоваться стекой для украшения изделий.


Среда

1. Познание Ф.Э.М.П.

Конструктивно-модельная деятельность.












2. Физическое воспитание

Мониторинг.

По замыслу.













Занятие 38*



Закреплять полученные навыки при выполнении игровых упражнений и заданий. Развивать математические и логические способности, смекалку детей. Воспитывать интерес и увлеченность занятиями математикой.

Развивать ориентирование в пространстве на участке детского сада, сочетая

с понятиями «далеко-близко».

Учить конструировать из деталей конструктора, совершенствовать конструкторские навыки. Развивать образное восприятие, воображение


Перебрасывание мячей друг другу - двумя руками снизу, ловля после отскока.

Ползание по скамейке с опорой

на ладони и ступни.

П/и " Кролики в огороде"

Четверг

1.Развитие речи. Чтение худ. лит.




2.Музыка


"Придумай и расскажи свою историю."




По плану муз. работника

Придумывать небольшие рассказы по предложенному воспитателем сюжету. Активировать употребление в речи эмоционально-оценочной лексики. Развивать образность и выразительность речи.


Пятница

День здоровья

1. Художественное творчество. Рисование.





2.Физическое воспитание( на воздухе)

"Нарисуй какую хочешь картинку"





Занятие 39.

Учить задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.




Игровые упражнения:

"Не урони"

" Не задень"

" Бегом по дорожке"




Комплексно – тематическое планирование

СЕНТЯБРЬ

Взаимодействие с родителями

1.Консультации по текущим вопросам.

2.Проведение анкетирования .

3.Родительское собрание на тему: «Возрастные особенности 4-5 лет» .

4. Совместное создание предметно-развивающей среды .

5. Оформление родительских уголков


Культурно – досуговая деятельность

  1. Проведение экскурсии в прачечную для ознакомления с работой детского сада.

2. Выход на участок с целью экспериментирования.

3. Подготовка к осенней выставке поделок из природных материалов.

4.01.09 –День Знаний.

27.09 - День дошкольного работника



Физкультурно-оздоровительная работа

Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека. Представления о здоровье.*


Воспитывать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, а также других полезных продуктов.

Расширять представление о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений.


Физминутки

и паузы



«Мы топаем

Мы топаем ногами

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Мы хлопаем руками

Хлоп-хлоп-хлоп(2 раза).

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки разведем,

По кругу все пойдем.

«Клен

Ветер тихо клен качает

Влево, вправо наклоняет.

Раз наклон и два наклон,

Зашумел листвою клен.


Закаливающие мероприятие


Хождение по дорожкам после сна, для профилактики плоскостопия. Бодрящая гимнастика после сна.

Облегчённая одежда в группе и во время сна, обширное умывание прохладной водой и сухое обтирание лица и рук.

Утренняя гимнастика

Название

мероприятия

1-2 неделя

3-4 неделя




Утренняя гимнастика

(комплекс)

















Комплекс №1.

1. Ходьба и бег в колонне по одному по сигналу воспитателя (Сигналом служит удары в бубен)

Упражнения без предметов

2  И. п. — стойка ноги параллельно, руки внизу. Поднять руки через стороны вверх, хлопнуть в ладоши; опустить руки через стороны, вернуться в исходное положение

(4-5 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. Поворот вправо (влево), отвести правую руку в сторону; выпрямиться, вернуться в исходное положение(по 3 раза).

4. И. п.— стойка ноги на ширине ступни, руки на поясе. Присесть, вынести руки вперед; встать, выпрямиться, вернуться в исходное положение (5-6 раз).

5. И. п. — стойка ноги врозь, руки за спиной. Наклониться вперед, коснуться пола пальцами рук; выпрямиться, вернуться в исходное положение (4-5 раз).

6. И. п. — стойка ноги слегка расставлены, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на счет 1-8; повторить 2 раза с небольшой паузой.

7. Игра «Найди себе пару». Одна группа детей получает платочки синего цвета, а другая — красного. По сигналу воспитателя дети разбегаются по всей площадке. На сигнал «Найди пару!» дети, имеющие одинаковые платочки, встают парой.

.8. Ходьба в колонне по одному, помахивая платочками.

Комплекс №2.

1.Ходьба и бег в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную по всей площадке.

Упражнения с обручем

2. И. п. — стойка ноги слегка расставлены, обруч хватом с боков на груди. 1 — обруч вперед, руки прямые; 2 — обруч вверх; 3 — обруч вперед; 4 — вернуться в исходное положение (4-5 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, обруч внизу. 1 — обруч вперед; 2 — наклон вперед, коснуться пола обручем; 3 — выпрямиться, обруч вперед; 4 — вернуться в исходное положение (4-5 раз).

4. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, обруч хватом с боков на груди. 1-2 — поворот вправо (влево), обруч вправо (влево); 3-4 - вернуться в исходное положение (6 раз).

5. И. п. — стойка в обруче, руки вдоль туловища. Прыжки на двух ногах в обруче на счет 1-8. Повторить 2 раза с небольшой паузой.

6. Игра «Автомобили». Каждый играющий получает по одному картонному кружку — это руль. По сигналу воспитателя (поднят зеленый флажок) дети разбегаются по всей площадке (главное, чтобы они не наталкивались друг на друга). На другой сигнал (красный флажок) автомобили останавливаются.

7. Ходьба в колонне по одному — автомобили поехали в гараж.



Социально-личностное развитие

Воспитывать стремление быть всегда аккуратным, опрятным.

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться.

Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в группе и на участке детского сада: убирать на место игрушки, строительный материал.

Учим бросать мусор на прогулке в предназначении для этого места. Формируем стремление приводить в порядок оборудование, используемое на прогулке.

Социализация. (Форма работы. Тема.)

Приобщение к элементарным и общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

(в т.ч. моральным)

1 – 2 неделя

3 – 4 неделя

Напоминаем и продолжаем учить здороваться и прощаться со взрослыми и сверстниками, вежливо выражать свою просьбу, не перебивать.

Продолжаем работу по формированию доброжелательных отношений между детьми, чем хорош каждый из воспитанников.

Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений, представлений об обществе, стране, мире

Закреплять представления о себе как о члене коллектива.Что такое детский сад. Беседы: «Наша группа», «В детском саду много девочек и мальчиков».

Развиваем чувство общности с другими детьми. Продуктивная деятельность: «Мой друг», «Наша группа».


Безопасность

По формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности



Знакомим с правилами поведения с незнакомыми людьми.

Знакомим с правилами безопасного поведения во время игр.

По формированию основ безопасности окружающего мира природы. В том числе бережного и экономного отношения к природным ресурсам

Формируем элементарные представления о явлениях неживой природы.

Знакомим с многообразием растений и правилами поведения в природе осенью.

Сетка прогулок

Виды

деятельности

Наблюдение в природе

Экспериментирование


Игровая деятельность

Индивидуальная двигательная деятельность

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ


1 Наблюдение за сезонными изменениями в природе

(Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры»)

Подвижная игра «Пробеги тихо».


Дидактическая игра «Найди ошибку».


С/р игра: «Семья»

Развивать выдержку, ориентир

в пространстве.

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



2 Наблюдение за вороной

(Опыт «Свойства песка».)


Русская народная игра «Утка и селезень».

Дидактическая игра: «Ворона и собака»

С/р игра: «Детский сад»

Развивать ловкость

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


Наблюдение за цветником

Опыт «Свойства мокрого песка».




Подвижная игра «Кто скорее до флажка?».


Дидактическая игра «Какая, какой, какое?».

С/р игра: «Стирка»

Развивать быстроту реакции

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


6 №3 Наблюдение за состоянием погоды

Опыт «Что в пакете?».

Подвижная игра «Найди себе пару».


Дидактическая игра «Да или нет».

С/р игра: «Автобус»

Развивать внимательность




Игровая деятельность

Дидактические игры

(тема)

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ


Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Продуктивная деятельность «Как мы помогаем нашей няне»


Театр «Теремок»





д\и "Разноцветные обручи" - учить детей подбирать предметы по цвету, активизировать в речи соответствующие понятия.


ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



Сюжетно-ролевая игра « Кухня детского сада». Обыграть действия работников кухни в игровом уголке.


Драм. Сказки «Репка»





Определить с детьми что интересного произошло сегодня.

д\и "Мне запомнилось"




ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ



с\р игра "Семья", сюжет "Идём в гости" - учить детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы и атрибуты, выбирать удобное место.

Драм. Сказки «Колобок»


д\и "Зоологическое лото" - уточнить названия животных и их детёнышей, учить детей правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях.

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ



Сюжетно-ролевая игра

«Автобус». Знакомить с действиями пассажиров общественном транспорте


Плоск. театр «Волк и семеро козлят»






д\игра "Найди своего товарища" - развитие речи, внимания, формирование умения сопоставлять свои действия с правилами.

















Октябрь

Взаимодействие с родителями

1. Консультация «Играем пальчиками и развиваем речь»

2. Памятка для родителей «Правила дорожного движения»

3. Конкурс «Осень золотая в гости к нам пришла»

4. Памятка родителям о ПДД

Культурно – досуговая деятельность


1.Подготовка и проведение утренника «Золотая осень» .

2. Подведение итогов выставки «Дары осени» .

3. Выход на участок с целью наблюдать за листопадом в тихую и ветряную погоду

01.10-День пожилых людей.

07.10- Акция « Подари улыбку другу.



Физкультурно-оздоровительная работа



Физминутки

и паузы




Меж еловых мягких лап

Дождик тихо кап, кап, кап!

(Дети поочередно то поднимают, то опускают руки перед собой ладонями вверх)

Где сучок давно засох,

Вырос серый мох, мох, мох!

(Дети медленно приседают с опущенными, прижатыми к корпусу руками. Кисти рук слегка отведены в стороны, ладонями «смотрят» вниз)

Где листок к листку прилип,

Появился гриб, гриб, гриб!

(Дети медленно поднимаются, держась руками за голову, как за шляпку)

Кто нашел его, друзья?

(Дети стоят прямо, пожимая плечами)

Это я, это я, это я!

(Дети прижимают руки к груди, утвердительно кивая головой.)

В небе жаворонок пел.

(Дети выполняют маховые движения руками. Вращают кистями поднятых рук)

Порезвился в вышине,

Спрятал песенку в траве.

(Слегка помахивая руками, опускают их через стороны вниз)

Тот, кто песенку найдет,

(Дети приседают, руками обхватывают колени)

Будет весел целый год.

(Дети стоя весело хлопают в ладоши)

По кругу все пойдем.


Ветер


Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

(Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.)

 


Закаливающие мероприятие



Хождение по дорожкам после сна, для профилактики плоскостопия. Бодрящая гимнастика после сна.

Облегчённая одежда в группе и во время сна, обширное умывание прохладной водой и сухое обтирание лица и рук.











Утренняя гимнастика

Название

мероприятия

1-2 неделя

3-4 неделя




Утренняя гимнастика

(комплекс)









Комплекс №3.

1. Ходьба в колонне по одному; бег по мостику по доске или дорожке (шириной 25 см, длиной 3 м).

Упражнения с флажками

2. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, флажки внизу. 1 — флажки в стороны; 2 — флажки вверх, палочки скрестить; 3 — флажки в стороны (рис. 12); 4 — вернуться в исходное положение (4-5 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, флажки внизу, 1-2 - присесть, флажки вынести вперед; 3-4 — вернуться в исходное положение (5-6 раз).

4. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу, 1 — поворот вправо (влево), флажки в стороны; 2 — выпрямиться, вернуться в исходное положение (по 3 раза)

5. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу. 1 — наклон вперед, флажки в стороны; 2 — флажки скрестить перед собой; 3 — флажки в стороны; 4 — выпрямиться, вернуться в исходное положение (4-5 раз).

6. И. п. — стойка ноги слегка расставлены, флажки внизу. Прыжки на двух ногах на месте с небольшой паузой.

7. Ходьба в колонне по одному, оба флажка в правой руке подняты над головой.

Комплекс №4.

1 Ходьба и бег между мячами (6-8 шт.), положенными на расстоянии 0,5 м один от другого (в одну линию)

Упражнения с мячом большого диаметра

2 И. п. — стойка ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу.1 - согнуть руки, мяч на грудь; 2 — мяч вверх; 3 — мяч на грудь; 4 - вернуться в исходное положение (4-5 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, мяч в согнутых руках на груди. 1 — присесть, мяч вынести вперед; 2 — встать, вернуться в исходное положение (5-6 раз).

4. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках на груди. 1 — наклон к правой ноге; 2-3 — прокатить мяч к левой ноге, Подталкивая его правой рукой, взять в обе руки;4 — вернуться в исходное положение (4-6 раз).

5. И. п. — стойка ноги слегка расставлены, мяч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча в обе стороны с небольшой паузой.

6. Игра «Найди себе пару» (платочки двух цветов).

7. Ходьба в колонне по одному, помахивая платочком. 

 

Социально-личностное развитие

Содержание в порядке одежды и обуви

Учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и ноки, расправить рубашку.

Одевание-раздевание Учить просушивать мокрую после прогулки одежду. .Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь.

Учим бросать мусор на прогулке в предназначении для этого места. Формируем стремление приводить в порядок оборудование, используемое на прогулке.

Социализация. (Форма работы. Тема.)

Приобщение к элементарным и общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

(в т.ч. моральным)

1 – 2 неделя

3 – 4 неделя

Напоминаем и продолжаем учить здороваться и прощаться со взрослыми и сверстниками, вежливо выражать свою просьбу, не перебивать.

Положительные моральные качества.

Формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки.

Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений, представлений об обществе, стране, мире

Культура поведения

Закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой

Беседа: попросить или отнять. чтение: А. Кузнецов «мы поссорились с подружкой» С. Прокофьева «сказка про грубое слово уходи»

Безопасность


По формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности



Ребенок и другие люди.

Знакомые и незнакомые люди.

Безопасность ребенка в быту

Колючие опасности.

Ребенок на улице города

Правила пешеходов

По формированию основ безопасности окружающего мира природы. В том числе бережного и экономного отношения к природным ресурсам

Формируем элементарные представления о явлениях неживой природы

Наблюдение за дождем, за облаками.

Ребенок и его здоровье

Полезные продукты, их значение для здоровья

Беседа наш огород осенью.

Сетка прогулок

Виды

деятельности

Наблюдение в природе

Экспериментирование


Игровая деятельность

Индивидуальная двигательная деятельность

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ


Наблюдение за сезонными изменениями в природе

(Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры»)

Подвижная игра «Пастух и стадо».


Дидактическая игра «Спящая красавица».


С/р игра: «Невод»

Развивать выдержку, ориентир

в пространстве.

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



Наблюдение за ветром как ветер срывает листья с деревьев.

(Опыт «Свойства песка».)


Русская народная игра «Утка и селезень».


Дидактическая игра: «Где , чей, домик»

С/р игра: «Краски»

Развитие речи и памяти

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


Наблюдение за цветником

Опыт «Свойства мокрого песка

Подвижная игра «Стадо».


Дидактическая игра «Какая, какой, какое?».

С/р игра: «Птицы»

Развитие двигательной реакции, быстроты и ловкости

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


Наблюдение за изменениям погоды

Опыт«.Как образуются лужи»

Подвижная игра «Лиса и зайцы».


Дидактическая игра «Ловля рыб».

С/р игра: «Поезд»

Развивать внимательность и быстроту.


Игровая деятельность

Дидактические игры

(тема)

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ



Сюжетно-ролевая игра «Семья» .Мама стирает и гладит белье, готовит еду , едет с дочкой в кукольный театр.

театр «Маша и медведь»



д\и "Найди такую же картинку»

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ




Сюжетно-ролевая игра «Кукольный театр »Показ детьми знакомой сказки в детском саду..

Драм. Сказки «Лисичка- сестричка и серый волк»





д\и «Найди и назови», «Что лишнее», «Куда поставим эту мебель»

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


Сюжетно-ролевая игра «Магазин» В магазине продаются овощи и фрукты.. Продавец взвешивает, продукты, покупатели вежливо разговаривают с продавцом называют нужные им овощи и фрукты.


Драм. Сказки «Дюймовочка»

д\и «Разноцветные обручи», «Подбери себе товарища»

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


Сюжетно-ролевая игра « Семья. День Рождения Танечки» формировать представление о семье, которые живут вместе, заботится о близких.




Плоск. театр «Курочка ряба»






д\игра "«Подбери себе товарища " - развитие речи, внимания, формирование умения сопоставлять свои действия с правилами.










Ноябрь

Взаимодействие с родителями

1. Совместный праздник ко Дню матери. Конкурс «Самая лучшая»

2. Индивидуальные беседы с родителями по запросам.


3. Консультация «Значение потешки для детей среднего возраста»

Культурно – досуговая деятельность

1.Утренник «Золотая Осень»

2.Проведение выставки осенних работ из природных материалов и награждение победителей.

3.Неделя здорового образа жизни.

04.11 –День народного единства.

16.11 - День Толерантности - «Какие мы разные».

27.11- День матери в России.

30.11 – Всемирный день домашних животных.


Физкультурно-оздоровительная работа

Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека. Представления о здоровье.*

Закреплять умения есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.




Физминутки

и паузы




Ежик топал по тропинке
И грибочек нес на спинке.
Ежик топал не спеша,
Тихо листьями шурша.
(ходьба на месте)
А навстречу прыгал зайка,
Длинноухий попрыгайка.
В огороде где-то ловко
Раздобыл косой морковку.
(прыжки на месте).

Мы картошку накопали,

Огурцы с гряды сорвали,

Выдернули всю морковку,

Срезали капусту ловко,

И в корзине от земли

Вам подарок принесли

Закаливающие мероприятие





ходьба босиком по ковру и в носках по полу. Бег босиком по полу.

Дыхательная гимнастика

1. «ЧАСИКИ»
Стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик-так». Повторить 10—12 раз.

Утренняя гимнастика

Название

мероприятия

1-2 неделя

3-4 неделя




Утренняя гимнастика

(комплекс)























Комплекс №5.

1. Ходьба и бег вокруг кубиков с поворотом в обе стороны по сигналу воспитателя.

Упражнения с кубиками

2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. 1 — кубики в стороны; 2 — кубики вверх; 3 — кубики в стороны; 4 — исходное положение (5-6 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кубики в согнутых руках у плеч. 1 — присесть, положить кубики на пол; 2 — встать, руки на пояс; 3 — присесть, взять кубики; 4 — вернуться в исходное положение (4-6 раз).

4. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, кубики в согнутых руках у плеч. 1-2 — поворот вправо (влево), отвести правую руку в сторону; 3-4 — вернуться в исходное положение (6 раз).

5. И. п. — сидя ноги врозь, кубики у плеч. 1 — наклон вперед, положить кубики у носков ног; 2 — выпрямиться, руки на пояс; 3 - наклониться, взять кубики; 4 — вернуться в исходное положение (4-5 раз),

6. И. п. — стойка ноги слегка расставлены, руки произвольно, кубики на полу. Прыжки вокруг кубиков в обе стороны.

7. Ходьба в колонне по одному.


Комплекс №6.

1. Ходьба в колонне по одному, огибая предметы, поставленные по углам площадки, бег врассыпную.

Упражнения с косичкой (короткий шнур)

2. И. п. - стойка ноги врозь, косичка внизу. 1 — поднять косичку вперед; 2 — вверх; 3 - вперед; 4 — вернуться в исходное положение (5-6 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, косичка внизу. 1 — поднять косичку вперед; 2 — присесть, руки прямые; 3 — встать, косичку вперед; 4 — вернуться в исходное положение

(5-6 раз).

4. И. п. — стойка на коленях, косичка внизу. 1 -2 — поворот вправо (влево), косичку отвести в сторону, руки прямые. 3-4 — вернуться в исходное положение (6 раз).

5. И. п. — сидя ноги врозь, косичка на коленях. 1 — поднять косичку вверх; 2 — наклониться вперед, коснуться косичкой пола как можно дальше; 3 — выпрямиться, косичку вверх; 4 — вернуться в исходное положение (4-5 раз).

6. И. п. — стойка ноги слегка расставлены, руки произвольно, косичка на полу. Прыжки на двух ногах через косичку.

7. Игра «Автомобили»

8. Ходьба в колонне по одному — автомобили поехали в гараж.



Социально-личностное развитие.

1. Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться: приучать аккуратно складывать и вешать одежду с помощью взрослого, приводить ее в порядок — чистить, просушивать,

2. Воспитывать стремление быть всегда аккуратными, опрятными.



Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания.

3. Формировать начала ответственного отношения к порученному заданию (умение и желание доводить начатое дело до конца, стремление сделать его хорошо).

1. Приучать детей поддерживать порядок в группе и на участке детского сада: убирать на место строительный материал, помогать воспитателю, подклеивать книги, коробки.

2. Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой, аккуратно расставлять хлебницы, раскладывать столовые приборы (ложки, вилки, ножи).


Социализация. (Форма работы. Тема.)

формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

1 – 2 неделя

3 – 4 неделя

. помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

 уход за игрушками, их мытьё;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

- формировать умение трудиться подгруппой;

- приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым;

- воспитывать трудолюбие;

- обучение умению работать дружно.


Культура поведения

Закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой


приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями;

- воспитывать желание трудиться;

- воспитывать желание трудиться сообща;









Безопасность


По формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности



Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду, при одевании и раздевании.

Знакомить с правилами игр с песком: не ломать постройки, сделанные другими детьми; не кидаться песком

По формированию основ безопасности окружающего мира природы. В том числе бережного и экономного отношения к природным ресурсам

Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила; открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку.

Продолжать учить детей поддерживать порядок в групповой комнате, предвидеть опасность, скрытую в «опасных»,  ломанных и разбросанных игрушках




Сетка прогулок

Виды

деятельности

Наблюдение в природе

Экспериментирование


Игровая деятельность

Индивидуальная двигательная деятельность

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ


«Вода прозрачная»

«У воды нет вкуса»

Подвижная игра «Птички и птенчики».


Дидактическая игра «Подбери слово».


С/р игра: «Стройка»

Совершенствовать у детей бег в одном направление;


ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



«У воды нет запаха»

«Пар это тоже вода»

Русская народная игра «Утка и селезень».


Дидактическая игра: «мы артисты»

С/р игра: «Моряки» «Рыбаки»

Закреплять умение двигаться парами

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


«Вода жидкая может течь»


Подвижная игра «Мыши в кладовой».


Дидактическая игра «Какая, какой, какое?».

С/р игра: «детский сад»

Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


«Песок хорошо пропускает воду»

Подвижная игра «Лиса в курятнике».


Дидактическая игра «Где солнышко».

С/р игра: «Больница»

Закреплять умение детей в прыжках с места.



Игровая деятельность

Дидактические игры

(тема)

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ



Сюжетно-ролевая игра «Стройка»

театр «Маша и медведь»



Четвертый лишний

Цель: развивать внимание, сообразительность, речь доказательную.

Ход игры: послушайте и скажите, какое слово лишнее и почему:

- тарелка, стакан, корова, чашка

- чашка, стакан, тарелка, кружка


ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ




Сюжетно-ролевая игра «Моряки» «Рыбаки»

Драм. Сказки ««Волк и семеро козлят»»





Узнай по описанию

Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию


Материал: изображения предметов с незначительными отличиями во внешнем виде


Ход игры: у каждого из детей по 2-3 картинки. Воспитатель описывает какой-нибудь предмет. Дети должны угадать, о каком изображении идет речь и показывать его.


ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».


Драм. Сказки «Загорелся Кошкин дом»

Ласковые слова

Цель: активизация ласкательных существительных


Ход игры: все слова, которые вы услышите, давайте будем переделывать в ласковые:

Санки – саночки

Гора – горочка

Зима – зимушка

Шуба – шубка

Шапка – шапочка

Снег – снежок


ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


Сюжетно-ролевая игра «Больница»



Плоск. театр «Три поросенка»






Подбери овощи и фрукты по цвету

Цель: развитие сенсорики


Ход: детям предлагается ряд картинок с изображением овощей и фруктов. После рассмотрения: разложить их по цвету








ДЕКАБРЬ

Взаимодействие с родителями

1. Участие родителей в конкурсе «Новогодняя игрушка».

2. Консультация «Чем занять ребенка дома в праздники»

3. Беседа с родителями о соблюдении правил безопасности при встрече Нового года.

Культурно – досуговая деятельность

1.Конкурс «новогодняя игрушка»

2.Украсим группу к празднику.

3.Новогодний утренник.

03.12 –День инвалида.

12.12 – День Конституции.




Физкультурно-оздоровительная работа

Знать свою расческу и место, где она лежит.

Показать функциональное назначение расчески и формировать навык ее использования.

Учить спокойно относиться к процедуре причесывания, повторять ее по мере надобности (после сна, после прогулки, после пользования головным убором и т. п.).

Позволять ребенку проявлять самостоятельность исходя из его желания ("Я сам!").

Переносить навык использования расчески в игровую ситуацию (с куклой), повторяя знакомое действие в сюжетно-отобразительной игре.

Исключить возможность пользования чужой расческой.

Учим пользоваться зеркалом

Знать, что такое зеркало и его функциональное назначение (причесываться перед зеркалом, рассматривать свою одежду и т. д.).

Учить спокойно, с интересом рассматривать себя в зеркале, не трогая его руками.

Подводить малыша к зеркалу, обращать его внимание на чистоту одежды и лица.

Объём и содержание культурно-гигиенических навы


Учим пользоваться носовым платком

Знать назначение носового платка. Не использовать его как предмет игры.

Спокойно относиться к процедуре использования платка по назначению.

Находить носовой платок в кармане платья, кофты, рубашки, пальто и т. п.

Самостоятельно доставать платок из кармана и использовать (в случае необходимости обращаться за помощью).

Постепенно формировать умение разворачивать и сворачивать платок, аккуратно убирать его в карман.

Обращать внимание на чистоту носового платка.


Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека. Представления о здоровье.*


Закреплять умения есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.




Физминутки

и паузы

Птички в гнёздышке сидят 
(присесть) 
И на улицу глядят. 
Погулять они хотят 
(подняться на носочки) 
И тихонько все летят. 
(помахать руками)

повороты вокруг своей оси) 
Мы снежинки, мы пушинки, 
Покружиться мы не прочь. 
Мы снежинки - балеринки, 
Мы танцуем день и ночь. 
Встанем вместе все в кружок ─ 
Получается снежок.

Закаливающие мероприятие




Дневной сон проходит без маек. Выполнение гимнастики в постели и заправка кроватей в трусиках также способствует закаливанию детского организма.

Одной из форм закаливания является хождение босиком, как форма механического и термического точечного массажа стоп, рефлекторно улучшающего деятельность сосудов верхних дыхательных путей

Дыхательная гимнастика

КУРОЧКИ.

Выполняйте вместе с малышом. Встаньте, наклонитесь, свободно свесьте руки-«крылья» и опустите голову. Произносим: «Так-так-так» и одновременно похлопываем по коленкам. Выдох. Выпрямитесь, поднимите руки вверх – вдох. Повторить 5 раз



.




Утренняя гимнастика

Название

мероприятия

1-2 неделя

3-4 неделя




Утренняя гимнастика

(комплекс)























Комплекс №7.

1. Игра «Огуречик, огуречик» (прыжки, легкий бег). На одном конце площадки (зала) находится мышка (воспитатель), на другом — дети. Они приближаются к мышке прыжками на двух ногах, а она (воспитатель) говорит:

«Огуречик, огуречик, Не ходи на тот конечек. Там мышка живет, Тебе хвостик отгрызет».

Дети убегают в свой домик (за черту), а педагог их догоняет.

Упражнения без предметов

2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, руки перед грудью, руки в стороны; 2 — вернуться в исходное положение.

3. И. п.— стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 — наклон вперед; 2 — выпрямиться (5-6 раз).

4. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 — присесть; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — исходное положение (5-6 раз).

5. И. п. — стойка ноги слегка расставлены, руки внизу. 1-2 — поднимаясь на носки, руки за голову, локти в стороны; 3-4 вернуться в исходное положение (5-6 раз).

6. Игра «Найдем лягушонка».

Комплекс №8.

1. Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя «Стой!» остановиться; бег в колонне по одному. Ходьба и бег чередуются.

Упражнения с обручением

2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, обруч в согнутых руках надет на плечи. 1 — поднять обруч вверх, посмотреть в него; 2 - вернуться в исходное положение (5-6 раз).

3. И. п. — стойка в обруче, ноги чуть расставлены, руки внизу. 1 - присесть, взять обруч хватом с боков; 2 — выпрямиться, обруч поднять до уровня пояса; 3 — присесть, положить обруч (рис. 13); 4 - встать, вернуться в исходное положение (4-5 раз).

4. И. п. — сидя ноги согнуты в обруче, руки в упоре сзади. 1 - выпрямляя, поднять обе ноги вверх; 2 — развести ноги в стороны, опустить на пол по обе стороны от обруча; 3 — поднять прямые ноги вверх, соединяя; 4 — вернуться в исходное положение (4-5 раз).

5. И. п. — стойка в упоре на коленях, обруч в согнутых руках на груди, 1 — поворот туловища вправо (влево); 2 — вернуться в исходное положение (6 раз).

6. И. п. — стойка перед обручем, ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища. Прыжки на двух ногах вокруг обруча в обе стороны с небольшой паузой.

7. Игра «Угадай, кто кричит»

Социально-личностное развитие

совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду;

- учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготы и носки, заправить рубашку и т.д.



Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.


 очистка участка от снега;

- расчистка дорожек от снега;

- расчистка снега со скамеек;

- расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке;

- кормление птичек у кормушки.

- сбор снега для постройки;

- расчистка дорожки после снегопада;

- сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой;

- кормление птичек у кормушки;

- постройка снежной горки.


Социализация. (Форма работы. Тема.)

формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

1 – 2 неделя

3 – 4 неделя

 закрепление умения правильно раскладывать столовые приборы, класть ложку и вилку справа от тарелки, ставить чашку на блюдце ручкой вправо;

- совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;

- совершенствование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями.


 формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.

- формировать умение трудиться подгруппой;

- приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым;

- воспитывать трудолюбие;

- обучение умению работать дружно.


 воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок;

- воспитывать трудолюбие;

- воспитывать желание помочь взрослым;

- учить правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца;

- воспитывать желание заботиться о птицах.

- учить работать сообща;


закреплять умение работать сообща, радоваться результатам своего труда;

-учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата;

- воспитывать желание заботиться о птицах;

- воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.


Безопасность


По формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности



Правила безопасности на льду».        

Цель: Дать детям знания о правилах поведения на льду


Природные явления».        

Цель: Формировать элементарные представления о гололеде, воспитывать умение вести себя при гололеде.

                                                      


По формированию основ безопасности окружающего мира природы. В том числе бережного и экономного отношения к природным ресурсам

Берегись мороза!»

Цель: Учить детей соблюдать правила безопасности на морозе.


«Осторожно, сосульки!»      


Цель: Учить детей быть внимательными, не ходить под крышами во время таяния снега, около высоких домов, откуда  в любой  момент  могут упасть сосульки,  пласты снега.











Сетка прогулок

Виды

деятельности

Наблюдение в природе

Экспериментирование


Игровая деятельность

Индивидуальная двигательная деятельность

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ


«Наблюдение за голубями»


Подвижная игра «Птички и птенчики».


Дидактическая игра «Подбери слово».


С/р игра: «Стройка»

 ходьба обычная и с различными движениями рук, ног, туловища;

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



«Наблюдение иней»


Русская народная игра «Утка и селезень».


Дидактическая игра: «мы артисты»

С/р игра: «Моряки» «Рыбаки»

 бег медленный и быстрый, с выполнением заданий по сигналам, бег в чередовании с ходьбой, бег с преодолением несложных препятствий;

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


«Наблюдение поздней осенью солнце показывается очень редко»


Подвижная игра «Мыши в кладовой».


Дидактическая игра «Какая, какой, какое?».

С/р игра: «детский сад»

 упражнения с предметами: мячами, обручами, кеглями, скакалками;

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


«Наблюдение за первым снегом»

Подвижная игра «Лиса в курятнике».


Дидактическая игра «Где солнышко».

С/р игра: «Больница»

 подвижные игры с построениями и перестроениями;

Игровая деятельность

Дидактические игры

(тема)

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ



Сюжетно-ролевая игра ««Больница»»

театр «Деревянные и тряпичные куклы




«Подбери пару».

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ




Сюжетно-ролевая игра «Шофёры»

Драм. Сказки


«Кто-кто в теремочке живет»




«Из чего сделана посуда»

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


Сюжетно-ролевая игра «Путешествие»

Драм. Сказки «Снегурочка»

«Зоологическое лото»

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


Сюжетно-ролевая игра «Универсам»



Плоск. театр «Мороз Иванович»






«Домино фигур»







Январь


Взаимодействие с родителями


1.Родительское собрание на тему: «Воспитание ребенка – задание не из легких. Влияние семьи на воспитание ребенка.»

2 Консультации « О детском травматизме»

3. Фотовыставка «Новогодние и рождественские праздники»


Культурно – досуговая деятельность

1.Проводы старого года с веселыми играми .

16.01 -20.01 –Акция «Каждой пичужке по кормушке»

09.01 –День детской книги



Физкультурно-оздоровительная работа

приучить детей правильно сидеть за столом во время еды, аккуратно есть, тщательно, бесшумно пережевывать пищу;

уметь пользоваться столовыми приборами, салфеткой;

учить тому, что, чем и как едят (хлеб, котлета, салат, суп, каша, бутерброд, запеканка);

познакомить с разновидностями посуды (чайная, столовая);

учить сервировать стол к чаю;

привлекать внимание к заданному образцу правильного общения во время приема пищи (разговаривать вполголоса, доброжелательным тоном, не говорить с набитым ртом, уважительно относиться к просьбам и желаниям детей).

Учим пользоваться носовым платком

Знать назначение носового платка. Не использовать его как предмет игры.

Спокойно относиться к процедуре использования платка по назначению.

Находить носовой платок в кармане платья, кофты, рубашки, пальто и т. п.

Самостоятельно доставать платок из кармана и использовать (в случае необходимости обращаться за помощью).

Постепенно формировать умение разворачивать и сворачивать платок, аккуратно убирать его в карман.

Обращать внимание на чистоту носового платка.

Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека. Представления о здоровье.*


Для эффективного гигиенического воспитания дошкольников большое значение имеет и внешний вид окружающих и взрослых. Нужно постоянно помнить о том, что дети в этом возрасте очень наблюдательны и склонны к подражанию, поэтому воспитатель должен быть для них образцом.

Для успешного гигиенического воспитания – единство требований со стороны взрослых. Ребенок приобретает гигиенические навыки в общении с воспитателем, медицинским работником, няней и, конечно, в семье. Обязанность родителей – постоянно закреплять гигиенические навыки, воспитываемые у ребенка в детском саду. Важно, чтобы взрослые подавали ребенку пример, сами всегда их соблюдали.




Физминутки

и паузы




"Зимние развлечения"

Мы идем, мы идем,

(дети маршируют)

По дорожке мы идем.

Мы идем, мы идем,

Звонко песенку поем:

«Ля-ля-ля…»

Через сугробы мы шагаем,

Ноги выше поднимаем

(шагают, высоко поднимая колени)

Все равно вперед идем,

Смело песенку поем:

«Тра-та-та…»

А теперь на лыжи встали,

(двигаются скользящим шагом)

Очень быстро побежали,

Мчимся с горки, не молчим,

А задорно так кричим:

«Ух!...»


Тихо, как в сказке,

Хлопья белые летят.

Белою краской

Выкрашен сад.

(дети строятся в 3-4 кружка и медленно

 идут по кругу, поднимая и опуская руки

 


Закаливающие мероприятие





Закаливание воздухом наиболее доступное средство закаливания, которое подходит для всех детей. Воздушные ванны способствуют улучшению обмена веществ, повышают аппетит, нормализуют сон. В зависимости от температуры воздуха различают: теплые – от 20 и выше, прохладные – 16-19 и холодные ванны – 15 и ниже. Наиболее переносимыми являются теплые воздушные ванны. С них и следует начинать закаливание воздухом. Принимая прохладные и холодные воздушные ванны, нужно активно двигаться – ходить или выполнять упражнения. 

Дыхательная гимнастика

Часики

И.п.: стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик-так».

Повторить до 10 раз.

 




.



Утренняя гимнастика

Название

мероприятия

1-2 неделя

3-4 неделя




Утренняя гимнастика

(комплекс)























Комплекс №9.

1. Игровое упражнение «Кот и мыши».

Ходьба в колонне по одному на носках руки на поясе за котом, который ведет мышек.

Упражнения с палкой

2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, палка внизу хватом шире плеч. 1 — палку вверх, потянуться; 2 — сгибая руки, палку назад на лопатки; 3 — палку вверх; 4 — палку вниз, вернуться в исходное положение (4-6 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, палка внизу, хват на ширине плеч. 1 — присесть, палку вперед; 2 — исходное положение. (5-6 раз).

4. И. п. — стойка ноги врозь, палка внизу. 1-2 — наклон вперед палку вверх, прогнуться;

3-4 — исходное положение (5-6 раз).

5. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, палка за головой на плечах. 1 — шаг правой ногой вправо; 2 — наклон вправо; 3 — выпрямиться; 4 — исходное положение. То же влево (5-6 раз).

6. И. п. — стойка ноги чуть расставлены, палка за головой на плечах. Прыжки — ноги врозь, ноги вместе. Выполняется на счет 1-8 затем небольшая пауза, повторить упражнение 2-3 раза.

7. Ходьба в колонне по одному.


Комплекс №10.

1. Ходьба и бег вокруг кубиков с поворотом по сигналу воспитателя.

 Упражнения с кубиком

2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. 1 - 2 поднять руки через стороны вверх, передать кубик в левую руку; 3-4 — вернуться в исходное положение (6 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. 1 - присесть, положить кубик на пол; 2 — встать, убрать руки за спину; 3 — присесть, взять кубик в левую руку; 4 — встать, вернуться в исходное положение (4-5 раз).

4. И. п. — стойка на коленях, кубик в правой руке. 1 — поворот вправо (влево), положить кубик у носков ног; 2— вернуться в исходное положение; 3— поворот вправо (влево), взять кубик; 4 - вернуться в исходное положение (4-5 раз).

5. И. п. — сидя ноги врозь, кубик в правой руке. 1 — наклониться вперед, положить кубик у левой ноги; 2 — выпрямиться, руки на пояс; 3 — наклониться, взять кубик в левую руку; 4 — выпрямиться. То же левой рукой (4-6 раз).

6. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кубик на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубика в обе стороны.

7. Ходьба в колонне по одному, кубик в правой руке, на сигнал воспитателя «Показали кубик!» в движении поднять кубик над головой.



Социально-личностное развитие

Совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду;

- учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготы и носки, заправиться.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.


 Труд в природе:

- очистка участка от снега;

- расчистка дорожек от снега;

- расчистка снега со скамеек;

- расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке;

- кормление птичек у кормушки.

- сбор снега для постройки;

- расчистка дорожки после снегопада;

- сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой;

- кормление птичек у кормушки;

- постройка снежной горки.


Социализация. (Форма работы. Тема.)

формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

1 – 2 неделя

3 – 4 неделя

Перед едой взрослый желает ребёнку приятного аппетита, учит говорить «спасибо» после еды. Во время приёма пищи педагог негромко беседует с детьми: рассказывает, что они будут есть на первое и на второе, спрашивает, вкусный ли компот, хвалит 

 формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.

- формировать умение трудиться подгруппой;

- приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым;

- воспитывать трудолюбие;

- обучение умению работать дружно.


 воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок;

- воспитывать трудолюбие;

- воспитывать желание помочь взрослым;

- учить правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца;

- воспитывать желание заботиться о птицах.

- учить работать сообща;


  1. закреплять умение работать сообща, радоваться Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться.

  2. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания.

  3. Формировать начала ответственного отношения к порученному заданию (умение и желание доводить начатое дело до конца, стремление сделать его хорошо).

  4. Разъяснять детям значимость их труда.

  5. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым результатам своего труда;


Безопасность


По формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности



«Правила безопасности на льду».        

Цель: Дать детям знания о правилах поведения на льду


«Природные явления».        

Цель: Формировать элементарные представления о гололеде, воспитывать умение вести себя при гололеде.

                                                      


По формированию основ безопасности окружающего мира природы. В том числе бережного и экономного отношения к природным ресурсам

«Берегись мороза!»

Цель: Учить детей соблюдать правила безопасности на морозе.


«Осторожно, сосульки!»      


Цель: Учить детей быть внимательными, не ходить под крышами во время таяния снега, около высоких домов, откуда  в любой  момент  могут упасть сосульки,  пласты снега.






Сетка прогулок

Виды

деятельности

Наблюдение в природе

Экспериментирование


Игровая деятельность

Индивидуальная двигательная деятельность

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ




 

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



Наблюдение за деревьями зимой.

Русская народная игра «Утка и селезень».


Дидактическая игра: «КОГДА ЭТО БЫВАЕТ?»

С/р игра:  "Парикмахерская"

Учить детей самостоятельно провести знакомую подвижную игру

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


Наблюдение за ветром

Подвижная игра «Мышеловка» - берутся за руки, поднимают их вверх и ходят по кругу, приговаривая: «Ах, как мыши надоели, все погрызли, все поели!» В это время дети бегают вокруг взрослых. На последнем слове взрослые опускают руки – мышеловка захлопывается. Тот, кто попался, присоединяется к родителям, и круг расширяется. Эта игра развивает реакцию и внимание.

Дидактическая игра «ОТГАДАЙТЕ, ЧТО ЗА ПТИЦА».

С/р игра: «Зоопарк"»

Учить детей сохранять дистанцию во время ходьбы и бега.

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


Наблюдение за птичьими следами на снегу


Подвижная игра «Самый меткий.».


Дидактическая игра «ЧТО РАСТЁТ В ЛЕСУ?»

С/р игра: «Космос"»

 Учить детей ходить энергично, сохраняя правильную осанку; равновесие при передвижении по ограниченной площади опоры.





Игровая деятельность

Дидактические игры

(тема)

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ








ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ




Сюжетно-ролевая игра «Шофёры»

Драм. Сказки


«Маша и медведь»




«ЖИВАЯ И НЕЖИВАЯ ПРИРОДА»

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


Сюжетно-ролевая игра «Путешествие»

Драм. Сказки «Теремок»

«ЧТО ЭТО ЗА ПТИЦА?»

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


Сюжетно-ролевая игра «Универсам»



Плоск. театр «Морозко»






«ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК»»










Февраль

Взаимодействие с родителями

1.Консультации: «Какие игрушки необходимы детям».

«Играйте вместе с детьми».

«Игра, как средство нравственного воспитания».

2. Уголок здоровья «Плоскостопие. Что делать, если у ребёнка плоскостопие».

3. Буклет «Знай правила дорожного движения».

4. Выпуск стенгазеты к 23 февраля.

5. Развлечение «Масленница» (помощь родитетелей в напекании блинов)

Культурно – досуговая деятельность



1.Праздник Пап.

2.День Доброты.

3.День Защитника Отечества.

4.Развлечения для пап и мальчиков.

01.02 –День рождения детского сада « Светлячок»

23.02 –День защитника Отечества.



Физкультурно-оздоровительная работа

продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом.

Следить, чтобы не были утрачены навыки самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Закреплять умение пользоваться расчёской, носовым платком. Приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.

Совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи: пищу брать понемногу, хорошо пережёвывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка, нож), салфеткой, полоскать рот после еды.

Учим пользоваться зеркалом

  • Знать, что такое зеркало и его функциональное назначение

(причесываться перед зеркалом, рассматривать свою одежду и т. д.).

  • Учить спокойно, с интересом рассматривать себя в зеркале, не

трогая его руками.

  • Подводить к зеркалу, обращать его внимание на чистоту одежды и лица.


Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека. Представления о здоровье.*


  1. Развивать культурно-гигиенических навыков, формировать простейших навыков поведения во время еды, умывания.

  2. Формировать привычку следить за своим внешним видом, умение правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой, носовым платком;

  3. Формировать навыки  поведения за столом: пользоваться правильно ложкой, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом, не разговаривать с полным ртом;


  1. Формировать начальные представления о ценности здоровья, что

  2. здоровье начинается с чистоты тела, что чистота-красота-здоровье –

это неразделимые понятия;

  1. Формировать потребность в соблюдение навыков гигиены и

опрятности в повседневной жизни;

  1. Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию навыков

личной гигиены дома.

  1. Обогатить предметно-развивающую среду группы.












Физминутки

и паузы




ЗАЙКА

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Движения по тексту стихотворения.

 


СНЕГОВИК

Давай, дружок, смелей, дружок, 

Кати по снегу свой снежок. 

Он превратится в толстый ком, 

И станет ком снеговиком. 

Его улыбка так светла! 

Два глаза, шляпа, нос, метла.



Закаливающие мероприятие





Закаливание воздухом наиболее доступное средство закаливания, которое подходит для всех детей. Воздушные ванны способствуют улучшению обмена веществ, повышают аппетит, нормализуют сон. В зависимости от температуры воздуха различают: теплые – от 20 и выше, прохладные – 16-19 и холодные ванны – 15 и ниже. Наиболее переносимыми являются теплые воздушные ванны. С них и следует начинать закаливание воздухом. Принимая прохладные и холодные воздушные ванны, нужно активно двигаться – ходить или выполнять упражнения. 

Дыхательная гимнастика

Радуга, обними меня

Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы, осуществлять вентиляцию легких во всех отделах. Исходное положение - стоя или в движении. 1. Сделать полный вдох носом с разведением рук в стороны. 2. Задержать дыхание на 3-4 секунд. 3. Растягивая губы в улыбке, произносить звук «с», выдыхая воздух и втягивая в себя живот и грудную клетку. Руки сначала направить вперед, затем скрестить перед грудью, как бы обни мая плечи; одна рука идет под мышку, другая на плечо. Повторить 3-4 раза. Повторить 3-5 раз упражнение «Дышим тихо, спокойно и плавно».




.










Утренняя гимнастика

Название

мероприятия

1-2 неделя

3-4 неделя




Утренняя гимнастика

(комплекс)























Комплекс №11.

1. Ходьба и бег в колонне по одному; ходьба врассыпную между мячами

Упражнения с мячом большого диаметра

2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. 1 - поднять мяч на грудь;

2 — поднять мяч вверх, руки прямые; 3 - мяч на грудь; 4 — исходное положение (5-6 раз).

3. И. п. - стойка ноги врозь, мяч в обеих руках внизу. 1 — поднять мяч на грудь; 2 — наклон к правой ноге; 3 — прокатить мяч к левой ноге; 4 — исходное положение (5 раз).

4. И. п.— стойка на коленях, сидя на пятках. 1-4 — прокатить мяч вправо (влево) вокруг себя, помогая руками (4-6 раз).

5. И. п. — лежа на спине, мяч в прямых руках за головой. 1-2 — согнуть ноги, коснуться мячом колен; 3-4 — вернуться в исходное положение (5-6 раз).

6. И. п. — ноги слегка расставлены, руки с мячом вперед. Ударить мячом о пол, поймать двумя руками (5-6 бросков).

7. Игра «Лягушки» (прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед).

8. Игра «Найдем лягушонка». 

Комплекс №12.

1. Ходьба в колонне по одному, на сигнал педагога «Пчелки!» дети переходят на бег, помахивая руками, как крылышками, и произносят: «Жу-жу-жу». Ходьба и бег чередуются.

Упражнения с флажками

2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, флажки внизу 1 — флажки в стороны; 2 — флажки вверх, руки прямые; 3 — флажки в стороны; 4 — исходное положение (5-6 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу. 1 — поворот вправо (влево), флажки в стороны; 2 — вернуться в исходное положение (5-6 раз).

4. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу. 1 — флажки в стороны; 2 — наклон вперед, скрестить флажки; 3 — выпрямиться, флажки в стороны; 4 — исходное положение (5-6 раз).

5. И. п. — ноги на ширине ступни, флажки у плеч. 1-2 — присесть, вынести флажки вперед;

3-4 — исходное положение (5-6 раз).

6. И. п. — ноги слегка расставлены, флажки внизу. Прыжки на двух ногах на счет 1-8 в чередовании с небольшой паузой.

7. Ходьба в колонне по одному, помахивая флажками над головой (оба флажка в правой руке).

Социально-личностное развитие

совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду;

- учить самостоятельно или с помощью взрослого поддерживать одежду в порядке.


 

.


Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- стирка кукольной одежды;

- участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.


 Труд в природе:

- сгребание снега в определенное место для построек;

- расчистка кормушек от снега, кормление птиц;

- расчистка дорожек от снега;

- постройка из снега столовой для птиц;

- закрепление на ветках деревьев самодельных кормушек.

- расчистка дорожек от снега;

- посыпание скользких дорожек песком;

- сгребание снега вокруг деревьев;

- кормление птичек у кормушки;

- сгребание снега в определенное место для построек.


Социализация. (Форма работы. Тема.)

 закрепление навыков дежурства по столовой;

- совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;

- совершенствование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;

- закрепить навыки подготовки материалов к занятиям по лепке; учить готовить материал к занятиям по рисованию: раскладывать карандаши, краски, кисточки и т.д.


1 – 2 неделя

3 – 4 неделя

формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.

 учить выполнять задание хорошо;воспитывать положительное отношение к труду;

- воспитывать положительное отношение к труду;

 

- воспитывать положительное отношение к труду;

- учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу;

- привлекать детей к подкормке зимующих птиц.

- воспитывать положительное отношение к труду;

- воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым;

- приучать к труду, оказывать помощь взрослым;

- привлекать детей к подкормке зимующих птиц;

- учить выполнять задание хорошо;воспитывать положительное отношение к труду

-



Безопасность


По формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности



Санки, лыжи, коньки – любимые развлечения детей зимой. К сожалению, именно они становятся причиной многих травм. Поэтому перед использованием нужно проверить надежность креплений на лыжах и лезвий на коньках, исправность санок, а также позаботиться о защите, особенно при катании с гор. Наколенники, налокотники, шлем 

Каждый ребенок должен понимать, что катаясь с закрытыми глазами, можно столкнуться с соседом или деревом, а спуск спиной, снижает возможность управлять санками или лыжами, своевременно и адекватно реагировать на опасность. Особенно опасно привязывать санки друг к другу. Перевернувшись, одни санки потянут за собой другие. Категорически запрещается кататься на санках или лыжах, прикрепленных к транспортным средствам

По формированию основ безопасности окружающего мира природы. В том числе бережного и экономного отношения к природным ресурсам

 Еще одна зимняя забава, игра в снежки, может привести к повреждениям глаз, поэтому задача взрослых убедить ребенка беречься от попадания снега в лицо и самому не бросать снежки с ледяной корочкой и обледенелыми кусочками снега в других людей, нельзя целиться в голову.

«Осторожно, сосульки!»      


Цель: Учить детей быть внимательными, не ходить под крышами во время таяния снега, около высоких домов, откуда  в любой  момент  могут упасть сосульки,  пласты снега.







Сетка прогулок

Виды

деятельности

Наблюдение в природе

Экспериментирование


Игровая деятельность

Индивидуальная двигательная деятельность

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ


Наблюдение капели с крыш на солнечной стороне. Подвести детей к пониманию ее появления в зависимости от температуры воздуха. Беседа о правилах безопасности при появлении сосулек.

Подвижная игра «Пробеги тихо».

Цель: учить бесшумно двигаться.

Ход игры: Дети делятся на группы из 4-5 человек. Выбирается водящий, который становится в середине зала. По сигналу одна группа бежит мимо водящего. Дети должны бежать бесшумно. Если водящий услышит шум шагов, он говорит: «Стой», и бегущие останавливаются. Не открывая глаз, ведущий показывает, где слышит шум. Если он указал правильно, дети отходят в сторону; если ошибся, они возвращаются на свои

места и снова бегут. Так бегут поочередно все группы. Выигрывает та группа, которую не услышал водящий.


  ходьба обычная и с различными движениями рук, ног, туловища;

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



Наблюдение поземки. Обратить внимание, что по дороге, как бы подметая несется снег. Это – поземка. Прочитать стихотворение Маршака «Февраль».

Подвижная игра «Ворона и собачка»

Цель игры. Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу.

Описание игры. Воспитатель произносит:

Возле елочки зеленой скачут, каркают вороны: «Кар! Кар! Кар!» (Дети прыгают и каркают.)

Воспитатель показывает собачку и говорит:

Тут собачка прибежала и ворон всех разогнала: «Ав! Ав! Ав!» (Вороны разбегаются.)


  бег медленный и быстрый, с выполнением заданий по сигналам, бег в чередовании с ходьбой, бег с преодолением несложных препятствий;

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


Обратить внимание на снег. Он становится серым, оседает, сверху образовывается корочка – наст. Развивать наблюдательность, умение делать выводы на основе наблюдений.


Подвижная игра «Собачка и воробьи»

Цель игры: Закрепить знания о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса.

Описание игры. Воспитатель: Скачет, скачет воробей:

Скок – скок! Скок – скок! (Дети скачут.)

Кличет маленьких детей:«Чив! Чив! Чив! Чив! (Дети повторяют.)

Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: «Чик – чирик! Чик – чирик!» (Дети повторяют.)

Воспитатель: «Вдруг собачка прибежала, на воробьев залаяла громко – громко».

Ребенок – собачка: «Ав – ав!» Дети - воробьи разлетаются.


 упражнения с предметами: мячами, обручами, кеглями, скакалками;

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


Наблюдение за солнцем. Они поднимается выше, его лучи светят ярче и уже несут тепло. Чувствуется приближение весны, но до тепла еще далеко. На смену теплым дням еще не раз придут холода.

Подвижная игра «К названному дереву беги».

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

Ход игры: Выбирается водящий. Он называет дерево, все дети должны внимательно слушать, какое дерево названо, и в соответствии с этим перебегать от одного дерева к другому. Водящий внимательно следит за детьми, кто побежит не к тому дереву, отводит на скамейку штрафников.


   упражнения для рук, ног, туловища, головы, выполняемые на месте, во время ходьбы;








Игровая деятельность

Дидактические игры

(тема)

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ


Банный день



Игра:  «Веселый Старичок-Лесовичок»

Цель: учить пользоваться разными интонациями.



Дай действия словам

Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания


Ход игры: я начну говорить, а ты закончи:

Мама (что делает?) – стирает, готовит, помогает…

Праздник (сто делает?) – наступает, приходит, радует…


ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



Большая стирка



Игра на имитацию движений

Воспитатель обращается к детям:

Вспомните, как ходят дети?

Маленькие ножки шагали по дорожке. Большие ножки шагали по дорожке.

(Дети сначала идут маленькими шагами, затем большими — гигантскими шагами.)

— 



Наоборот


Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова


Ход игры: я начну, а вы продолжите:

Веселый праздник – грустный

Большой подарок – маленький

Светлое небо – …

Чистое платье – …

Хорошее настроение – …

Теплая погода - …


ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


Автобус (Троллейбус)

«Немой диалог»  на развитие артикуляции

Воспитатель: Представьте себе, что ваша мама в магазине, а вы ждете ее на улице, у витрины. Она вам что-то говорит, вы ее не слышите, но пытаетесь догадаться.

(Сначала роль мамы берет на себя воспитатель, а дети отгадывают. Затем роль мамы предлагается исполнить детям.)


С мишкой

Цель: учить использовать глагол ЛЕЖАТЬ в повелительном наклонении


Наглядный материал: медвежонок, кровать


Ход игры:

В: этот мишка охотно ложится на бочок, спину, живот. Надо попросить его об этом.

Дети просят мишку употребляя глагол ЛЯГ

Усложняя задание, воспитатель создает новую игровую ситуацию с любой другой игрушкой


ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


Шоферы



Игра: « Пантомима»

Дети одной команды с помощью пантомимы показывают предмет  (поезд, утюг, телефон, гриб, дерево, цветок, пчела, жук, заяц, собака, телевизор, кран, бабочка, книга). Дети другой команды угадывают.





Разговор по телефону

Цель: развивать пространственные представления. Побуждать использовать в речи слова: ВВЕРХ, НАПРАВО, НАЛЕВО, ВНИЗ, ПРЯМО.


Ход игры: в одном городе на одной площадке стояли два больших дома. В одном доме жили кот Леопольд, крокодил Гена, колобок и волк. В другом доме жили лиса, заяц, Чебурашка и мышка-норушка. Однажды вечером кот Леопольд, крокодил Гена, колобок и волк решили позвонить своим соседям. Угадайте, кто кому звонил?










Март

Взаимодействие с родителями

1.Консультирование родителей по воспитанию культуры поведения у дошкольников, правил вежливости и этикета.

2.Беседы с родителями о профилактике респираторно-вирусных заболеваний в весенний период.

3. Совмесный праздника «Любимые, милые, родные» Посиделки с мамами.


Культурно – досуговая деятельность.

1.Утренник для мам и бабушек посвящённый 8 марту.
2.Папка – передвижка: времена года. «Весна» (загадки, приметы, пословицы, стихотворения) 
3.Конкурс чтецов.

08.03- международный женский день.

18.03-Воссоединение Крыма с Россией.

27.03-31.03 –Всероссийская неделя детской книги.




Физкультурно-оздоровительная работа

Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

Научить быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своём шкафу ( раскладывать одежду в определённые места), опрятно убирать постель.

Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку.

Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека. Представления о здоровье.*


  1. Учить детей благодарить взрослых, сверстников за оказанную помощь, вежливо выражать свою просьбу: не вмешиваться в разговор старших, не перебивать говорящего.

Продолжать учить детей быть приветливыми со взрослыми, сверстниками, здороваться, прощаться. Обращаться к младшему воспитателю, воспитателю, заведующему, медицинскому работнику и другим работникам детского сада по имени и отчеству.




Физминутки

и паузы




Спал цветок и вдруг проснулся, 
(встать, руки на поясе) 
Больше спать не захотел. 
Шевельнулся, потянулся, 
(руки вверх, потянуться вправо, влево, вверх) 
Взвился вверх и полетел. 
(бег) 
Солнце утром лишь проснется, 
Бабочка кружит и вьется.


На окне в горшочках 

Поднялись цветочки. 

К солнцу потянулись, 

Солнцу улыбнулись. 

К солнышку листочки 

Повернут цветочки,

Развернут бутоны, 

В солнышке утонут.

Дети сидят на корточках лицом в круг.

Медленно встают.

Тянутся на носочках, подняв руки вверх.

Разводят руки в стороны ладонями вверх.

Поворачиваются вправо-влево, руки на поясе

Соединяют ладошки над головой

Раскрывают ладошки-бутоны.


Закаливающие мероприятие





СОН БЕЗ МАЕЧЕК. Проводится круглый год. На случай понижения температуры из-за перебоев в отоплении или установившейся холодной погоды должны быть подготовлены тёплые носочки на ноги и вторые одеяла. Разумеется, температура в спальной комнате не должна быть ниже +14 градусов Цельсия.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА  на свежем воздухе так как дыхательная гимнастика обладает превосходным закаливающим и лечебно-профилактическим действием, предупреждается развитие острых респираторных заболеваний в хронические, способствует очищению слизистой дыхательных путей и глоточного лимфоидного кольца от микробной флоры, обеспечивает дренаж бронхов. Дыхательная мускулатура обретает силу и выносливость, что способствует увеличению сопротивляемости организма простудным заболеваниям.
ЗАКАЛИВАЮЩЕЕ ДЫХАНИЕ.

Проводится 2—З раза в день. «Поиграем с носиком» 


.








Утренняя гимнастика

Название

мероприятия

1-2 неделя

3-4 неделя




Утренняя гимнастика

(комплекс)























Комплекс №13.

1. Игра «Догони пару». Дети становятся в две шеренги на расстоянии 1 м одна шеренга от другой. По команде воспитателя «Раз, два, три — беги!» дети первой шеренги убегают, а дети второй догоняют свою пару, прежде чем она пересечет линию финиша (расстояние — 10 м).Упражнения с платочком

2. И. п.— стойка ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках, хват за концы сверху.

1 — поднять платочек вперед; 2 — платочек вверх; 3 — платочек вперед; 4 — исходное положение (5-6 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, платочек в правой руке внизу. 1-2 — поворот вправо, взмахнуть платочком; 3-4 — исходное положение. Переложить платочек в левую руку. То же влево (6 раз).

4. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, платочек в обеих рукаххватом сверху за концы.

1-2 — присесть, вынести платочек вперед; 3-4 — исходное положение (4-6 раз).

5. И. п. — стойка ноги врозь, платочек у груди хватом за концы сверху. 1-3 — наклон вперед, помахать платочком вправо (влево); 4 - исходное положение (5-6 раз).

6. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, платочек в правой руке. Прыжки на двух ногах с поворотом вправо и влево вокруг своей оси, помахивая платочком (с небольшой паузой).7. Ходьба в колонне по одному, помахивая платочком над головой.

Комплекс №14.

1. Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя «Снежинки!» дети останавливаются и выполняют легкое кружение на месте, затем обычная ходьба и бег.

Упражнения с малым мячом (диаметр 10-12 см)

2. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1 - поднять руки в стороны;

2 — руки вверх, переложить мяч в другую руку; 3 — руки в стороны; 4 — исходное положение (4-6 раз).

3. И. п. — стойка ноги врозь, мяч в правой руке. 1 — наклониться вперед; 2-3 — прокатить мяч от правой ноги к левой, поймать его левой рукой; 4 — выпрямиться, мяч в левой руке (рис. 14). То же к левой ноге (5-6 раз).

4. И. п. — сидя ноги скрестно, мяч в правой руке. 1 — поворот вправо, отвести правую руку в сторону; 2 — выпрямиться, переложить мяч в левую руку. То же влево (6 раз).

5. И. п.— лежа на животе, мяч в согнутых руках перед собой. 1 - прогнуться, вынести мяч вверх - вперед (рис. 15); 2 — вернуться и исходное положение (5-6 раз).

6. И. п. — ноги на ширине ступни, мяч в правой руке. 1 — присесть, вынести мяч вперед в обеих руках; 2 — выпрямиться, вернуться в исходное положение (5-6 раз).

7.И.п. — ноги слегка расставлены, мяч в правой руке. Прыжки на двух ногах на месте с небольшой паузой.

 


Социально-личностное развитие

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

 

- дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.


 

.


 формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.

 вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца;

- приучать к чистоте и порядку;

- приучать к чистоте и порядку;

- воспитывать заботливое отношение к птицам;

- воспитывать чувство ответственности.

- воспитывать положительное отношение к труду;

- вызывать желание трудиться в коллективе;

- показать пример уважительного отношения к труду и природе;

- воспитывать положительное отношение к труду;

- воспитывать заботливое отношение к птицам.

Социализация. (Форма работы. Тема.)

  закрепление навыков дежурства по столовой;

- совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;

- совершенствование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;

- учить готовить воду к занятиям по рисованию, работать аккуратно, помогать воспитателю готовить материалы на занятие по аппликации: раскладывать кисточки для клея, подносы для бумаги.



1 – 2 неделя

3 – 4 неделя

помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- стирка кукольной одежды;

- участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.


 

коллективная очистка участка от остатков снега и мусора;

- коллективная очистка участка от остатков снега и мусора;

- сбор на участке сухих листьев;

- кормление птичек у кормушки;

- уборка мусора на участке.

-вскапывание песка в песочнице;

- сбор на участке сухих веток;

- помощь взрослым в посадке деревьев;

- помощь взрослым во вскапывании огорода;

- кормление птичек у кормушки.


Безопасность


По формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности



«Ребенок и другие люди», в котором дается объяснение тому, что именно может быть опасным в общении с другими людьми; что не всегда приятная внешность совпадает с добрыми намерениями и какое поведение следует выбрать в сложной ситуации.

Ребенок дома» – пожароопасные предметы, острые и тяжелые предметы, балкон, открытое окно и другие бытовые опасности. А также, умение пользоваться телефоном в экстремальных ситуациях. Предметы домашнего быта, которые являются источниками потенциальной опасности для детей, делятся на три группы:

По формированию основ безопасности окружающего мира природы. В том числе бережного и экономного отношения к природным ресурсам

 «Ребенок на улице» – правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, если ребенок потерялся, ориентирование на местности.

По результатам статистики ежегодно на дорогах нашей страны совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается главной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии.


  1. Не открывай дверь незнакомым людям.

  2. Не ходи никуда с незнакомыми людьми, как бы они не уговаривали и  чтобы интересное не предлагали.

  3. Не разговаривай  с незнакомыми и малознакомыми людьми, не бери от них подарки.

  4. Не садись в машину с незнакомыми.

  5. Не играй на улице с наступлением темноты.

  6. Не входи в подъезд, лифт с незнакомыми людьми.

Напоминайте, чтобы подростки соблюдали  следующие правила.





Сетка прогулок

Виды

деятельности

Наблюдение в природе

Экспериментирование


Игровая деятельность

Индивидуальная двигательная деятельность

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ


Наблюдение капели с крыш на солнечной стороне. Подвести детей к пониманию ее появления в зависимости от температуры воздуха. Беседа о правилах безопасности при появлении сосулек.

Кошка ловит птичек только в кругу.

Кошка может касаться птичек, но не хватать их.

Варианты: Если кошка долго не может никого поймать, добавить еще одну кошку.


  Держа книгу на вытянутой руке:
- перекладывать ее из правой руки в левую, переворачивая при этом книгу;
- приседать, держа книгу попеременно в правой и левой руке
(при этом глаза должны быть закрыты)

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



Рассматривали луковицы вместе с детьми. Обратила внимание на то, что у луковицы верхняя часть узкая, а нижняя – широкая, которая называется донцем, на ней растут корешки, она должна быть в земле. Из верхней части растут зелёные перышки, она должна быть над землёй. Показывать детям, как правильно посадить луковицу в землю.

МЫШКА КОШКА

Дети идут по кругу и говорят:

«Ходит Васька серенький,

Хвост пушистый – беленький.

Ходит Васька – кот.

Сядет, умывается,

Лапкой вытирается, песенки поет.

Дом неслышно обойдет,

Притаится Васька – кот.

Серых мышек ждет».

После слов кошка начинает ловить мышку.

Правила:

Стоящие в кругу не должны пропускать кошку под сцепленные руки.

Кошка может ловить мышку за кругом и в кругу.

Кошка может ловить, а мышка убегать после слова «ждет».

 ходить вокруг стола по комнате;

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


Посадка луковиц в землю. Каждый ребёнок брал одну луковицу и сажал её сам в землю. После этого я показывала детям, как полить луковицу водой. При этом объяснила детям, зачем мы полили растения (влага нужна, чтобы лук пророс)

ПОПАДИ МЕШОЧКОМ В КРУГ  Дети стоят по кругу. В центре круга выложен из веревки кружок, концы веревки связаны, круг можно начертить. Диаметр круга – 2 метра. Дети находятся на расстоянии 1-2 шагов от круга. В руках мешочки с песком. По слову воспитателя «Бросай! », все бросают свои мешочки в круг. «Поднимите мешочки! » - говорит воспитатель. Дети поднимают мешочки, становятся на место. Воспитатель отмечает, чей мешочек не попал в круг, игра продолжается. Дети бросают другой рукой.

Правила:

Бросать мешочек нужно по слову воспитателя «Бросай! »

Поднимать по сигналу «Поднимите! ».

делать стойку на носках;

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


  • На четвёртый день после посадки у луковиц появились маленькие зелёные пёрышки.

  • 4 этап. В процессе дальнейшего наблюдения дети заметили, что перышки лука подросли, стали длиннее на этом этапе необходимо подвести детей к тому, что для роста растений необходимы все условия: влага, свет, тепло.

ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ Дети сидят вдоль стены, они автомобили. Каждому дается флажок какого – либо цвета. Воспитатель стоит лицом к играющим, в центре. В руке – 3 цветных флажка, по цветам светофора. Поднимает флажок, дети, имеющие флажок этого цвета бегут по площадке в любом направлении, на ходу они гудят, подражая автомобилю. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются, и по сигналу «Автомобили возвращаются! » - направляются шагом в свой гараж. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, но может поднять и 2, и все 3 флажка вместе, тогда все машины выезжают из гаража.

  ходить на пятках; 









Игровая деятельность


Дидактические игры

(тема)

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ


«Больничный кабинет»

«Лисичка — сестричка и Волк»

«ПОХОЖ – НЕ ПОХОЖ».


ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



«В ветеринарной клиники»




«Медведко»

«ОХОТНИК».


ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


«Строим дом»

«Кот в сапогах»

«ЧТО ЗА ЧЕМ?

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


Веселое путешествие

Цель: познакомить детей с профессией водителя, воспитать уважение к этой профессии, расширить словарный запас детей.

Оборудование: автобус, сделанный из стульчиков, руль, кепка водителя, насос.




«Серебряное копытце»




«КОГДА ЭТО БЫВАЕТ?»












Апрель

Взаимодействие с родителями

1.Папка передвижка дорожно - транспортный травматизм.

2.Консультация для родителей «Учите детей правильно обходить транспорт».

3.Участие родителей в праздниках, развлечениях.«Субботник вместе с нами»

4. Беседа на тему «1.2.3.4.5 – я иду гулять. Одежда по сезону»


Культурно – досуговая деятельность



03.04 – День птиц

12 апреля - День космонавтики.

22 апреля - день Земли.

24.04- 28.04 – Неделя искусства.





Физкультурно-оздоровительная работа

Навыки личной гигиены.

Продолжать учить детей следить за опрятностью одежды (рубаха заправлена в шорты, сандалии застегнуты)


Продолжать учить детей первыми здороваться со взрослыми. Соблюдать в группе порядок и чистоту.


  • приучить детей правильно сидеть за столом во время еды, аккуратно есть, тщательно, бесшумно пережевывать пищу;

  • уметь пользоваться столовыми приборами, салфеткой;

  • учить сервировать стол к чаю;

  • привлекать внимание к заданному образцу правильного общения во время приема пищи (разговаривать вполголоса, доброжелательным тоном, не говорить с набитым ртом, уважительно относиться к просьбам и желаниям детей).


Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека. Представления о здоровье.*


Вымыть лицо, называя каждую его часть. Учить сморкаться: зажимая то одну, то другую ноздрю, предложить с усилием выдуть струю воздуха.

Еще раз обмыть водой руки ребенка.


Знать назначение носового платка. Не использовать его как предмет игры. Спокойно относиться к процедуре использования платка по назначению .Находить носовой платок в кармане платья, кофты, рубашки, пальто и т. п. Самостоятельно доставать платок из кармана и использовать (в случае необходимости обращаться за помощью).Постепенно формировать умение разворачивать и сворачивать платок, аккуратно убирать его в карман .Обращать внимание на чистоту носового платка.




Закреплять умение пользовать расческой, носовым платком. Приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.




Физминутки

и паузы




Загудел паровоз и вагончики повез,

          Чу – чу – чу, чу – чу – чу,

          Далеко я укачу.

          Вагончики цветные бегут, бегут, бегут,

          А круглые колесики тук – тук,

          Тук – тук, тук – тук.


Я прошу подняться вас – это «раз»,

        Повернулась голова - это «два»,

        Руки вбок, вперед смотри это «три».

        На «четыре» – поскакать.

        Две руки к плечам прижать - это «пять».

        Всем ребятам тихо сесть - это «шесть».


Лебеди летят, крыльями машут,

          Летают над водой, качают головой.

          Прямо и гордо умеют держаться,

          Очень бесшумно на воду садятся.

          Сели, посидели ,снова улетели.


Закаливающие мероприятие






Хождение  босиком  по дорожке здоровья, по ковру, После дневного сна умывание (лицо, руки) с помощью воспитателей

Паровоз. Ходите по комнате, имитируя согнутыми руками движения колес паровоза, произнося при этом "чух-чух" и изменяя скорость движения, громкость и частоту произношения. Повторите с ребенком пять-шесть раз


Гимнастика после сна (с элементами дыхательной гимнастики); 













Утренняя гимнастика

Название

мероприятия

1-2 неделя

3-4 неделя

5- неделя




Утренняя гимнастика

(комплекс)























Комплекс №15.

  1. Игровое упражнение «Веселые снежинки». Ходьба в колонне по одному, бег врассыпную — ветер разносит снежинки.

  2. Упражнения без предметов

 2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, руки внизу. 1 - руки впереди; 2 — руки вверх;

3-4 — через стороны руки вниз (5-6 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине ступни. 1-2 — присесть, обхватить колени руками;

3-4— вернуться в исходное положение (5 - 6 раз).

4. И. п. — сидя ноги врозь, руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 — наклон к правой (левой) ноге, коснуться пальцами рук носков ног; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — исходное положение (6 раз).

5. И. п. — лежа на спине, руки за головой. 1-2 — поднять прямые ноги, хлопнуть руками по коленям; 3-4 — исходное положение (4-5 раз).

6. И. п. — ноги слегка расставлены, руки на поясе. Прыжком ноги врозь — ноги вместе на счет 1-8. Повторить 2-3 раза.

7. Игровое упражнение по выбору детей. 

Комплекс №16.

1. Ходьба и бег между кубиками, поставленными в одну линию (расстояние между предметами 0,5 м).

 Упражнения с кубиками

 2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 — поднять кубики в стороны;

2 — кубики через стороны вверх; 3 — опустить кубики в стороны; 4 — вернуться в исходное положение (5-6 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, кубики за спиной. 1 — наклониться вперед, положить кубики на пол; 2 — выпрямиться, руки вдоль туловища; 3 — наклониться, взять кубики;4 — исходное положение (б раз).

4. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. 1-2 — присесть, вынести кубики вперед, постучать 2 раза кубиками один о другой; 3-4 — вернуться в исходное положение (5-6 раз).

5. И. п. — стойка на коленях, кубики у плеч. 1-2 — поворот вправо (влево), положить кубик у носков ног; 3-4 — вернуться  в исходное положение (6 раз).

6. И. п. — стойка ноги слегка расставлены, кубики на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков в обе стороны с небольшой паузой.7. Ходьба в колонне по одному

Комплекс №17.

1. Ходьба по кругу, вокруг шнура, на сигнал воспитателя «Прыг-скок!» остановиться и прыгнуть в круг, из круга, затем снова ходьба. Ходьба и прыжки чередуются.

 

Упражнения с мячом большого диаметра

2. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках внизу. Под6росить мяч вверх (невысоко), поймать двумя руками (5-6 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках у груди. Бросить мяч о пол у правой ноги, поймать двумя руками, выпрямиться. То же у левой ноги (по 4 раза).

4. И. п. — стойка на коленях, сидя на пятках, мяч перед собой на полу. Катание мяча вокруг туловища вправо и влево, помогая руками.

5. И. п. — лежа на спине, мяч в обеих руках за головой. Повернуться на живот, мяч в прямых руках, повернуться на спину, вернуться в исходное положение (4-6 раз).

6. И. п. — ноги слегка расставлены, мяч в согнутых руках перед собой. Прыжки на двух ногах с поворотом вокруг своей оси в обе стороны.

7. Ходьба в колонне по одному с мячом в руках. 

Социально-личностное развитие

 содержание в порядке одежды и обуви.

дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

 - дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.


 


 помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- стирка кукольной одежды;

- участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

 наведение порядка на участке;

- подметание дорожек;

- расчистка дорожек от мусора;

- сбор мусора на участке;

- сбор на участке сухих веток.

- посыпание дорожек песком (на огороде);

- помощь взрослым в посадке огорода;

- подметание дорожек;

- сбор мусора на участке;

- помощь взрослым в посадке цветов на клумбе.

Социализация. (Форма работы. Тема.)

  

. совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду;

- учить самостоятельно или с помощью взрослого поддерживать одежду в порядке.




1 – 2 неделя

3 – 4 неделя

5-неделя

 закрепление навыков дежурства по столовой;

- закрепление умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;

- закрепление умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;

- закрепление навыков по подготовке материалов 


 формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.

Научить детей убирать мусор на участке. Добиваться того, чтобы дети сами организовывали свою деятельность, проявляли инициативу. Совместно с детьми сделать коробочку под мусор, как стимул привлечения детей к порядку.






Безопасность


По формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности



«Наблюдение за переходами.

учить детей правильно переходить дорогу.

«Правила поведения в общественных местах»

учить детей правилам этикета в общественных местах.

развивать у детей понятие о пользе чистого воздуха.

Игровая деятельность. Игры: «Кто где живет», «Распутай путаницу».

Цель закрепить у детей понятие о домашнем адресе.


1. Переходим через улицу.

2. Улица не место игр!

3. Дорожные знаки – наши помощники.


По формированию основ безопасности окружающего мира природы. В том числе бережного и экономного отношения к природным ресурсам

 

.Вырабатывать у детей навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях при контакте с опасными людьми на улице, дома.

«Ребенок на улице» – правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, если ребенок потерялся, ориентирование на местности.

знакомство со светофором и его сигналами, устройством проезжей части, предостеречь от игр на дороге;

- уточнять и закреплять знаний детей о том, что нельзя пить грязную воду.





Сетка прогулок

Виды

деятельности

Наблюдение в природе

Экспериментирование


Игровая деятельность

Индивидуальная двигательная деятельность

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ


Наблюдение за погодой – наблюдение за дождем. Что это? Какой дождь?  Как он идет? Какая  сегодня погода?


Воробушки и автомобиль»

упражнения для рук, ног, туловища, головы, выполняемые на месте, во время ходьбы;

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



Наблюдение за погодой. Наблюдение за солнцем и небом. Отметить тень от столба (стала короче). Какие изменения  заметили в небе. Солнце стало светить ослепительно ярко, даже больно смотреть. Но греет еще не очень сильно, бывают даже дни холодные. Особенно  холодно по утрам и вечером. Какие изменения связаны с тем, что солнце греет ярче, чем зимой. Снег начинает таять, чернеет, бегут ручьи, с крыши капает капель, небо светлое, голубое.





«Что спрятано?

подвижные игры с построениями и перестроениями

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ







Наблюдение за живым объектом. Наблюдение за птицами.  Понаблюдать на участке детского сада за птицами: какие это птицы. Почему мы не видим свиристелей и снегирей, которые часто прилетали на рябины? ( в марте эти птицы улетают гнездоваться в теплые леса). Наблюдение за погодой. Наблюдение за ветром.


«Охотники и зайцы»





эстафеты с ходьбой, бегом, прыжками, метанием.

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


Предложить детям посмотреть на вертушку, изготовленную вместе с воспитателем. Что вы можете сказать, посмотрев на нее?  (дует ветер) Как можно назвать погоду в такой день? (ветреная)  А как вы определить в какую сторону дует ветер? (поворачивая вертушку)

«Перепрыгнем через ручеек»

упражнения с предметами: мячами, обручами, кеглями, скакалками;

ПЯТАЯ НЕДЕЛЯ

Наблюдение за живым объектом. Наблюдение за трудом дворника. Как он занимается уборкой мусора на территории детского сада, что он делает? Какие орудия труда ему нужны? Нужен ли нам труд дворника? Для чего?  А вы бы хотели помочь дворнику? Что мы можем для этого сделать? (не сорить самим, собирать мусор дружно, другим не давать сорить). Объяснить, что если каждый будет соблюдать правила – бросать мусор только в урну или класть в карман, а потом выбрасывать, то у нас будет чисто в детском саду, во дворе, на улице, в городе.








«Лошадки»

ходьба обычная и с различными движениями рук, ног, туловища;

















Игровая деятельность

Дидактические игры

(тема)

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ


Инсценировка сказки «Кот, лиса и петух»

С. р «Парикмахер


Пальч. игра «Дружба»

С. р «Семья»


«Угадай на вкус?»

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



Кукольн. Театр «Курочка ряба»

С. р «Магазин»



Пальч. игра «Улитка»

С. р «Парикмахер»


«С чем нельзя в лес ходить?»

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


Лиса и волк»

С. р «Магазин»

Инсценировка сказки «Колобок»

С. р «Доктор»


«Что где растет?»

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


С. р «Магазин»

Пальч. игра «Строим дом»

С. р «Шофер»






«Что сначала, что потом?»

ПЯТАЯ НЕДЕЛЯ

Пальчиковая игра «Строим стенку»

С. р «Доктор»


Наст. Театр «Три поросенка»

С. р «Строители»


«Чье гнездо?»










Май

Взаимодействие с родителями

1. Родительское собрание «Чему мы научились за год»

2. Консультация на тему «Профилактика желудочно –кишечных заболеваний»

3. Выставка работ художественно-продуктивной деятельности «Чему научились за год»

4.Консультация «Скоро лето»


Культурно – досуговая деятельность



1.День трудящихся – презентация и поделки для праздника.

2.Проведение бесед по безопасности детей во время летних каникул (На реке, В лесу, На транспорте, На дороге)

3.День Победы – проведение досугового мероприятия.

4.Проведение веселых стартов.






Физкультурно-оздоровительная работа

Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом.

Следить, чтобы не были утрачены навыки самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Закреплять умение пользоваться расчёской, носовым платком. Приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.

Совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи: пищу брать понемногу, хорошо пережёвывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка, нож), салфеткой, полоскать рот после еды.

Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека. Представления о здоровье.*


  • знакомить с элементами самоконтроля во время разнообразной двигательной деятельности;

  • учить понимать, как влияют физические упражнения на организм человека, на его самочувствие;

  • учить правильно вести себя в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью, а иногда и предотвращать их.


Формирующий здоровый образ жизни состоит из минуток здоровья:

      - лечебное полоскание горла;

      - гимнастика для глаз;

      - физкультурные минутки;

      - гимнастика после сна;

      - дыхательная гимнастика.





Физминутки

и паузы




 

На зарядку солнышко поднимает нас.

Поднимаем руки мы по команде — раз!

 А над нами весело шелестит листва.

 Опускаем руки мы по команде — два



Руки кверху поднимаем, а потом их опускаем,

        А потом их разведем

        И к себе скорей прижмем.

        А потом быстрей, быстрей,

        Хлопай, хлопай веселей.


Закаливающие мероприятие






Мытье ног, гигиенический душ теплой водой


Дозированные солнечные ванны















Утренняя гимнастика

Название

мероприятия

1-2 неделя

3-4 неделя




Утренняя гимнастика

(комплекс)


















Комплекс №17.

1. Ходьба по кругу, вокруг шнура, на сигнал воспитателя «Прыг-скок!» остановиться и прыгнуть в круг, из круга, затем снова ходьба. Ходьба и прыжки чередуются.

 

Упражнения с мячом большого диаметра

 

2. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках внизу. Под6росить мяч вверх (невысоко), поймать двумя руками (5-6 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках у груди. Бросить мяч о пол у правой ноги, поймать двумя руками, выпрямиться. То же у левой ноги (по 4 раза).

4. И. п. — стойка на коленях, сидя на пятках, мяч перед собой на полу. Катание мяча вокруг туловища вправо и влево, помогая руками.

5. И. п. — лежа на спине, мяч в обеих руках за головой. Повернуться на живот, мяч в прямых руках, повернуться на спину, вернуться в исходное положение (4-6 раз).

6. И. п. — ноги слегка расставлены, мяч в согнутых руках перед собой. Прыжки на двух ногах с поворотом вокруг своей оси в обе стороны.

7. Ходьба в колонне по одному с мячом в руках. 

Комплекс №18.

1. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег между предметами, поставленными врассыпную.

Упражнения с кеглей

2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кегля в правой руке внизу. 1 — руки в стороны;

2 — руки вперед, переложить кеглю в левую руку; 3 — руки в стороны; 4 — исходное положение (4-6 раз).

3. И. п.— стойка ноги на ширине плеч, кегля в правой руке. 1 - руки в стороны; 2 — наклон вперед, переложить кеглю в левую руку за левой ногой; 3 — выпрямиться, руки в стороны;

4 — исходное положение (5-6 раз).

4. И. п. — стойка на коленях, кегля в правой руке. 1 — поворот вправо, отвести кеглю в сторону; 2 — выпрямиться, переложить кеглю в левую руку. То же влево (5-6 раз).

5. И. п. - сидя ноги врозь, кегля в обеих руках перед собой. 1 - наклон вперед, поставить кеглю между пяток; 2 — выпрямиться, руки на пояс; 3 — наклониться, взять кеглю; 4 — вернуться в исходное положение (5-6 раз).

6. И. п. — лежа на спине, ноги прямые, кегля в правой руке. 1-2 -поднять правую ногу вверх, переложить кеглю в левую руку; 3-4 -опустить ногу, вернуться в исходное положение (4-6 раз).

7. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, руки произвольно, кегля на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кегли в обе стороны с небольшой паузой.

8. Ходьба в колонне по одному с кеглей в руках.                   

Социально-личностное развитие

 одевание – раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.


 

.


  помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- стирка кукольной одежды;

- участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.


 

.  уборка территории;

- работа на огороде;

- подметание дорожек;

- сбор мусора на участке;

-вскапывание песка в песочнице.

- коллективный труд на участке по уборке территории;

- работа на клумбах;

- работа на огороде;

- подметание дорожек;

- сбор мусора на участке.



Социализация. (Форма работы. Тема.)

закрепление навыков самообслуживания;

 

- закрепление навыков самостоятельного поддержания аккуратного внешнего вида.


 формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.

 воспитывать трудолюбие;

- закреплять знания о росте и развитии растений;

- воспитывать желание трудиться;

- воспитывать желание трудиться сообща;

- воспитывать положительное отношение к труду.

- учить трудиться сообща;

- формировать желание трудиться;

- закреплять знания о росте и развитии растений;

- воспитывать желание трудиться;

- воспитывать желание трудиться сообща.


Безопасность


По формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности




Экскурсия «Опасности во дворе детского сада».

Цель: дать детям представление об опасных местах во дворе детского сада.



Тема: «Грибы съедобные и несъедобные». Дидактическая игра «Собери в лукошко».



По формированию основ безопасности окружающего мира природы. В том числе бережного и экономного отношения к природным ресурсам

 

. Если ты заблудился или потерялся»

Цель: дать детям информацию, что они должны заучить.  



Витамины для здоровья.

Цель: продолжать формировать у детей представление о пользе витаминов и о том сколько ребенку надо витаминов в день.


Сетка прогулок

Виды

деятельности

Наблюдение в природе

Экспериментирование


Игровая деятельность

Индивидуальная двигательная деятельность

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ

Наблюдение за цветником


«По ровненькой дорожке».

Цель: учить ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях

  Бросание мяча вверх (свободно, ненапряженными мягкими движениями кисти).

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ

Наблюдение за собакой.



«Бегите ко мне».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.

  Развитие движений. 

Цели: - формировать умение бегать врассыпную в определенном направлении;

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ






Наблюдение за состоянием погоды

 


«Добеги и прыгни».

Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.

«Кто скорее добежит по дорожке?».

строиться в шеренгу по три человека.

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


Наблюдение за березой



«Воробушки», «Поезд».

Цель: упражнять детей в ходьбе по скамейке, в беге врассыпную.


 Развитие движений.

Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.


Игровая деятельность

Дидактические игры

(тема)

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ


Кругосветное путешествие

Под грибом


«НАСЕКОМЫЕ». 

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ



В кафе


 Игры с пением – хороводы - игры – драматизации


«МОЁ ОБЛАКО». 

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ


Игра «Завод»

настольный театр - игры – драматизации,

«ЧТО ГДЕ РАСТЁТ?» 

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ


У врача




кукольный театр-игры – драматизации,

«ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ».
















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-287910

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>