КОНКУРС
ГРАМОТЕЕВ.
Цель: вызвать у
детей интерес к изучению русского языка, привитие любви к русскому языку,
развивать речь учащихся, обогащать словарный запас, воспитывать чувства
взаимопомощи, сопереживания, сотрудничества.
Оборудование:
фишки, карточки с заданиями, ребусы, 2 карточки зелёного цвета и 2 карточки
красного цвета, музыкальное сопровождение, грамоты, подарки.
Звучит песня «Учиться
надо весело».
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим
конкурс грамотеев. Без знания русского языка нигде не обойтись, русский язык
учит вас писать толково и грамотно. В конкурсе принимают участие команды из
двух классов – третьего и четвёртого.
Представление команд и
жюри.
- Итак, команды к бою. Необходимо вытянуть
жребий, кто будет отвечать первым.
Вопросы для команд.
1. Шиворот – навыворот. Как вы
понимаете это выражение? (Сделать или сказать что-нибудь не так, наоборот,
перепутать).
2. Как назвать одним словом человека,
который много и охотно трудится? (Трудолюбивый).
3. Бить баклуши. Что это значит?
(Бездельничать).
4. Его вешают, приходя в уныние; его
задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. (Нос).
5. Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими
хлопают, если чего-то не понимают; ещё на ни вешают лапшу. (Уши).
6. Его проглатывают, упорно не желая о
чём-нибудь говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко,
легко; за него тянут, им дёргают, настойчиво заставляя высказаться; его держат
за зубами, когда не хотят говорить лишнего. (Язык).
За правильный ответ
даётся фишка.
Конкурс «Фразеологический зверинец». Добавь
недостающее слово – название животного. Задание выполняется
письменно.
Голоден как …
(волк) Хитёр как … (лиса)
Труслив как …
(заяц) Здоров как … (бык)
Колючий как …
(ёж) Изворотлив как … (уж)
Надут как … (индюк)
Нем как … (рыба)
Болтлив как … (сорока) Упрям
как … (осёл)
Конкурс
«Фонетический разбор слова».
Учитель: Фонетический
разбор. Ударение найти,
И не сложен он, и
скор: А потом на том же листике
Надо нам сперва
толково Звукам дать характеристику.
Разделить на слоги
слово. Сколько букв и сколько звуков
Посчитать
– и вся наука.
Задание. Провести
фонетический разбор
слова:
3 класс – слово «трава»; 4 класс – слово «книга».
Конкурс «Верно или
неверно». Командам необходимо прослушать
утверждение и поднять зелёную карточку, если оно верно, или красную карточку,
если оно неверно.
1. Слова состоят из
звуков? –
2. Можем ли мы увидеть
звуки? -
3. Мы слышим и произносим
звуки? +
4. Буквы нужны, чтобы записывать
звуки? +
5. Гласные бывают твёрдые и
мягкие? -
6. Некоторые согласные звучат звонко, а
некоторые глухо? +
7. Ударный гласный слышится
ясно? +
8. Надо ли проверять парные согласные на конце
слова? +
Конкурс «Ералаш». Командам раздаются карточки с четверостишиями.
(На карточках написаны только первые части
стихотворных строк. Надо разложить полоски со словами – окончаниями так, чтобы
получилось правильное четверостишие).
4 класс
Злой кабан … (томился в клетке) точил клыки,
Пароход … (сидел на ветке) давал
гудки,
Соловей … (точил клыки) сидел на
ветке,
Дикобраз … (давал гудки) томился в
клетке.
3
класс
Кот … (накрыт к обеду был) гонялся за мышами,
Чиж … (усами шевелил) летал
под облаками,
Рак …( летал под облаками) усами
шевелил,
Стол … (гонялся за мышами) накрыт к
обеду был.
Учитель. Это что за ералаш?
Я приказываю вам
Всё расставить по
местам.
- А теперь немного отдохнём. Игра со
зрителями, называется «Помоги Незнайке». Незнайка учится печатать на
компьютере, он делает иного ошибок, из-за которых смысл стихов меняется.
Помогите ему исправить ошибки: назовите правильные слова-рифмы.
От радости матросы
пели. Сколько солнца на опушке!
Ура! Они достигли (мели)
цели. На носах у нас (волнушки) веснушки.
Живёт у нас дремотное, Утром
вышел рано-рано,
Пушистое (зивотное)
животное. Гляжу: пасутся два (банана) барана.
Ребята смеются, купаясь в
реке. Среди ветвей туман повис,
Плакучая (Ира) стоит вдалеке
(ива). В траву слетает рыжий (лис) лист.
Конкурс
«Словообразование». Командам даются карточки с
заданиями. Надо отгадать слово, зашифрованное в задании.
3 класс.
Приставка этого слова находится в слове
«занос», корень – в слове «морозец», суффикс – в слове «горка», окончание – в
слове «листочки». (Заморозки.)
4 класс.
Приставка этого слова находится в слове
«понёс», корень – в слове «слово», суффикс – в слове «курица», окончание – в
слове «крапива». (Пословица.)
Конкурс «Найди
слово». Командам раздаются карточки со
словами, в каждом из которых спряталось ещё одно слово.
Учитель. В игре проверить можешь сам
Своё внимание к словам.
3 класс: уточки, столб, щель,
укол. (точки, стол, ель, кол).
4 класс: удочка, зубр, коса,
коньки. (дочка, зуб, оса, конь.)
Конкурс «Ребусы». Командам раздаются карточки с ребусами.
Подведение итогов
конкурса.
Учитель. А пока жюри подводит итоги, мы с
вами сыграем ещё в одну игру.
Сначала я задам вопрос,
А вы затем, над ним
всерьёз
Подумав, одно из двух –
«Да» или «Нет» - ответьте
вслух.
Коль вы находчивы, то
сполна
Поможет рифма, но она
На столько хитрая у нас,
Что может с толку сбить
подчас.
Терять не стоит время нам,
Играй, и всё увидишь сам.
Скажи, приветствуя рассвет,
Поёт ли сом усатый? (Нет)
А, рассекая гладь пруда,
Умеют гуси плавать? (Да)
А если солнцем снег согрет,
Он станет льдом холодным? (Нет)
Ответь, а может резеда
Цвести в саду зимою? (Нет)
А крокодил собрать букет
Из белых лилий может? (Нет)
Не уж то пятятся всегда,
Передвигаясь, раки? (Да)
Верблюд способен – дай ответ –
Идти три дня без пищи? (Да)
Бегут по рельсам поезда,
Они имеют ноги? (Нет)
А верно то, что с детских лет
К нам сны во сне приходят? (Да)
Скажи мне, злые холода
Для обезьян опасны? (Да)
Ну, а любимая еда у волка – груши?
(Нет)
В конце спросить пришла пора,
Тебе понравилась игра? (Да).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.