Конспект "Дикие и домашние животные"

Викторина «Знатоки природы»

Цели:

повторить знания учащихся о живой природе;

развивать внимание, быстроту реакции, память;

воспитывать бережное отношение к природе, чувство товарищества.  

1.   Организационное начало урока.

2.   Вступительное слово.

– На протяжении многих столетий человек наблюдает за растениями и животными, пытается разгадать их секреты и тайны, хочет больше узнать о них и никогда не устаёт им удивляться. Сегодня мы собрались на викторину «Знатоки природы». Немало тайн природы вы уже узнали. Давайте же поделимся своими знаниями. Итак, мы начинаем викторину.

3.   Викторина.

(отвечай быстро)

¨     Какое дикое животное очень похоже на собаку? (Волк)

¨     Пингвин – птица или нет? (птица)

¨     У какого дерева ствол белый? (берёза)

¨     Какая птица подкладывает яйца в чужие гнёзда? (кукушка)

¨     Кто бежит, выставляя вперёд задние ноги? (заяц)

¨     Какое самое большое животное, обитающее в море? (кит)

Самое массивное и самое крупное животное на нашей планете синий кит. Его вес достигает 136 тонн, длина 33 метра. За один раз он может набрать в пасть тонну воды. На спине у него могут уместиться 30 слонов.

¨     Где у кузнечика ухо? (на ноге)

¨     Какой вред деревьям приносит сбор сока? (дерево без сока зачахнет, погибнет)

¨     Животное, которое строит дом на реке. (бобр)

¨     Кто в году четыре раза переодевается? (Земля)

¨     Какой грызун является самым мелким? (карликовая мышь)

Самым мелким грызуном является карликовая мышь. Длина туловища составляет всего 3 см, а длина хвоста 7 см.

¨     Сколько ног у паука? (8)

¨     Какое самое высокое животное на Земле? (жираф)

Самое высокое животное на Земле – жираф. Есть жирафы, которые достигают в высоту 5 м 80 см

¨     Что случается с пчелой, после того, как она ужалит? (Она умирает)

4.  Отгадай загадки.

-С ветки на ветку, быстрый, как мяч,

Скачет, резвится рыжий циркач.

Вот на лету он шишку поймал,

Прыгнул на ствол и в дупло убежал. (Белка)

-Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами кисти-рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в жизни этот зверь. (Рысь)

-Не огонь, а жжется. (Мороз, крапива)

-Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днем,

Ищем, ищем,- не найдем. (Роса)

-Не вода и не суша,

На лодке не уплывешь

И ногами не пройдешь. (Болото)

-Чуток, строен и высок,

Гордо голову несет,

От рогов густая тень.

Вот красивый зверь… (Олень)

-Есть в реке работники-

Не столяры, не плотники,

А выстроят плоти-

Хоть пиши картину. (Бобры)

-Трусоват лесной красавец.

Догадались? Это… (Заяц)

-Длинный хвостище, а сама хитрища. (Лиса)

5. Ребусы.

Слово спряталось куда-то.

Слово спряталось и ждёт:

«Пусть найдут меня ребята,

Ну-ка, кто меня найдёт?!

Самые большие рога среди всех животных у белого носорога. Длина рога на носу 158 см

  6. Найди животных, которые спрятались в лесу.

(Медведь, бабочка, дятел, лиса, белка, ёж, жук, заяц)

7. Кроссворд «Дары леса»

По горизонтали:

2. Кто стоит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки?

С виду он похож на зонтик,

Только меньше во сто крат.

Коль гроза на горизонте,

Он бывает очень рад.

Если дождик и тепло,

Он считает – повезло! (Гриб)

5.   Растут на ветках группками,

Покрытые скорлупками. (Орехи)  

6.   Не балует дуб детей,

Одевает без затей.

Все из его семейки

Носят тюбетейки. (Желуди)

7.   Каждою весною

Лапы еловые

Старые лампы

Меняют на новые. (Шишки)

По вертикали:

1.     Чем больше колец,

Тем старше жилец. (Дерево)

3.Ловит солнышко лучистое,

 Зрея на опушке.

Покраснеет и, душистая,

Попадает в кружки. (Земляника)

Молодцы, ребята, сегодня вы показали себя знатоками природы. Но

природу необходимо не только хорошо знать, но и любить, охранять.

Любите родную природу –

Озёра, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живём мы с тобою на ней.

Так будем же,  вместе

Мы к ней относиться добрей.

Краткое описание документа:

Тема урока:   Дикие и домашние животные.

Цель урока:  Формирование представления о жизни диких и домашних животных.

Задачи:  Познакомить с понятиями дикие и домашние животные;

  Научить разделять животных на группы - дикие и домашние;

   Развивать словесно-логическое и наглядно-образное мышление, речь; 

  Воспитывать бережное отношение к животным. 

-Вы уже знаете, кто такие животные, знаете, что животный мир очень разнообразен.

-Ребята, а каких животных вы можете назвать? 

-Что вам известно об этих животных?