Конспект логопедического занятия
в подготовительной к школе группе
Примечание:
задания для детей могут варьироваться по количеству.
Тема:
Сокровища Деда Грамотея.
Цель: познакомить
детей со звуком [ч] и буквой Ч.
Задачи:
I. Коррекционно-образовательные:
- закрепить умение детей выделять звук [ч] из ряда звуков,
слогов, слов;
- упражнять в определении места звука в слове (начало, середина,
конец слова);
- закрепить в речи детей понятие «слог»;
- совершенствовать звуковой анализ;
- познакомить детей с правописанием ЧА, ЧУ;
- совершенствовать навык чтения слогов, слов;
- закрепить
понятия звук и буква;
- закрепить
понятия гласный, согласный звуки;
- закрепить
понятия слова и предложения;
- формирование
умения определять количество слогов в словах;
- выработка навыка
правильности чтения слогов.
II.
Коррекционно-развивающие:
- развитие
фонематического слуха и восприятия;
- развитие мелкой
моторики, посредством выполнения задания на "Чудесной дощечке";
- уточнение
правильного произнесения звука Ч;
- развитие
грамматической стороны речи при построении полных и правильных ответов на
поставленные вопросы;
- развитие навыка
словообразования и словоизменения;
- развитие высших
психических процессов (внимания, словесно-логического мышления).
III. Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать положительное отношение к занятиям; вести контроль
за собственной речью; формировать навык сотрудничества, умение слушать
собеседника.
Оборудование:
Посылка,
сундучок, ключ, предметные картинки (ключ, бочка, чашка ); предметные картинки
(Чайник, часы, мяч, почтальон, чебурашка,); пособие для звукового
анализа; пособие «Часы»; тетради, ручки; коробка; карточки с изображением букв
(Ч, А, Т, У, С, Ы).
Ход занятия
1. Организационный
момент
Логопед: Ребята, у нас
сегодня гости, давайте поздороваемся:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! "
друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и
"Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Логопед: Что
у меня в руках? (Посылка). Скажите это слово ласково. (Посылочка).
Посылка тяжелая, ее не поднять.
Покажите, как тяжело было ее нести.
Дети имитируют напряжение.
А мою посылочку нести легко. Имитируется
расслабление.
Логопед: Ребята,
кто знает, где отправляют посылки? (на почте).
Кто разносит посылки по
адресам? (почтальон)
Угадайте самого известного
почтальона из мультфильма (почтальон Печкин).
А давайте посмотрим, что находится
в посылке? (Достают сундучок и письмо)
В письме: Сундучок-то
непростой! А волшебный! Давайте прочитаем письмо: "Дорогие дети группы
"Лучики"! Пишет вам Дед Грамотей! До меня дошли сведения, что вы
очень любознательные ребята и любите заниматься. Я прислал для вас подарок в
сундучке. Если вы выполните все испытания, то найдете ключик, который поможет
вам открыть волшебный сундучок. Найти ключ несложно, нужно лишь выполнить
несколько заданий. Мои волшебные помощники спрятали задания у вас в группе.
Отгадайте мои загадки и узнаете, где их искать. Желаю успеха! Дед Грамотей".
2. Сообщение
темы занятия
Логопед - Ну что будем
проходить испытания?
Л: Итак, 1-е задание
от Деда Грамотея: Определите тему занятия.
Л: Послушайте
скороговорку и скажите, какой звук чаще всего слышится в ней.
«Чебурашка чашку чая Черепашке наливает»
Д: Звук Ч.
Л: Правильно, значит какая тема нашего занятия?
Д: Знакомство с буквой и звуком Ч.
Л: Молодцы!
Л: Итак,
2-е задание от Деда Грамотея: Охарактеризуйте звук Ч.
Л: Давайте
дадим характеристику звуку [ч]. Произнесите звук ч.
Дети: Ч-ч-ч.
Логопед: Звук [ч] можно пропеть?
Дети: Звук [ч] нельзя пропеть. Он
согласный.
Логопед: Правильно, ребята. Молодцы. А
сейчас положите ладошку на горлышко и произнесите звук [ч]. Наше горлышко спит
или работает?
Дети: Горлышко спит.
Логопед: Если горлышко спит, значит, звук [ч]
какой?
Дети: Звук [ч] глухой.
Логопед: Молодцы, все правильно. А еще звук
[ч] всегда мягкий.
Вика,
дай полную характеристику звука [ч].
Вика: Звук [ч] согласный, глухой, всегда мягкий.
Л: Итак,
3-е задание от Деда Грамотея: Определите - Что такое звук и буква?
Что такое слово и предложение? Какие две группы звуков вы знаете?
Ответы детей.
Физкультурная
минутка
Чок-чок-чок, ручки
на бочок,
Девочки и мальчики
Прыгают как
мячики.
Ножками топочут,
Весело хохочут.
Дети сопровождают стихи имитацией
всех действий.
Произношение
звука [ч] в слогах.
Звукослоговой анализ и синтез.
Л: Продолжаем, 4-е задание от Деда Грамотея: Задание на
внимательность!
Логопед: Ребята, приготовьте свои ладошки.
Я буду произносить звуки, слоги, слова. Вы хлопайте в ладоши, когда услышите
звук [ч], слог со звуком [ч], слово со звуком [ч].
Ч, С,
Ч, Т, Ч, Ч, П, К, Ч
ЧА,
ПА, ЧУ, ТИ, ЧИ
МЯЧ,
ПАЛКА, ПОЧКА, ЧАЙНИК, ТИГР, ОЧКИ.
Логопед: Молодцы, все были очень
внимательными.
Л: Молодцы, 5-е задание от Деда
Грамотея: Точки вы соедините и на букву посмотрите. (У каждого карточка, по
точкам по порядку печатают букву Ч)
Логопед
вывешивает букву Ч на доску.
Л:
Ребята, а почему буква Ч зеленого цвета?
Д:
Потому что она всегда мягкая!
Л:
Молодцы. А теперь посмотрите, на свои буковки, скажите, на что похожа эта
буква?
Ч - вы
правильно решили -
Пишут так же, как «4».
Только с цифрами, друзья,
Путать буквы нам нельзя. /В.
Степанов/
На что еще похожа буква Ч?
Ответы детей.
В гости буква Ч пришла,
А потом подошла буква А. Какой слог
получился? И т.д.
Л: Посмотрите
на часы:
С
одной стрелочкой они.
Буква
Ч на стрелку встала
И по
кругу побежала.
Она к
гласным подошла,
С
ними слоги назвала.
(дети
называют слоги: ЧИ, ЧА, ЧУ, ЧЕ)
Л: Ребята, есть такое правило, запомните его ЧА всегда пиши
с буквой А, ЧУ всегда пиши с буквой У.
Л: Молодцы,
6-е задание от Деда Грамотея: Соберите из букв слова Логопед:
Соберите из букв слова (к каждому слову картинка, дети называют картинку,
определяют место звука Ч в слове, выкладывают слово, делают звуко-буквенный
анализ).
(часы, ключ, бочка).
Л: Молодцы, 6-е задание от Деда Грамотея: Вы в кружочек
становитесь, слова на слоги поделите.
(Картинки вывешиваются на доску,
дети определяют количество слогов, передавая мяч) (Чайник, часы, мяч,
почтальон, чебурашка)
Л: 7-е задание от Деда Грамотея: Буквы между
собой перепутались, помогите их распутать. Найди знакомые буквы покажите и
назовите их.
( На плакате друг на друга
наложенные буквы, дети обводят и называют букву)
Л: 8-е задание от Деда Грамотея:
Отремонтируйте предложения в настоящем времени:
Стол, ключ, лежать, на.
Маша, чашка, пить, чай, из.
Часы, стена, висеть, на.
Л: 9-е задание от Деда Грамотея: Первые буквы
в словах складываются и получается слово, которое обозначает место, где спрятан
ключ.
Картинки: зебра, енот, ракета,
капуста, арбуз, люстра, окно. (зеркало).
Л: Молодцы, пойдемте посмотрим, да
точно здесь спрятан ключ от сундучка.
Ну что открываем?
- Открываем.
Логопед из сундука достает наклейки
и благодарит детей за занятие.
- Что интересного было на занятии,
Что понравилось? Что было сложно?
Спасибо!
Приложение
Письмо
"Дорогие дети
группы "Лучики"! Пишет вам Дед Грамотей! До меня дошли сведения, что
вы очень любознательные ребята и любите заниматься. Я прислал для вас подарок в
сундучке. Если вы выполните все испытания, то найдете ключик, который поможет
вам открыть волшебный сундучок. Найти ключ несложно, нужно лишь выполнить
несколько заданий. Мои волшебные помощники спрятали его у вас в группе.
Отгадайте мои загадки и узнаете, где его искать. Желаю успеха! Дед
Грамотей".
1-е задание от Деда Грамотея:
Определите тему занятия.
|
2-е задание от Деда Грамотея: Охарактеризуйте звук Ч.
|
3-е задание от Деда Грамотея: Определите - Что такое звук и
буква?
Что такое слово и предложение? Какие две группы звуков вы
знаете?
|
4-е задание от Деда Грамотея: Задание на внимательность!
|
5-е
задание от Деда Грамотея: Точки вы соедините и на букву посмотрите. (У
каждого карточка, по точкам по порядку печатают букву Ч)
|
6-е задание от Деда Грамотея: Соберите из букв слова
|
7-е задание от Деда Грамотея: Буквы между
собой перепутались, помогите их распутать. Найди знакомые буквы покажите и
назовите их.
|
8-е задание от Деда Грамотея:
Отремонтируйте предложения в настоящем времени:
|
9-е задание от Деда Грамотея: По первым
буквам прочитайте слово, которое обозначает место, где спрятан ключ.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.