Конспект группового логопедического занятия с ОНР III уровня 2 класс тема: Множественное число имён существительных.

План - конспект группового логопедического занятия во 2-м классе

с ОНР II-III уровня.

Тема: Множественное число имён существительных

Цели:  Продолжать актуализировать знания об именах существительных, учить ставить вопрос к данным словам, определять число.

 Учить правильно, согласовывать  употреблять их в предложениях, практически изменять имена существительных в единственном числе и согласовывать с другими частями речи.

Активизировать, расширять  и продолжать накопление словарного запаса  по темам фрукты  зима и зимние забавы и одежда, птицы, овощи.

 Учить составлять словосочетания и фразы с заданными словами в множественном числе.

 Уточнить знания об именах существительных,  и согласовывать слова в числовых категориях.

  Учить выделять имена существительных в речи.

Коррекционно – развивающие:

Развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, память, логическое мышление.

Развивать пространственные представления, творческое воображение.

Развивать общую и мелкую моторику.

Коррекционно – воспитательные:

Воспитывать интерес к  учёбе, поддерживать интерес к изучаемому материалу в игровой форме с помощью хорошо знакомых сказок и игровых приёмов.

Ход занятия:

1. Организационный момент: Здравствуйте. Уточнение об именах существительных и постановка вопроса. На какие вопросы отвечают имена существительные?

например: девочка, снег, петух, курица, молоток, ручка, сын.

2. Преобразуй (устно)  в множественное  число:  Тапок, сугроб, ель, лопата, окно, забор,                               лужа,  самолет, снежинка, мороз, куст, машина

Образуй из множественного  числа единственное число и наоборот. Составь из любого из этих слов предложение.

3. Определи, какого числа слово. Образуй от множественного единственное  число (лото) ФРУКТЫ.

 4. Словарная работа ОВОЩИ( ОДИН-МНОГО). Составить словосочетания.

5. Физ минутка: Руки в стороны, в кулачок,   Разожми и на бочок.

Разожми и на бочок.                                      Разожми и на бочок.

Руки вверх, в кулачок,

Руки вниз, в кулачок,

—          Сядет тот, кто назовет из стихотворения физкультминутки слова из единственного числа преобразует в множественное число.

6. Назови животных в множественном числе (Картинки), составь словосочетания.

7.Игра образуй множественное число (руки вверх –единственное, вниз- множественное).

Январь                  сосулька                варежка

Елки                         лыжа                 шуба

звезда                       вьюга                 перчатка

снежинка                     куртки               шапка.

Назови, имена существительные - зимняя одежда?

8. Придумай и назови как можно больше слов, связанных со словами зима и зимние забавы.

9.Выросли зимой:                                                                   

Сугробы (какие?)

Сосульки -                              заносы –

Морозы -                                метели –

Снежинки -                          снеговики.

Составь с этими словами словосочетания. Вспомните любимые сказки о зиме.

10.Итог занятия: Какая часть речи отвечает на вопросы: Кто? Что? Назовите числа имён существительных.  Приведите примеры , в единственном числе и множественном.