Конспект индивидуального занятия "Постановка и автоматизация звука "С" в слоге "СУ"

Конспект индивидуального занятия 

«Постановка и автоматизация звука С»

Цель занятия:

1.   Развитие моторики артикуляционного аппарата, мелкой моторики.

2.   Формирование правильной голосовыдыхаемой струи, кинестетических ощущений.

3.   Развитие фонематического слуха, навыков звукобуквенного анализа слов.

4.   Закрепление звука в изолированном виде, слогах и в словах.

5.   Воспитание контроля за своей речью.

Оборудование:

Карточки артикуляционной гимнастики, карандаши, картинка-раскраска.

Ход занятия:

I .      Артикуляционная гимнастика:

1.   «Окошко»

         Кто в домике сидит

         И в окошко глядит?

         Это язычок сидит

        И в окошечко глядит.

2.   «Заборчик» (иллюстрация)

3.   «Накажем непослушный язычок»       

        Непослушный язычок

        На губу ты положи,

         «пя-пя-пя» произношу

            Хорошенько накажи.

4.   «Качели»

          Рот пошире открываю-

          Я зарядку выполняю.

          Язычок вверх-вниз поднимаю,

          Будто качели я качаю.

5.   «Катушка»

         Наш весёлый язычок-

         Он совсем не новичок.

         В зубки упирается

         И в катушку превращается.

         Ты за ним понаблюдай

         И все так же выполняй.

6.   «Чистим нижние зубки»

          В щеточку язык преврати.

          Чисти зубы, чисти зубы

          И снаружи, и внутри.

       7. «Считаем нижние зубки»

           Язычок лопаткой побывал

           И ямку выкопать мечтал.

           Каждый зубик посчитал.

II .    Дыхательная гимнастика:

1.   «Насос»

С братом мы возьмём насос –

Будет праздник для колёс.

Подкачаем шины

Папиной машины.

2.   «Холодный ветерок»

        Поднести ладонь к губам и, широко улыбнуться, длительно произносить звук «С». Ладонь поднести ко рту, ощутить холодную струю воздуха.

III .   Автоматизация звука «С» в слогах

Игра «Добавь слог -су»

не…                     па…

выне…                 путас…

прине…               зане…

IV .  Автоматизация звука «С» в словах с ударением на слоге - су:

суд, суп, сук, сумка, судно, сумка, сумерки, сутки, сухо, барсук, досуг, косуля, несу, пасу, посуда, плясун, рисунок, рисую, путассу.

V .    Закончи предложение одним словом. Ответь на вопросы.

ü Хлеб высушили, получился… (сухарь). Какой сухарь? … (Сухой.)

ü Траву высушили, трава стала… (сухая). Какая трава? (Сухая.)

ü Сено подсушили, сено стало… (сухое). Какое сено? (Сухое.)

ü Листья засушили, листья стали… (сухие). Какие листья? (Сухие.)

VI .  Игра «Свари вкусный суп».

Суп из мяса – ... (мясной суп).

Суп из рыбы – ... (рыбный суп).

Суп из молока – ... (молочный суп).

Суп из вермишели – ... (вермишелевый суп).

Суп из риса – ... (рисовый суп).

Суп из фасоли – ... (фасолевый суп).

Суп из гороха – ... (гороховый суп).

Суп из картофеля – ... (картофельный суп).

Суп из грибов – ... (грибной суп).

Суп из лука – ... (луковый суп).

VII . «Назови и разукрась картинки»

Предложить ребёнку раскрасить картинки, где слышно слог -су

VIII .  Итог.

Приложение № 1