Индивидуальное занятие с аутичным
ребенком «Овощи. Фрукты»
Цель: Создание условий для актуализации и
закрепления знаний об овощах и фруктах.
Коррекционно-образовательные задачи:
1.Закреплять
представления ребенка об овощах и фруктах.
2.
Расширять, уточнять и активизировать словарный запас по теме «Овощи, фрукты».
3.Совершенствовать
грамматический строй речи (согласование числительных с существительными,
употребление существительных в форме винительного падежа).
4.
Отрабатывать навыки связной, диалогической речи.
Коррекционно-развивающие задачи:
1.Развивать
осязание при различении предметов на ощупь.
2.
Развивать мелкую моторику.
3.
Развивать зрительное восприятие: повышать остроту зрения при штриховке изображений
овощей, фруктов.
4.
Развивать внимание, мышление, творческое воображение, фантазию.
Коррекционно-воспитательные задачи:
1.Воспитывать
интерес к сельскохозяйственному труду.
2.Воспитывать
положительные эмоции и радостное настроение у ребенка.
3.Формировать
психологический контакт, взаимопонимание, доброжелательность и сотрудничество.
Оборудование: лото «Овощи», муляжи
овощей, фруктов, деревянная подставка для овощей, картинки с изображением овощей
и фруктов фломастеры.
1.Организационный момент. Приветствие.
2. Пальчиковая гимнастика "Компот"
Будем
мы варить компот, (левую ладошку держать “ковшиком” указательным пальцем правой
руки “мешает”)
Фруктов
нужно много. (загибает пальчики по одному, начиная с большого)
Будем
яблоки крошить, (имитирует движения, крошит)
Грушу
будем мы рубить. (имитирует движения, рубит)
Отожмем
лимонный сок (имитирует движения, отжимает)
Слив
положим и песок. (имитирует движения)
Варим,
варим мы компот. (варит и мешает)
Угостим
честной народ. (угощает)
3) Игра в лото «Фрукты, овощи»
Педагог
дает ребенку карточки с изображением фруктов и овощей. Затем просит подать тот
или иной фрукт, овощ. Например: «Дай, пожалуйста, морковку». И т д.
4) Игра «Посади грядку»
Используются
муляжи овощей. Педагог расставляет перед ребенком муляжи овощей и предлагает
посадить на грядку (деревянную подставку) тот или иной овощ.
5) Упражнение по глобальному чтению
Педагог
предлагает ребенку картинки с изображением овощей или фруктов, под картинкой
надпись. Пластмассовыми буквами, методом наложения, ребенок раскладывает слово.
Слово произносится вместе с педагогом.
6) Упражнение «Цветная радуга»
Педагог
показывает ребенку изображения овощей, фруктов и предлагает ему раскрасить их
(заштриховать).
7) Волшебный мешочек
Ребенок
достает из мешочка муляжи овощей, фруктов. На ощупь он должен определить -какой
это фрукт или овощ.
8) Поощрение
В
конце занятия ребенку предлагается то, что он любит (например, конфета или
любимая игрушка и. т. п).
9) Итог
Педагог
хвалит ребенка, за то, что он хорошо работал, хлопает в ладоши и говорит
«Молодец».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.