Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / КОНСПЕКТ итоговой непосредственно организованной образовательной деятельности «Колобок»

КОНСПЕКТ итоговой непосредственно организованной образовательной деятельности «Колобок»

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:










КОНСПЕКТ

итоговой непосредственно организованной

образовательной деятельности

«Колобок»

/для детей 1 младшей группы №2/







Подготовила: воспитатель

Шалдина О.В.














г.о.Саранск.









Задачи


Образовательные: формировать умения отвечать на простейшие вопросы («Что?» «Какой?» «Где?»); формировать умение различать предметы по форме; приучать детей к слушанию народных песенок, сказок, авторских произведений; закреплять умение аккуратно пользоваться материалами.


Развивающие: закреплять умения различать предметы разной формы; различать количество предметов; различать предметы по размеру развивать понимание речи и активизации словаря на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении; закреплять умение по словесному указанию педагога находить предметы по названию; закреплять интерес детей к лепке


Воспитательные: воспитывать любовь к русским народным сказкам; закреплять любовь к творческому процессу;



Предварительная работа:

Д/ игра «Чудесный мешочек»; Д/ игра «Один, много»; чтение русской народной сказки «Колобок»; пальчиковая гимнастика «Колобок»; «Черепашка» и т.д.



Методические приемы: организационный момент, сюрпризный момент художественное слово, пальчиковая гимнастика, вопросно-ответная беседа, физкультминутка,

Словарная работа: Мягкий, жёлтый, светит, солнышко, красный.

Оборудование:

Демонстрационный: колобок – игрушка; изображение солнышка, предметы круглой формы; иллюстрации к сказке «Колобок», корзинка; плакат для коллективной работы.

Раздаточный: пластилин разного цвета (скатанные шарики на кануне вечером)


Место проведения: групповая комната.























(Звучит спокойная музыка. Воспитатель приглашает детей в группу, дети рассаживаются на стульчики. Раздаётся стук в дверь)



В: Ребята, к нам сегодня в гости пришёл герой из сказки. Отгадайте, пожалуйста, кто это? Из какой он сказки? (По столу катится колобок - игрушка).

Я, маленький, удаленький.

Я, от бабушки ушёл,

Я, от дедушки ушёл.

Д: Колобок.

В: Все, мы, хорошо знаем эту сказку.

Д: (Да).

В: Давайте споём вместе с колобком его песенку.



Воспитатель поёт песенку, а дети по возможности подпевают.



Я колобок, колобок!

По амбару метён,

По сусекам скребён,

На сметане мешён,

В печку сажён,

На окошке стужён,

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл.

В: А давайте рассмотрим нашего колобка, посмотрите какой формы колобок?

Д: Круглый.

В: Какого цвета?

Д: Жёлтого.

В: Ребята, посмотрите, колобок нам что-то с собой принёс в корзине.



(Воспитатель по очереди достаёт предметы из корзины. Рассматривает с детьми) предметы круглой формы.



В: Что это такое?

Д:(мяч).

В: Какой формы?

Д:(круглой)

В: Ещё что принёс нам колобок?

Д:(колесо)

В: Какого цвета колесо?

Д: Жёлтого.

В: А, это яблоко, какой оно формы?

Д: (круглое)

В: Какого цвета?

Д: (Красного)

В: Ой а это что? (Воспитатель достаёт последний предмет, шарик, надувает его.)

В: Что это?

Д: (Шарик)

В: Какой он формы?

Д: (Круглой)

В: Мяч и колесо круглые. Все предметы из корзины колобка круглые. Посмотрите внимательно ребята, а что у нас в группе есть круглой ещё формы?

Д: (Солнце, мячи, часы, солнышко)

В: Правильно, солнце. А вы рады солнцу?

В: Давайте порадуемся вместе, расскажем стишок для колобка и его друга солнышка.



(Ребёнок рассказывает стихотворение про солнышко)



Смотрит солнышко в окошко,

Греет нашу комнатку,

Мы похлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку! (Дети хлопают в ладоши).





Физкультминутка

Топай, хлопай, кричи!

(Воспитатель объясняет правила игры. Когда детям воспитатель показывает синий шарик, дети топают. Когда зелёный, дети хлопают; когда жёлтый, дети топают и хлопают; когда красный, кричат ура!)


В: Ребята, посмотрите сколько предметов принёс колобок. (Воспитатель показывает детям мяч)

В: Посмотрите, это мяч, один предмет. А если мы к нему поставим все предметы что принёс колобок, то сколько их стало?

Д: (Много)


(Воспитатель ещё раз проверяет детей на знания количества предметов)


В: Дети, а вы знаете, у колобка есть очень много друзей. И я вам сейчас предлагаю слепить подружку колобка, её зовут Радужка. Вы помните, мы вчера с вами скатали разноцветные шарики и сейчас я вам предлагаю слепить из них Радужкау.


(Воспитатель предлагает детям пройти к мольберту, проводится пальчиковая гимнастика)

Пальчиковая гимнастика «Колобок»



Колобок - румяный бок, (Левая кисть лежит на столе ладонью вверх
Укатился, за порог!

Правой раскрытой ладонью круговыми движениями, как катаем пластилиновый шарик, водим поверх левой ладошки)

Скок-поскок, скок-поскок

Укатился за порог! 



(Воспитатель объясняет детям как надо слепить Радужку)

В: Ребята, колобку очень понравилось, как вы пели, рассказывали ему стихи, слепили ему его подружку, Радужку.

В: Мы сегодня с вами, молодцы! Давайте скажем себя: «Мы – молодцы!»



Рефлексия:

В: Посмотрите, какая красота у нас получились. Змейка переливается разными цветами. Колобок нам говорит спасибо. Давайте колобка поставим рядом с его подружкой.





























Литература.

  1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.- 3- е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2012;

  1. Мы в Мордовии живем: пример. Регион. модуль программы дошк. образования/О.В. Бурляева и др.- Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2011

  2. Д.Н. Колодина «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет»- М.: Мозайка- Синтез, 2009

  3. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»-М.: Карапуз 2009

  4. Е.А.Янушко «Лепка с детьми раннего возраста (1-3 года)»-М.: Мозаика-Синтез 2005









Краткое описание документа:

Задачи

Образовательные: формировать умения отвечать на простейшие вопросы («Что?» «Какой?» «Где?»); формировать умение различать предметы по форме; приучать детей к слушанию народных песенок, сказок, авторских произведений; закреплять умение аккуратно пользоваться материалами.

Развивающие: закреплять умения различать предметы разной формы; различать количество предметов; различать предметы по размеру развивать понимание речи и активизации словаря на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении; закреплять умение по словесному указанию педагога находить предметы по названию; закреплять интерес детей к лепке

Воспитательные: воспитывать любовь к русским народным сказкам; закреплять любовь к творческому процессу;

Предварительная работа:

Д/ игра «Чудесный мешочек»; Д/ игра «Один, много»; чтение русской народной сказки «Колобок»; пальчиковая гимнастика «Колобок»; «Черепашка» и т.д.

Методические приемы: организационный момент, сюрпризный момент художественное слово, пальчиковая гимнастика, вопросно-ответная беседа, физкультминутка,

Словарная работа: Мягкий, жёлтый, светит, солнышко, красный.

Оборудование:

Демонстрационный: колобок – игрушка; изображение солнышка, предметы круглой формы; иллюстрации к сказке «Колобок», корзинка; плакат для коллективной работы.

Раздаточный: пластилин разного цвета (скатанные шарики на кануне вечером)

Место проведения: групповая комната.

Автор
Дата добавления 11.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров16
Номер материала ДБ-154561
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх