Конспект классного часа 1 класс "Космос"

1.Орг. момент

Необычный день у нас

И гостями полон класс

-Что гостям сказать нам надо?

Видеть вас мы очень рады

Мы начать урок готовы.

Готовы слушать, рассуждать

И друг другу помогать

2. Актуализация знаний

-Рассмотрите изображения.

-Что объединяет все предметы? (умеют летать)

-На какие группы можно разделить? (сказочные герои, живые существа, воздушный транспорт)(слайд2)

С глубокой древности люди мечтали лететь как птица.

-На чем совершали полеты герои сказок?

(слайд 3)

Прошли века и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, которыми нельзя было управлять. Куда подул ветер, туда летит шар. Потом придумали дирижабль- управляемый воздушный шар. Он был очень неуклюжий  и неповоротливый. Позже появились аэропланы. Им на смену пришли быстроходные самолеты и вертолеты. И, наконец, самый быстрый транспорт.

-Отгадайте что это за транспорт:

Ни хвоста, ни крыльев нет,

А летает до планет.  (ракета)

-Куда летают ракеты? Как вы думаете, о чем мы будем говорить на классном часе?

3.Осмысление

Люди  всегда мечтали узнать о космосе как можно больше, ведь мир звезд огромный и таинственный. В нем много неизвестного загадочного.

(учащиеся рассказывают стихотворение А. Дитрих)

Начало загадки для малыша —

В воротах за поворотом.

Калитку он трогает и, не дыша,

В щелочку смотрит: «А что там?»

Растешь ты — загадка в простор голубой

К небесным взмывает высотам,

На Солнце сверкает, мерцает звездой...

И ты повторяешь: «А что там?»

Точь-в-точь, как тебе, но еще в старину

Хотелось узнать звездочетам —

Смотрели на Солнце они, на Луну

И тихо шептали: «А что там?»

... К неведомым звездам настанет черед

Умчаться с Земли звездочетам.

Но, к цели пробившись, закончив полет,

Вновь взгляд устремят космонавты вперед

И спросят упрямо: «А что там?»

А. Дитрих

Сегодня мы совершим путешествие в космос и узнаем много нового.

Работа в парах

-А на чем мы полетим?(ракета)

 Эти ракеты вы должны собрать сами. (собирают ракету из геометрических фигур)

Ну, все ракеты готовы. Отправляемся?

(Дети садятся в круг на ковер)

Внимание! Внимание! Внимание! Мы с вами находимся на стартовой площадке космодрома. Через несколько секунд начнется наше космическое путешествие.

-К полету все готовы? (все)

-Самочувствие хорошее?(хорошее)

-Пристегнуть ремни!(есть пристегнуть ремни)

-На старт!

(дети кладут руки на колени, хлопают по коленям Р-Р-Р)

-Включить контакты! (дети поднимают руки над головой, в виде ракеты)

-Пять четыре три два один- пуск!

(звучит космическая музыка, слайды космос)

Пока мы с вами летали, космические пришельцы приготовили загадки:

На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несемся на … (Ракете).

Есть специальная труба,

В ней Вселенная видна,

Видят звезд калейдоскоп

Астрономы в … (Телескоп).

Посчитать совсем не просто Ночью в темном небе звезды.

Знает все наперечет

Звезды в небе … (Звездочет).

Медведь на глыбе ледяной,

Подружка в небе над волной.

Она – созвездье, он живой

В блестящей шубе меховой.

Он дружит с ветром и водой,

Она – с Полярною звездой.

Никак не могут встретиться

Медведь с Большой … (Медведицей).

Объект есть во Вселенной

Коварный, не простой,

Он звезды пожирает

Как бутерброд с икрой.

Опасно не заметная

И глазом не видна,

Такая темно-темная ….(Черная дыра).

 Самый первый в Космосе

Летел с огромной скоростью

Отважный русский парень

Наш космонавт …. (Гагарин).

-Кто такой Ю.А. Гагарин? (предположения детей)

Первый космонавт. 12 апреля 1961 года Ю.А. Гагарин совершил первое в истории человечества космическое путешествие.

Посмотрим как это было. (учащиеся смотрят фильм)

Полет Ю.А. Гагарина продолжался 108 минут.

Полетели дальше. В невесомости рассыпались слова, вам нужно их собрать.

ска бита луно тер ор фандр спут рит метео ход кра тик (работа в парах)

Скафандр, луноход, орбита, спутник, метеорит, кратер. (КАРТИНКИ НА ДОСКЕ)

ДЕТИ ПОЯСНЯЮТ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ

-А для чего нужен скафандр? (предположения детей)

Рассказ Арины Балаганской про скафандр.

Космическая Физ-минутка

Летим дальше. 18 марта 1965 года космонавт Алексей Архипович Леонов на корабле "Восход 2" совершил первый в истории выход в открытое пространство. В открытом космосе Леонов провел 12 мин 9 сек. (отрывок фильма)

-Каким должен быть космонавт? (на доску вывешивается карточки с качествами)

-А вы бы хотели стать космонавтами, почему?

В полете космонавты должны выполнять специальные "космические правила". Я буду произносить начало правила, а вы его заканчивайте:

·        Космонавт не забудь- во вселенную ты держишь (путь)

·        Главным правилом у нас -выполнять любой (приказ)

·        Космонавтом хочешь стать- должен много-много (знать)

·        Любой космический маршрут- открыт для тех кто любит (труд)

·        Только дружных, звездолет может взять с собой (в полет)

·        Скучных, хмурых и сердитых не возьмем мы на (орбиту)

 Земля удивительная планета. На ней живут люди, животные, растения. А на других планетах жизни нет.  21 июля 1966  произошла первая высадка человека на Луну, им стал американский космонавт Нейл Армстронг.

Ребята, представьте, что и вы высадились на Луне и встретили какое- то лунное животное или растение. Ваше задача нарисовать. (рассказы детей)

(во время рисования звучит музыка)

Рефлексия

Наше путешествие заканчивается. Мы возвращаемся на Землю.

-Что нового вы для себя открыли?

-Как вы думаете, почему сегодня на классный час я выбрала тему "Космос"? (12 апреля "День космонавтики")

"Дорожка успеха" Оцените себя.

(дети подписывают звездочки и приклеивают)

Приложение

 
 

Приложение 2

      

 

             ,