Классный
час: «Полезные и вредные привычки».
Цели:
·
способствовать развитию у учащихся потребности в здоровом образе
жизни, формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей
человеческой жизни;
·
формировать представление о привычках, их значении в жизни
человека;
·
познакомить с правилами, помогающими сохранить здоровье;
·
развивать мышление, речь, память, творческое воображение;
·
воспитывать чувство коллективизма, умение общаться и работать в
группах, негативное отношение к вредным привычкам.
Ход урока
1. Вступительное слово
- Каждый человек при рождении получает замечательный подарок –
здоровье. Оно, как волшебная палочка, помогает выполнять самые заветные
желания.
- А какого человека можно назвать здоровым? (Ответы учеников)
- Каждый человек способен привыкать к каким-либо действиям,
ощущениям. Кто-то привык рано ложиться, кто-то поздно, кто-то привык терпеть
боль, а кто-то нет.
- Что появляется у человека? (Ответы учеников – привычка)
- Как можно назвать привычки, которые помогают беречь здоровье,
сохраняют его?
- А привычки, наносящие вред здоровью? (Ответы)
Чтобы выработать полезные привычки, необходимо прикладывать
усилия, старание. Трудно воспитать полезную привычку, но избавиться от вредной
ещё сложней, это требует от человека проявления твёрдости и силы воли. Хуже
всего то, что вредные привычки одного человека (например, курение) причиняют
вред не только его здоровью, но и окружающих его людей.
Разделите привычки на две группы: помогать старшим;
делать зарядку; разговаривать во время еды; убирать постель; складывать на
место учебники, одежду; постоянно жевать жвачку; смотреть телевизор во время
еды; забывать свои обещания; не доводить дело до конца; чистить зубы;
самостоятельно готовить домашние задания.
(Делят на две группы – на доске)
2. Основная часть
Я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие с
Маленьким принцем.
(звучит музыка)
Остановка 1
Мы прилетели на планету. Нас радостно встречают инопланетяне,
показывают, как они живут и что умеют делать. Главный девиз жителей этой
планеты – “Хотим быть здоровыми”
- Назовите, какие привычки у людей на этой планете? (Ответы
детей)
Полетели дальше.
(звучит музыка)
Остановка 2
Отправляемся дальше.
И во время перелёта я предлагаю поиграть в “Воздушные шарики”.
Представь себе, что в одном из шариков собрано всё полезное для
человека, помогающее ему расти здоровым, красивым, счастливым, а во втором -
всё вредное, что мешает расти здоровым, приводит к болезням, заставляет
волноваться.
Напишем в одном шарике все полезные привычки и “хорошие” черты
характера, а во втором – вредные привычки и “плохие” черты характера.
(Заслушать ответы)
Следующее задание:
Придумай и запиши 5 вариантов ответа на вопросы:
Что нужно сделать, чтобы вырасти здоровым?
Что может навредить здоровью?
(Дети работают в группах)
Остановка 3
Мы прилетели на планету, где жил фонарщик.
“Когда он зажигает свой фонарь, как будто рождается ещё одна
звезда или цветок. А когда он гасит фонарь – как будто звезда или цветок
засыпают. прекрасное занятие.
“Тяжёлое у меня ремесло. Когда-то это имело смысл. Я гасил
фонарь по утрам, а вечером опять зажигал. У меня оставался ещё один день, чтобы
отдохнуть, и ночь, чтобы выспаться…
- А потом уговор переменился?”
- Уговор не менялся, - сказал фонарщик. – В том-то и беда!
Моя планета год от году вращается всё быстрее, а уговор остаётся прежний…
Планета делает полный оборот за одну минуту, и у меня нет ни секунды передышки.
Маленький принц смотрел на фонарщика, и ему всё больше нравился
этот человек, который был так верен своему слову…”.
- Почему Маленькому принцу так понравился фонарщик и его
планета?
- Какое главное качество есть у фонарщика? (Ответы детей)
- А сейчас я вам предлагаю нарисовать планету, на которой вы бы
хотели жить?
(Работа в группах и объяснение)
3. Итог
Закончить хочу следующими словами.
“Есть такое твёрдое правило”, - сказал Маленький принц. Встал
поутру, сделал зарядку, умылся, привёл себя в порядок – и сразу же приведи в
порядок свою планету. Непременно нужно каждый день выпалывать баобабы, как
только их уже можно отличить от розовых кустов – молодые ростки у них почти
одинаковые. Если дашь волю баобабам, беды не миновать. Я знал одну планету, на
ней жил лентяй. Он не выполол вовремя только три кустика…
4. Рефлексия
(Дети получают по два листочка, на которых нарисованы воздушные
шарики)
- Я предлагаю вам подумать и записать свои полезные и вредные
привычки.
(Дети пишут)
- Кто сколько записал полезных привычек? (Ответы детей)
- Избавиться от вредных привычек и воспитать полезные можно.
Главное – принять твёрдое решение и не отступать от него. Если есть правило,
как воспитать полезную привычку, то есть и правило, как избавиться от вредной.
И правило это звучит так: “Решить раз и навсегда и не отступать!”
- Выберите те привычки, от которых ты хочешь избавиться.
- А как избавляются от плохого? (Выбрасывают)
- Вот и сейчас с вами выбросим наши вредные привычки. (Скомкать
и выкинуть)
- А какие привычки вы хотели бы воспитать в себе до конца
учебного года?
- Допишите на своём шарике. Ваши шарики поместим в портфолио. А
в конце года мы с вами подведём итог и посмотрим, кто смог выполнить свою
программу.
- У вас на партах лежат солнышко и страшилка.
- С каким настроением мы заканчиваем наш классный час?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.