Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия "Дифференциация букв д-т"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект логопедического занятия "Дифференциация букв д-т"

библиотека
материалов

Цель:Дифференциация звуков [Д] - [Т].

Задачи:

Образовательные: развивать слуховую дифференциацию звуков [Д] - [Т].;

развивать умение соотносить звуки [Д] - [Т] с буквами Д и Т;

Коррекционные: развивать фонематический слух, фонематическое восприятие. Уточнение и сравнение артикуляции и характеристик звуков [Д]- [Т]. Дифференциация звуков [Д] - [Т] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, текстах.

Развивающие: развивать навыки владения операциями фонематического анализа и синтеза; развивать зрительное восприятие, мышление, слуховую и зрительную память.

Оборудование: карточки с письменным заданием на каждого ребёнка, тетради, мяч.

Ход занятия:

I.Организационный момент.

1.Приветствие. Запись числа.

2. Дыхательная гимнастика«Снежинка».

3.Сообщение темы занятия.

1). Выделите первые звуки из слов дыня, тыква.

2). Из данного ряда назовите похожие по артикуляции звуки: о, т, и, д, п, у.

3). Назовите первый звук в словах: Даша, Тоня, тополь, домик, танк, дождь, тина, тапки, Дина, деньги, тени, тянет, теплый, день, дюны.

II. Основная часть.

  1. Уточнение акустико-артикуляционных характеристик звуков [Д]- [Т].

Дать характеристику звуку [Д] – согласный, звонкий, твердый.

[Д’] – согласный, звонкий, мягкий.

Дать характеристику звуку [Т] – согласный, глухой, твердый.

[Т’] – согласный, глухой, мягкий.

Запись в тетрадях.

  1. Дифференциация звуков [Д]- [Т] в слогах.

Образуйте слоги со звуками [Д]- [Д’], [Т] - [Т’] Получившиеся слоги и звуковые сочетания запишите в тетради.

3. Игра с мячом.

Логопед кидает мяч ребенку, называет слог со звонким звуком. Ребенок должен вернуть мяч логопеду и назвать слог с глухим согласным звуком (и наоборот).

та — да дя — тя тя — дя дя — тя

то — до дё — тё тё — дё те — де

ту — ду дю — тю тю — дю дё — тё

ты — ды ди — ти ти — ди тю — дю


4. Запишите слоги и звукосочетания в две строчки: в первую — с буквой Д, во вторую — с буквой Т.

а) да, та, ту, де, те, ту, тю, дю, ды, ты, то, до, ди, ти

б) ада, ата, ату, аду, оду, оту, уда, ута, уте, уде, уди, ути

5. Дифференциация звуков [Д]- [Т] в словах.

Закончите слова, добавив слог да или та.

бе... ...бунгоро... приро...

коф... ...та воро... порося...

во... ...кой боро... свобо...

ва... ...ры гуся... добро...

ро... ...ют утя... полно...

6. Определите наличие и место букв д, т в словах. Составьте схемы этих слов. Выделите из слов буквы д, т. Напишите буквы Д, Т над схемами слов.

тарелка, бидон, подруга, работа, пальто, твердый, трудный, дотронулся, путник, дотянулся, радио, сутулый, заводы, командир

7. Физминутка с мячом. Игра «Всё-Наоборот».

Богатый человек –

Толстое дерево –

Жидкий суп –

Короткая лента –

Грязная посуда –

Острый нож –

Быстрый шаг –

Молодое дерево –

Темная комната –

Теплый ветер –

8. Дифференциация звуков на уровне словосочетания.

Работа по карточкам

Составьте словосочетания из слов первого и второго столбика, спишите, подчеркните буквы Д и Т:

ДАЛЬНЯЯ ДОРОГА

Дождливая ПОгода

ТОМАТНАЯ паста

Удачный день

Тонкая талия

полосатыЙ СВИТЕР

УЮТНЫЙ ДОМ

ДОБРЫй ДЕДУШКА

9. Дифференциация звуков [Д]- [Т] в предложениях.

Закончите предложения, используя картинки. (Картинки подбирает логопед ! Даша рисует цветными ... (карандаши).

Гвозди забивают ... (молоток).

Воду носят ... (ведро).

Дрова рубят (топор).

Землю копают ... (лопата).

Рыбу ловят ... (удочка).

Дети сидят за ... (парта).

Толя забежал за ... (дома).

Мальчик бежит за ... (девочка).

Дедушка заплатил за ... (тапочки).

Дима спрятался за ... (штора).

На лугу растет сочная ... (трава).

Сено сложили в ... (стог).

В лесу растут разные ... (ягоды).

На опушке леса растут ... (дубы).

10. Дифференциация звуков [Д]- [Т] в связных текстах.Диктант.

Пишите по слогам с проговариванием слогов. С последующей проверкой и послоговым подчеркиванием.

Трудный день.

Толя и Даша помогали дедушке на огороде. Они дергали траву, рыхлили грядки, сажали петрушку и салат. Весь день работали дети на огороде. Трудный выдался день. Дети довольны — хорошо потрудились.

III Итог занятия.

С какими звуками мы работали сегодня на уроке?

Дайте характеристику данным звукам.

IV Домашнее задание.



Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров522
Номер материала ДБ-077805
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх