Конспект логопедического занятия "Звук и буква Тт". 1 класс.

Конспект группового занятия

 (виды работ на занятии по  профилактике нарушений   чтения и письма)

Занятие первое

    Тема.   Звук и буква Т т /Тт/.

    Цель.   Добиться определения  звука /Т т/ в словах;

составления  слова из слогов со звуком/буквой /Т/ Т т; 

воспитывать навыки письма.

    Задачи. Развивать навыки звуко-буквенного анализа и фонематического восприятия.

                   Формировать умение составлять  слова из слогов. Учить плавному чтению слов разного слогового типа.

                Развивать умения определять твёрдость и мягкость звука /Т т/.

                Формировать навыки правильного начертания прописных букв (строчная).

                Развивать внимание.

     Воспитывать самоанализ и самоконтроль. Получать положительные эмоции от  оказания помощи другому человеку и от самостоятельной работы.

     Учить делать умозаключения.

      Оборудование. ИКТ

Ход занятия

Организационный момент. Психологический настрой на работу самостоятельно и в коллективе «Цепочка дружбы»:                                                                          Слайд 1

- Здравствуйте, ребята! Предлагаю встать всем в круг и настроиться на работу! Потрите ладошки  и почувствуйте тепло!       Представьте, что между вашими ладошками маленькие шарики, покатаем их! Возьмёмся за руки и улыбнёмся друг  другу! А теперь всем удачи! Занимайте свои места, начинаем!

Подготовка к восприятию нового  материала.

- Сейчас вам нужно выполнить задание и вы узнаете, чем мы будем заниматься.

- Послушайте загадку: Домик на себе несёт И по листику ползёт. (Улитка).

- Посмотрите на экран- правильная получилась отгадка?          Слайд   2

-Давайте расставим буквы по размеру от самой  большой до самой  маленькой:

                   ИУТ К Л а

Объявление темы и цели занятия.

- Прочитайте. Какая буква стоит на третьем месте? Правильно, вот  при участии звука и буквы Т т  мы будем выполнять задания: составлять слова из звуков и слогов, читать их, находить буквы, узнавать их, делать выводы; определять их звучание; собирать букву из элементов; прописывать её; вставлять в слова и определять место буквы в слове.

Характеристика звуков.                                        Слайд    3 

- Выполним артикуляционное упражнение «Тихие барабаны»: губки слегка улыбаются, язычок плотно тихо стучит об зубки  т-т-т-т. Спеть мы его не можем, значит, этот звук называется- согласный (хором). Закроем ушки и произнесём его тихо  т-т-т-т: произносим тихо, слышим плохо, значит, этот звук- глухой: т-т-т-т. Если язычок плотно стучит об зубки, значит, звук этот твёрдый, как камень. Теперь попробуёте нежно и мягко постучать об зубки: т*-т*-т*-т*. Звучит мягко, как мягкая ватка.

( на партах лежат камешки и ватка)

Игра «Камень-ватка». Определение звука по твёрдости-мягкости на уровне звука; на уровне слога: та, то, ту, ты, тэ, ти.

Упражнение на развитие звуко-буквенного анализа.

- Составь слово на слух.

С,О,Н               Д,О,М               З,О,Н,Т               

Слайд   4

- В каком слове есть звук /Т/ и где стоит?

Составление слов из слогов.                                Слайд  5

СА-ЛАТ   СТО-ЛИК    КА-НАТ    СКА-КАЛ-КА

Какое слово лишнее? Почему?

Определение гласных и согласных букв.

Игра «Расселим буквы по квартирам»                Слайд   6

Умозаключение  о значении гласных и согласных буквах.      Слайд   7

- Чтение деформированного рассказа «Кукла Тома»

…Т…- к…к…л…    Т…м... .

..  к…п…л…    в     м…г…з…н… .

К…к…л…     н…р…д…н… … .

С   н…й      …гр… …т.

- Вы поняли рассказ?      Какие звуки вы слышали? Каких звуков не было?                 

- Послушайте рассказ про Тому ещё раз:

Э…о - …у… …а     …о…а.

Её   …у…и…и     …     …а…а…и…е.

…у… …а     …а…я… …ая.

…     …е…     и… …аю… .

- Вы поняли рассказ?         Какие звуки вы слышали? Каких звуков не было?                                

- А вот другой рассказ:

«Кукла Тома»

Это кукла Тома. Её купили в магазине. Кукла нарядная. С ней играют.

- Теперь вы поняли рассказ?

- Мы с вами доказали, что гласные  и согласные звуки и буквы друг без друга быть не могут. Когда они складываются вместе, то получаются красивые слова. Пропускать буквы нельзя!

Развитие слухового внимания.

Игра «Ушки на макушке». Я буду называть вам слова из этого рассказа, вы будете хлопать в ладошки только тогда, когда услышите слова со звуком  /Т/. (Читать рассказ).

- Вы хорошо занимаетесь и также хорошо умеете отдыхать.

- Игра-гимнастика для нашего тела. Встаньте со стульев, присядьте на корточки и всё выполняйте так  как я скажу и как покажу :

- Наша Мурка встала рано,     Слайд    8

 Всех котят пересчитала:

 Рыжий- лапками играл,

 Белый- танец танцевал ,

 Черный - хвостиком махал,

 Серый- бабочек считал. (2 раза)

Запоминание прописной согласной буквы т.

- Слайд   9.  Ребята, это Толя- ученик 1-го  класса. Ему задали д/з: вставить пропущенную букву Т в слова. Как называются буквы, которые мы прописываем? (Прописные.) Все прописные буквы он запомнил, а вот строчную букву т он забыл. Необходимо ему помочь.

- Назовите элементы буквы: палочка сверху вниз; крючок с палочкой вниз, крючок с палочкой вниз  с хвостиком. Пропишем букву в воздухе, на ладошке, на парте..

- Посмотрите на буквы и назовите место  строчной  буквы т  по порядку     

                                                  Слайд    10

и ы т к и т т ы и т

                                                                   3        6  7         10

Практическая  самостоятельная работа: Вставить букву т в слова (индивидуальные карточки) с опорой на картинки.             Слайд    12

плот  крот  кактус   стол   стул   кисти   торт  

Плавное чтение слов.

Игра «Закончи предложение, прочитав слово».

- Я буду читать начало предложения, а вы дочитаете последнее слово:

По реке плывёт                       плот.       Слайд   13

Из- под земли вылез               крот.        Слайд   13

Толя уколол палец об             кактус.     Слайд   13

В комнате стоят                 стул и стол. Слайд   13

Маляр взял                              кисти.       Слайд   13

Нам подарили вкусный           торт.      Слайд   13

Заключение. 

- Что вы теперь знаете о букве Т т и звуке/т/?

Т т – согласная буква.                                              Слайд    14

Бывает буква твёрдой.

Бывает буква мягкой.

В словах стоит: в начале, в середине, в конце слов

Бывает печатной.

Бывает прописной,

Произносится звуком; быстро, тихо.

Самооценка                                   Слайд    14