Конспект
занятий по организации самообслуживания для средней группы
Цель:
-учить детей соблюдать порядок в игровой комнате, спальне, раздевалке;
своевременно и сразу убирать каждую вещь на свое место, помогать взрослым и
сверстникам в х/б труде.
-развивать
умения и навыки самостоятельно и с помощью взрослых и сверстников поддерживать
и наводить порядок в группе
-воспитывать
трудолюбие, уважение к людям труда: умение и желание ценить свой и чужой труд.
Оборудование: предметы
быта и предметные картинки, игрушка Домовенок.
Ход
занятия
Воспитатель
накануне читает детям рассказ Л. Воронковой «Маша-растеряша» и проводит беседу
по его содержанию:
–О
ком рассказ? Кто будил Машу в д/с?
–Почему
однажды Маша опоздала в д/с?
-Почему
она не смогла найти свои вещи сразу? Где лежали чулки? Где она нашла туфли?
Куда было заброшено платье? Где она встретила детей в д/с? Кто виноват, что
Маша опоздала?
Воспитатель: -кто
следит за порядком в доме?
-
как вы помогаете маме в этом?
-кто
следит за порядком в группе?
-вы
помогаете в этом взрослым? Как?
Дети: убираем
игрушки на место, одежду вешаем в шкафчик, перед сном на стульчик, обувь ставим
на полку, накрываем на стол, убираем бокалы со стола после еды.
Воспитатель: Молодцы,
все внимательны и помогают поддерживать порядок в группе.
Мы
сейчас отправимся на экскурсию по группе и посмотрим все ли вещи лежат на
месте. Если кто-то не убрал игрушку на место, то игрушки могут обижаться и
прятаться от вас.
Воспитатель: подходит
к спортивному уголку, и просит детей назвать, чего не хватает.
Дети: кеглей и
мяча.
Воспитатель: подходит
с детьми к музыкальному уголку и просит назвать, чего не хватает?
Дети: корзинки
с погремушками
-в
уголке изодеятельности – раскрасок.
Воспитатель: вот
видите дети многие вещи попрятались. Но я подскажувам, кто поможет их отыскать.
Вы
этого героя знаете. Это Домовенок, он живет в каждом доме и все знает, что в
нем происходит. Воспитатель показывает детям Домовенка и обращает внимание на
его внешность, и говорит, что он добрый, внимательный, заботливый и в руках у
него мешок, вкотором могут быть пропавшие игрушки.
Домовенок
хочет с вами поиграть Д/и.
«Чудесный
мешочек»
Воспитатель
вызывает по одному ребенку и просит достать любую вещь из мешка. Ребенок
достает предмет называет его и относит на место. После игры воспитатель
беседует с детьми:
-почему
каждая вещь должна лежать на своем месте?
Дети: чтобы не
тратить время на ее поиски и сразу можно было ее взять.
Воспитатель: кто
должен следить за порядком?
Дети: взрослые
и дети.
Воспитатель: вы
знаете, где должны находится каждая из вещей. Но в каждой группе и дома много
мелких предметов и они тоже должны иметь свое место. Домовенок предлагает
поиграть д/и «Каждой веще свое место»
На
столе много мелких предметов (швейные принадлежности, карандаши, ленты,
заколки, резинки, украшения для кукол) и (шкатулки, коробочки, корзиночки,
стаканчики) .
Воспитатель
с Домовенком просит поочередно из вызванных детей найти место для каждого
предмета. После игры Домовенок награждает детей звездочками за помощь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.