Конспект непосредственной образовательной деятельности по БЖД в средней группе. Тема: Предметы домашнего обихода.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №58 «СОЛНЫШКО» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по БЖД в средней группе

(с использованием технологий ТРИЗ, мнемотехники и здоровьесберегающих технологий)

Тема: Предметы домашнего обихода.

Подготовил

Воспитатель: Попик С.Г.

Г. Симферополь.

Программное содержание: Познакомить детей с небезопасными бытовыми предметами, которые могут стать причиной нанесения вреда здоровью.

Учить выделять функции объекта, быть внимательными и аккуратными в обращении с бытовыми предметами.

Помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.

Развивать память, ассоциативное мышление.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: нож, спички, лампочка, утюг, чайник, иголка,

ножницы, лекарства.

ХОД РАБОТЫ.

Психогимнастика

Дети замыкают круг, касаясь, друг друга рукой, плечом, глядя в глаза, друг другу, улыбаясь, произносят слова:

Улыбнись побыстрее ты мне,
Улыбнусь я тебе.
Здравствуй, солнышко ясное,
Здравствуй, небо прекрасное!
Мы приносим за все благодарность,
Природа, Тебе!

Дети садятся полукругом.

Воспитатель: Ребята посмотрите сколько, у меня лежит предметов на столе.

Назовите, их одним словом.

Дети: бытовые предметы.

Воспитатель: я загадаю загадки, а вы найдите отгадку на столе.(на столе стоят бытовые предметы)

Загадки и отгадки:

Я однорукая старуха, В деревянном домике

Я прыгаю по полотну, Проживают гномики

И нитку длинную из уха, Уж такие добряки-

Как паутину я тяну. Раздают всем огоньки.

(игла) (спички)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, Он орудует так быстро:

Больше греться не хочу. Аккуратно, тонко, чисто.

Крышка громко зазвенела: Режет, режет все подряд:

«Пейте чай, вода вскипела». Фрукты, овощи, салат.

(чайник) На пилу чуть-чуть похож

Осторожно острый …(нож)

Два конца, два кольца, Гладит все, чего касается,

Посередине гвоздик.

А дотронешься - кусается.

Висит груша - нельзя скушать. ( лампочка)

Дидактическая игра (ТРИЗ) « Что было бы, если…» Полезно - не полезно»

Вопросы: Что было бы, если на земле исчезли чайники?

Что было бы, если в магазине исчезли ножи?

Что было бы, если не было бытовой техники?

Раздается стук в дверь. Появляется мышонок Боня.

Мыши: Здравствуйте ребята, меня зовут Боня.

Дети: Здравствуй мышонок, проходи, будем вместе играть, и заниматься, но вначале мы хотим угостить тебя чаям.

Мыши: Ребята, можно я сам поставлю чайник? (Боня идет мыть руки и включает чайник мокрыми руками)

Дети: Боня, нельзя мокрыми руками включать электроприборы.

Мыши: Почему?

Дети: Ударит током.

Воспитатель: Боня, ты лучше присядь и попей чай, а дети расскажут тебе правила обращения с небезопасными предметами.

Дети рассказывают правила обращения с ножом, ножницами, спичками, иголкой, утюгом.

Воспитатель: Все эти предметы без разрешения взрослых брать нельзя, но правила обращения вы должны знать. Давайте поиграем. (Боня играет вместе с детьми)

Дидактическая игра ТРИЗ «Что умеет делать?» (Учить выделять функцию объекта)

Лампочка – светить, висеть, перегорать и т. д.

Иголка – шить, колоть, ломаться, теряться.

Спички – гореть, ломаться, сыреть.

Ножницы – резать, отрезать, стучать

Воспитатель: Боня, посмотри вместе с детьми на таблички и скажите что они вам напоминают.

Дидактическая игра ТРИЗ «На что похоже» (Работа с друдлами)

Дети: Ответы тетей.

Дети вставайте, давайте немножко подвигаемся.

Игра на расслабление «Разморозим холодильник»

Дети встают в круг, изображают холодильник. Ведущий говорит «Отключили свет,  и холодильник  стал потихоньку таять». Дети медленно опускаются, затем ложатся на пол на живот, необходимо расслабить все тело.  «Лед в холодильнике растаял и превратился в воду». Затем ведущий говорит: «Пришла мама, включила холодильник!» Дети поднимаются, встают на ноги.

Дети садятся за столы

Пальчиковая гимнастика «Спички»

Из темницы сто сестер, (сжимать и разжимать все пальцы)

Выпускают на простор (махнуть кистями рук 4 раза)

Осторожно их берут, (каждый палец погладить)

Головой об стенку трут (палец трем об ладонь)

Чиркнут раз и два (имитация зажигания спички)

Загорится голова.

Воспитатель: Давайте Боне на память нарисуем памятку с правилами обращения с бытовыми предметами.

Рисование схем «Правила безопасности с бытовыми приборами»

Воспитатель: мышонок это тебе на память. (дарим мышонку схемы правил.)

Мыши: Спасибо ребята. А теперь я хочу пригласить вас на прогулку по играть.

Рефлексия детей.