Конспект НОД наш аквариум

КОНСПЕКТ НОД «НАШ АКВАРИУМ»

(интеграция областей художественное творчество, чтение художественной литературы)

Образовательные области: художественное творчество, чтение художественной литературы, коммуникация, музыка, познание (ФЦКМ)

Цели: - приобщение детей к творчеству путём использования нетрадиционной техники рисования, совершенствовать навыки рисования восковыми карандашами и акварелью, развивая мелкую моторику руки;

Задачи:

Образовательные:

Обобщить и расширить знания детей об аквариумных рыбках.

Вызвать у детей интерес к образу рыбки.

Упражнять раскрашивать разными способами с применением нетрадиционной техники рисования, добиваться выразительности образа путём контрастного сочетания цветов.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, мышцы кистей рук.

Развивать у детей диалогическую речь.

Развивать творческие способности.

Воспитательные: 

Воспитывать аккуратность в работе.

Воспитывать эмоционально-эстетические чувства детей

Материалы: для детей: восковые карандаши разных цветов, кисти, баночки с водой, акварельные краски, белые альбомные листы, подставки для кисточек, салфетки;

Демонстрационный: изображения аквариумных рыб, иллюстрации с изображением аквариума; эскиз, подготовленный воспитателем для показа техники рисования рыбы.

Предварительная работа: - рассматривание аквариума;

- беседа об аквариумных рыбках, о том, как надо ухаживать за ними;

- занятия по рисованию: акварелью «Золотая рыбка», акварелью и восковыми карандашами.

- рассматривание иллюстраций рыб в аквариуме,  чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Развитие речи: формирование навыка согласования прилагательных с существительными в роде, числе, падеже; закреплять названия аквариумных рыбок.

Ход:

Коммуникативная игра «Здравствуйте» слова и музыка М. Картушиной.

Здравствуйте, ладошки! - Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх.

Хлоп-хлоп-хлоп! - 3 хлопка.

Здравствуйте, ножки! - Пружинка.

Топ-топ-топ! - Топают ногами.

Здравствуйте, щёчки! - Гладят ладонями щёчки.

Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.

Пухленькие щёчки! - Круговые движения кулачками по щекам.

Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.

Здравствуйте, губки! - Качают головой вправо-влево.

Чмок-чмок-чмок! - 3 раза чмокают губами.

Здравствуйте, зубки! - Качают головой вправо-влево.

Щёлк-щёлк-щёлк! - 3 раза щёлкают зубками.

Здравствуй, мой носик! - Гладят нос ладонью.

Бип-бип-бип! - Нажимают на нос указательным пальцем.

Здравствуйте, гости! - Протягивают руки вперёд, ладонями вверх.

Здравствуйте! - Машут рукой.

Воспитатель предлагает детям сесть вокруг него.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадки (загадывание загадки)

Хвостом вильну туда-сюда

И нет меня и нет следа                   (рыба)

Воспитатель: Правильно ребята! Это рыбка

«На окошке пруд,

В нём рыбёшки живут.

У стеклянных берегов

Не бывает рыбаков.»

В: Что это? Кто догадался?    (Аквариум)

Восп: - Ребята, а ведь мы с вами можем сами создать аквариум. Как вы думаете, каким образом? (Купить аквариум, налить воду, положить камушки, запустить рыбок)

Воспитатель подводит детей к ответу «нарисовать».

Восп: - Обратите внимание на столы, там все готово для нашего творчества. Присаживайтесь за столы.

Когда дети занимают места, воспитатель обращает их внимание на иллюстрации с изображением рыб, отмечают вместе, что у рыб виден глаз, плавники

Восп: - Попробуйте нарисовать пальчиком в воздухе разных рыбок. А теперь можно приступить к работе.

Воспитатель предлагает нарисовать восковыми карандашами обитателей аквариума. Во время работы помогает прорисовывать детали одним детям, подсказывает, что можно нарисовать другим, напоминает, что в аквариуме рыбкам будет интереснее, если там будут ракушки, камушки и водоросли.

Восп: - Я вижу, что все вы нарисовали прекрасных обитателей аквариума, но вы, наверное, устали?

Физкультминутка:

Рыбка плавает в воде (сложить ладони вместе и показать, как плавает рыбка)

Рыбке весело играть.              

Рыбка, рыбка, озорница.       (погрозить пальчиком)

Мы хотим тебя поймать.        (медленно сблизить ладони)

Рыбка спинку изогнула.       (снова показать, как плавает рыбка)

Крошку хлебную взяла.         (сделать хватательное движение руками)

Восп: - Посмотрите на свои рисунки. Как вы думаете, чего не хватает в нашем аквариуме? Уютно ли нашим рыбкам?

Дети: - Им нужна вода.

Восп: - Воду на бумаге мы обычно изображаем каким цветом?

Дети: - Голубым, синим.

Восп: - А теперь нам надо затонировать лист светло-голубым цветом, для этого мы берем совсем чуть-чуть краски и много воды.

Дети выполняют.

Восп: - Смотрите, как весело стало вашим рыбкам, они готовы прямо сейчас плавать и играть друг с другом. А теперь давайте аккуратно соберем наш аквариум.

Выкладывают на столе работы так, чтобы получился большой аквариум, рассматривают.

Восп: - Как вы думаете. нашей рыбке хорошо было бы в нашем аквариуме? С помощью чего мы создали аквариум? Каких аквариумных рыбок мы знаем? Какие работы понравились больше всего? Почему?

Физкультминутка:

Рыбка плавает в воде (сложить ладони вместе и показать, как плавает рыбка)

Рыбке весело играть.              

Рыбка, рыбка, озорница.       (погрозить пальчиком)

Мы хотим тебя поймать.        (медленно сблизить ладони)

Рыбка спинку изогнула.       (снова показать, как плавает рыбка)

Крошку хлебную взяла.         (сделать хватательное движение руками)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.      (снова показать, как плавает рыбка)