Конспект ООД по ФЭМП в средней группе «Экскурсия в осенний лес»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9»

Конспект ООД по ФЭМП в средней группе

«Экскурсия в осенний лес»

Подготовила: воспитатель

                                                                         Асланов Джавгарат Камалутдиновна

г.Махачкала

2018

Конспект ООД по ФЭМП в средней группе

«Экскурсия в осенний лес»

Цель: Развитие познавательных способностей детей.

Программное содержание:

Ø Закреплять знания основных геометрических фигур, цветов, знания цифр в пределах 3, умение соотносить количество в пределах 3, понятие «Время суток», умение ориентироваться в пространстве, формировать умение различать противоположные признаки предметов. 

Ø Развивать воображение, логическое мышление, эмоциональную сферу и моторику руки.

Ø Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным, птицам, умение слушать друг друга, воспитателя.

Ø Речевая работа: ввести в активный словарь: шуршат, щебечут. В пассивный словарь: над, под.

Дидактический наглядный материал: Камни, игрушки, магнитофон.

Раздаточный материал: Геометрические фигуры, листочки, солнышки, веточки, крути «Грибы».

Структура занятия: 

Игровое упражнение «Геометрические фигуры»

«Перейдем через ручеек»

«Волшебные листочки»

«Лесные звери»

«Яркое солнышко»

«Отдых на бревнышке»

«Найди такое же количество»

«Составь фигуру»

Предварительная работа: Чтение сказок, беседы, рассматривание иллюстраций, проведение игр.

Ход занятия: 

1.Организационный этап.

Воспитатель: Дети, я приглашаю вас, стать в кружок. 

«Встаньте дети, встаньте в круг, 
Ты мой друг и я твой друг, 
Крепко за руки возьмемся, 
И друг другу улыбнемся». 

В.: Ребята! Какое сейчас время года?

Д.: Осень.

В.: Сейчас, наверное, в лесу очень красиво, я предлагаю вам отправиться вместе со мной на экскурсию в лес. Вы согласны? Но прежде, чем отправиться в лес, давайте вспомним, как нужно там себя вести

(ответы детей).

В.: -А на чем можно отправиться в лес?

Д.: На автобусе, на машине.

В.: Я предлагаю вам отправиться на «автобусе». Но «автобус» у нас необычный. Посмотрите. Что это на сиденьях?

Д.: Геометрические фигуры.

В.: Вам нужно приобрести билеты, занять правильно свои места, в соответствии с билетами (воспитатель раздает детям «билеты»). Все сели? Тогда в путь!

В.: Марьям, какая геометрическая фигура у тебя?

Ребенок: Квадрат.

В.: Расскажи о нем.

Ребенок: Квадрат зеленого цвета, у него есть 4 угла, 4 стороны.

В.: Патина, а у тебя какая геометрическая фигурка?

Ребенок: Овал.

В.: А что, ребята, бывает такой формы?

(ответы детей) и т.д.

В.: Вот мы и приехали в лес! Ой, что это?

Д.:  Ручеек.

В.: А какой он?

Д.: Широкий.

В.: А еще какой ручеек бывает

Д.: Узкий.

В.: А мы сможем пройти через ручеек? А что нужно сделать?

(ответы детей).

В.:  Я предлагаю вам пройти по большим «камням». Но «камни» необычные. Что это на них?

Д.: Цифры.

В.: С какой цифрой положим первый «камень»?

Д.: Один и т.д.

В.: Идем аккуратно по «камушкам», чтобы ноги не замочить. Считаем.

В.: Ой, ребята. Как здесь красиво. Давайте вдохнем свежий воздух, глубоко вдыхаем. Посмотрите налево. Что вы видите на «полянке»?

Д.: Грибы, листья.

В.: Посмотрите, какие листочки, возьмите их, какая красота? Муслим, сколько у тебя листочков? А у тебя, Эльвина? А какого цвета у тебя, Диана, самый верхний листочек? А у тебя, Аиша, какого цвета средний листочек? А у тебя, Написат, самый нижний листочек какого цвета?

В.: А сейчас посмотрите, ребята, направо. Что здесь вы видите? А какие елочки по высоте?

Д.: Высокая, низкая.

В.: А кто сидит на дереве? Кто под деревом? Кто между елками? А кто здесь лишний? Почему?

В.: Посмотрите, солнышко светит. Давайте поиграем с солнышком. Возьмите все по солнышку. Вспомним дни недели.

«Утром солнышко встает

                                                   Днем по небу тянется.

К вечеру вниз упадет –

   Ночью вовсе спрячется».

Приложите солнышко к сердцу, выходит теплый лучик. Давайте все хорошее отдадим через ваше сердце всем окружающим: всем нашим гостям: родителям, нашему детскому саду.

- Посмотрите вперед, бревнышки лежат. Они одинаковые?

(разные по толщине)

В.: Давайте сядем, посидим и послушаем тишину леса. Закройте глазки. Внимательно слушайте (музыка - звук текущего ручейка, голос птиц). Что вы слышали? (ответы детей)

В.: Ой, ребята, что это здесь? (цифры) Какая это цифра? (1).

В.: Что можно найти в количестве одного, двух, трех?

Д.: Один ручеек, 2 елочки. 2 бревнышка, три «камушка».

В.: Отдохнули. Пошли дальше. Ой, какая большая полянка. А что на ней вы видите? (в подносиках - веточки одинаковой длины, круг). Я предлагаю вам из этих веточек создать разные предметы и рассказать о том, кто что сделал.

- Ребята! Здесь какая-то корзина, а в ней записка

(от зверей, которые благодарят их за то, что они пришли к ним в лес, за то, что ребята знают так много и в благодарность угощают их дарами леса).

В.: Ребята! Нам пора возвращаться в детский сад. Идем по камушкам аккуратно. Считаем в обратном порядке.

В.: Ребята, всем понравилась экскурсия. А что больше всего понравилось? Что было интересного (ответы детей)

Сели в автобус.

В.: А как можно отблагодарить животных, ведь они нам даже угощение приготовили? Верно! Мы им сделаем кормушки.

В.: А вот и наш любимый детский сад. С праздником, вас, ребята! Идите, мойте  руки и будем пить чай с угощением.