Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 97» с приоритетным осуществлением
деятельности по познавательно-речевому развитию детей» города Чебоксары
Чувашской Республики.
Конспект
организованной- образовательной
деятельности в младшей группе «В гостях у бабушки».
Подготовила воспитатель:
Хушкина
Ирина Геннадиевна.
Чебоксары
2019
Программное содержание:
Образовательная задача: Расширять представления детей о животных.
Развивающие задачи:
·
Продолжать знакомить с домашними животными
и их детенышами, особенностями их поведения и питания. Формировать желание
проявлять заботу о домашних животных.
·
расширять словарный запас, активизировать
речь детей словами (теленок, поросенок, жеребенок, ягненок).
Воспитательные задачи: воспитывать
доброе, уважительное отношение к старшим; формировать желание заботиться о
животных.
Оборудование и материалы: доска, аудиозапись
с звуками животных, кукла бибабо «бабушка», макет деревенского дворика, забор,
игрушки домашних животных, иллюстрации домашних животных, корм для животных,
руль для автобуса, ширма.
Методические
приемы:
- Поездка
в гости бабушке.
- Физкультминутка.
- Отгадывание
загадок.
- Дидактическая
игра «Чьи детки».
- Игра «накорми
животных».
- Похвала,
наводящие вопросы.
- Возвращение
в группу.
Предварительная
работа: за несколько дней до ООД в присутствии
детей воспитатель разговаривает по телефону с бабушкой, которая приглашает
ребят в гости в деревню.
Ход образовательной деятельности:
Организационный
момент.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю Вам сегодня
поехать в гости к бабушке. Бабушка живет за городом в деревне; и поедем мы к
ней на автобусе.
(Выбираем
водителя автобуса считалкой).
Манной кашей наша
Даша
Накормила кошку
Машу.
И щенка, и лошадку
Не хватило каши,
Только самой Даше.
Надо кашу вновь
варить.
Выходи-тебе
водить…..
1.Основная
часть.
Воспитатель: Ребята, автобус уже
подъехал к детскому саду. Проходите в салон. Все готовы? Поехали.
Воспитатель:
Мы подъезжаем к деревне. Бабушка нас предупредила, что дорога в деревне
плохая, поэтому мы с Вами оставим наш автобус на окраине деревни, а сами
немножко пройдемся пешком. (Водитель объявляет, что автобус остановился. Дети выходят
из автобуса).
Раз,
два, три, четыре, пять,
Будем
ноги разминать.
Мы
шагаем по дороге,
Поднимаем
выше ноги. (Ходьба на
месте.)
По
тропинке побежим,
До
лужайки добежим. (Бег на
месте.)
На
лужайке, на лужайке
Мы
попрыгаем, как зайки. (Прыжки
на месте на двух ногах.)
Стоп.
Присядем – отдохнем. (Приседание.)
И
опять пешком пойдем. (Ходьба
на месте.)
Воспитатель:
Вот мы с Вами подошли к домику, где живет бабушка. А где же она? Давайте мы
ее позовем (дети зовут бабушку).
3.
«В гостях у бабушки».
Бабушка:
Здравствуйте, ребята. Как я рада Вас видеть. Как доехали? Проходите во двор.
Воспитатель:
Спасибо, хорошо. Бабушка, покажи, пожалуйста, ребятам Ваш дом, двор.
Бабушка:
Ребята, я живу в деревянном одноэтажном домике. У меня большой двор, который
обведен забором. Я очень люблю заниматься огородом, где выращиваю овощи. А еще
у меня есть домашние животные. Ребята, я предлагаю вам отгадать загадки и
узнать какие животные живут у меня во дворе.
4.Отгадывание
загадок.
1.Она
дает нам молоко,
И
детвора всегда здорова.
Загадку
разгадать легко
Конечно
это же (корова).
2.Ходит
бочком, нос пятачком,
Хвостик
крючком (свинья).
3.С хозяином
дружит, дом сторожит,
Громко, громко
лает, чужих в дом не пускает (собака).
4.У нее на шее
грива
Бьет копытами игриво
(лошадь).
(После каждой
отгадывании загадки воспитатель выставляет на доску иллюстрации домашних
животных).
Звучит
аудиозапись с голосами животных.
Воспитатель: Ой,
ребята, что случилось с животными? Корова мычит, собака лает, свинья хрюкает,
лошадь ржет. Наверно они потеряли своих детенышей.
Воспитатель:
Ребята, предлагаю вам помочь бабушке найти детенышей животных.
5.Дидактическая
игра «Чьи детки».
Бабушка:
Спасибо, ребята, что помогли найти детенышей животных, а теперь мне надо их
накормить. Может вы мне и накормить моих животных поможете?
6.
Игра «Накорми животных».
(Дети кормят
животных).
Воспитатель:
Бабушка, ребятам очень понравилось в деревне, но нам пора возвращаться в
детский сад.
Бабушка:
Спасибо вам ребята, вы мне сегодня очень помогли: нашли детенышей животных,
помогли накормить их, починили забор. Я тоже приготовила для вас подарок. (Бабушка
дарит детям развивающую игру).
Дети прощаются с
бабушкой и уезжают на автобусе в детский сад.
Программное содержание:
Образовательная задача: Расширять представления детей о животных.
Развивающие задачи:
·
Продолжать знакомить с домашними животными
и их детенышами, особенностями их поведения и питания. Формировать желание
проявлять заботу о домашних животных.
·
расширять словарный запас, активизировать
речь детей словами (теленок, поросенок, жеребенок, ягненок).
·
формировать элементарные правила поведения
в автобусе (разговаривать в транспорте нужно спокойно, чтобы не мешать других
пассажиров и не отвлекать водителя и. т. д.)
·
Закрепить знание цвета предметов.
Воспитательные задачи: воспитывать
доброе, уважительное отношение к старшим; формировать желание заботиться о
животных.
Оборудование и материалы: доска, аудиозапись
с звуками животных, кукла бибабо «бабушка», макет деревенского дворика, забор,
игрушки домашних животных, иллюстрации домашних животных и их детенышей, корм
для животных, руль для автобуса, ширма.
Методические
приемы:
- Поездка
в гости бабушке.
- Физкультминутка.
- Отгадывание
загадок.
- Дидактическая
игра «Чьи детки».
- Игра
«накорми животных».
- Похвала,
наводящие вопросы.
- Возвращение
в группу.
Предварительная
работа: за несколько дней до ООД в присутствии
детей воспитатель разговаривает по телефону с бабушкой, которая приглашает
ребят в гости в деревню.
Ход образовательной деятельности:
Организационный
момент.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю Вам
сегодня поехать в гости к бабушке. Бабушка живет за городом в деревне; и
поедем мы к ней на автобусе.
(Выбираем
водителя автобуса считалкой).
Манной кашей наша
Даша
Накормила кошку
Машу.
И щенка, и лошадку
Не хватило каши,
Только самой Даше.
Надо кашу вновь
варить.
Выходи-тебе
водить…..
1.Основная
часть.
Воспитатель: Ребята, автобус уже
подъехал к детскому саду. Проходите в салон и присаживайтесь поудобнее. (Дети
садятся на стульчики и «пристегивают ремни»).
Воспитатель: Ребята, пока мы с Вами
едем в автобусе, предлагаю вспомнить, как надо вести себя пассажирам в транспорте.
Предполагаемые
ответы детей.
Воспитатель:
Правильно ребята. В транспорте нельзя громко разговаривать, смеяться, чтобы не
мешать других пассажиров и не отвлекать водителя. Нельзя вставать с места,
ходить по салону, пока автобус не остановится.
Воспитатель:
Мы подъезжаем к деревне. Бабушка нас предупредила, что дорога в деревне
плохая, поэтому мы с Вами оставим наш автобус на окраине деревни, а сами
немножко пройдемся пешком. (Водитель объявляет, что автобус остановился. Дети
расстегивают ремни и выходят из автобуса).
Раз,
два, три, четыре, пять,
Будем
ноги разминать.
Мы
шагаем по дороге,
Поднимаем
выше ноги. (Ходьба на
месте.)
По
тропинке побежим,
До
лужайки добежим. (Бег на
месте.)
На
лужайке, на лужайке
Мы
попрыгаем, как зайки. (Прыжки
на месте на двух ногах.)
Стоп.
Присядем – отдохнем. (Приседание.)
И
опять пешком пойдем. (Ходьба
на месте.)
Воспитатель:
Вот мы с Вами подошли к домику, где живет бабушка. А где же она? Давайте мы
ее позовем (дети зовут бабушку).
3.
«В гостях у бабушки».
Бабушка:
Здравствуйте, ребята. Как я рада Вас видеть. Как доехали? Проходите во двор.
Воспитатель:
Спасибо, хорошо. Бабушка, покажи, пожалуйста, ребятам Ваш дом, двор.
Бабушка:
Ребята, я живу в деревянном одноэтажном домике. У меня большой двор, который
обведен забором. Я очень люблю заниматься огородом, где выращиваю овощи. А еще
у меня есть домашние животные. Ребята, я предлагаю вам отгадать загадки и
узнать какие животные живут у меня во дворе.
4.Отгадывание
загадок.
1.Она
дает нам молоко,
И
детвора всегда здорова.
Загадку
разгадать легко
Конечно
это же (корова).
2.Ходит
бочком, нос пятачком,
Хвостик
крючком (свинья).
3.С хозяином
дружит, дом сторожит,
Громко, громко
лает, чужих в дом не пускает (собака).
4.У нее на шее
грива
Бьет копытами
игриво (лошадь).
(После каждой
отгадывании загадки воспитатель выставляет на доску иллюстрации домашних
животных).
Звучит
аудиозапись с голосами животных.
Воспитатель: Ой,
ребята, что случилось с животными? Корова мычит, собака лает, свинья хрюкает,
лошадь ржет. Наверно они потеряли своих детенышей.
Воспитатель:
Ребята, предлагаю вам помочь бабушке найти детенышей животных.
5.Дидактическая
игра «Чьи детки».
Бабушка:
Спасибо, ребята, что помогли найти детенышей животных, а теперь мне надо их
накормить. Может вы мне и накормить моих животных поможете?
6.
Игра «Накорми животных».
(Дети кормят
животных). Воспитатель обращает внимание на забор вокруг дома. В некоторых
местах у забора нет реек.
Воспитатель:
Бабушка, у тебя забор сломался.
Бабушка: Да,
ребята, у бабушки так много дел, что до забора никак руки не доходят.
Воспитатель:
Наши ребята мастера на все руки. Они Вам и забор могут починить.
7.Игра
«Подбери по цвету». (Дети ремонтируют забор, бабушка
благодарит их за помощь).
Воспитатель:
Бабушка, ребятам очень понравилось в деревне, но нам пора возвращаться в
детский сад.
Бабушка:
Спасибо вам ребята, вы мне сегодня очень помогли: нашли детенышей животных,
помогли накормить их, починили забор. Я тоже приготовила для вас подарок.
(Бабушка дарит детям развивающую игру).
Дети прощаются с
бабушкой и уезжают на автобусе в детский сад.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.