Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Математика КонспектыКонспект открытого урока по математике во 2 классе "Что узнали. Чему научились"

Конспект открытого урока по математике во 2 классе "Что узнали. Чему научились"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Областное государственное казённое общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат с ограниченными возможностями здоровья № 91»














Открытый урок по математике

во 2а классе

по теме: Что узнали? Чему научились?




Составитель:

Сиганова Наталья Николаевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории











Ульяновск

2017 г.




Тема урока: Что узнали? Чему научились?

Цели урока: отработка навыков решения примеров и задач изученных видов. Формирование УУД на уроке:

Познавательные: закреплять умение выполнять сложения и вычитания двузначных чисел; закреплять умение решать задачи на умножение, заменять сложение умножением; решать задачи на нахождение периметра прямоугольника; отработка навыков устного счета и решения задач. Познакомить обучающихся с системой работы в малом бизнесе.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; формировать навыки совместной работы, формировать у детей умения анализировать, сравнивать, обобщать.

Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия, воспитывать культуру диалогового общения.

Личностные: осознавать необходимость самосовершенствования; содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.

Оборудование: папки с заданиями по количеству учащихся, презентация к уроку.

Ход урока

  1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Ребята, послушайте, какая тишина!

Это в школе начались уроки.

Мы не будем тратить время зря,

И приступим все к работе.

- Сегодня у нас необычный урок - деловая игра. 2017 г. в Ульяновской области объявлен, годом малого бизнеса (годом предпринимательства).

- А что такое бизнес? (Бизнес означает любую деятельность, приносящую доход.)

- Вы будете работать в группах, и вам предстоит создать свои фирмы.

- Первая фирма будет называться: химчистка «Фрекен Бок», вторая ателье «Золушка». (Поставить карточки с названием фирм)

- Как вы думаете, кто должен руководить фирмой? (Директор)

- Посоветуйтесь и выберите директора своей фирмы.

-Какими качествами должны обладать все работники фирмы? (Трудолюбивые, внимательные, дружелюбные).

- Хочу напомнить правила работы в группах. Помните, работать нужно дружно и помогать друг другу. Успех вашей фирмы будет зависеть от того, насколько вы будете работать сплочённо.

- Я являюсь консультантом по развитию малого бизнеса. Вы всегда можете обратиться ко мне за помощью.


  1. Актуализация знаний.

- Итак, чтобы создать фирму, необходим первоначальный капитал.

- Что такое капитал? (Капитал-это деньги, имущество, накопления)

- Что значит первоначальный? (Это деньги, которые необходимы для открытия собственного дела, создания предприятия, фирмы)

- Где вы его можете взять? (Вложить свои сбережения)

- А ещё вы можете его приобрести в банке, взять кредит. (Кредит - предоставление денег заемщику в каком-то размере и на каких-то условиях, по которому заемщик обязан возвратить полученную сумму и уплатить проценты по ней).

- У нас на уроке присутствуют представители банка «Успех». (Представление)

- Но для получения кредита вы должны банку предоставить свой Бизнес-план (план развития фирмы). Помните, ваши фирмы должны приносить доход. Если ваш бизнес-план понравится банку, то вы получите кредит в полном объёме, а если ваш бизнес-план будет вызывать какие-то вопросы, то банк предоставить кредит в меньшем объёме.

1) «Бизнес-план» (карточки)

- Я как консультант, помогла составить бизнес-план ваших фирм. А вы должны подсчитать капитал необходимый для открытия фирмы.

- Возьмите «Бизнес-планы», объединитесь в пары и произведите расчёты. Потом все вместе в группе проверьте их и сложите результаты ваших заданий в общую сумму - это и будет ваш капитал.

- Итак, ваши бизнес-планы отправьте в банк на рассмотрение.

- Ваши бизнес-планы проверены, расчёты произведены правильно. Банк удовлетворяет ваш план и выделяет вам на открытие Ателье «Золушка» сумму 100 успехов. Химчистка «Фрекен Бок», ваш бизнес план удовлетворён, и банк выдаёт вам сумму в размере 100 успехов. Поаплодируйте друг другу. (Вручение денег)

- Ваши фирмы начали работать, бизнес-планы одобрены, вы получили первоначальный капитал и теперь фирмы должны приносить доход. У кого доход будет выше, та фирма успешнее и вы получите «Знак качества».

Свои доходы вы можете складывать в сейфы, которые у вас на столах.


III. Работа по теме урока.

1) «Аренда помещения» (Работа в группах, комментированное управление)

- Для дальнейшего развития фирмы, прежде всего вам необходимо помещение, в котором вы будете работать.

- Возьмите карточки и произведите расчёт периметра помещения.

(Карточки)

- Вы можете воспользоваться формулами на стенде.

- Проверяем по СЛАЙДУ. Прочитайте условие задачи. Как вы вычислили периметр помещения? (обратить внимание на грамотное чтение выражений)

- Спасибо. Вы получаете за это задание по 20 успехов. Представители фирм подойдите к банкирам.


2) «Заказ» (Работа в группах)

- Вы получили первый свой заказ, с которым вы ознакомитесь на карточках.

- Ваша задача, рассказать по картинке, какой заказ вы должны будете выполнить, и записать решение и ответ в тетради.

Фирма Фрекен Бок

В химчистку сдали 3 ковра. За чистку одного ковра берут по 10 рублей. Сколько всего рублей заплатят за чистку трёх ковров?

Ателье «Золушка»

Детский сад «Гномики» заказал сшить 10 костюмов для праздника. На каждый костюм идёт по 3 метра ткани. Сколько всего ткани потребовалось, чтобы сшить 10 костюмов?

- Проверяем. СЛАЙД Вы получаете по 30 успехов.


V. Физическая минутка. Зрительная гимнастика.

- А сейчас обеденный перерыв. Предлагаю вам немного отдохнуть.


VI. Продолжение работы по теме урока.

1) «Расчётный листок» (Индивидуальная работа)

- Итак, пришло время, получать первую заработную плату. У вас на столах лежат расчётные листы по заработной плате, которые вам выдал бухгалтер. Подведите итог свой зарплаты. Узнайте, какого она размера.

- Для этого, сложите все числа и запишите итог, в графе «полагается к выплате». (Объяснение по слайду)

- За правильно вычисленную зарплату вы получите в банке по 10 успехов каждый.

- Проверяем. Какого размера, ваша зарплата? Получите в банке свою зарплату.

2) «Налоговый отчёт» (Индивидуальная работа)

- Я вижу, что фирмы работают хорошо. Надо сдать налоговую декларацию.

- Что такое налоговая декларация? (Это заявление о полученных доходах)

- Бухгалтеры составили отчёты деятельности фирмы. Проверьте, всё ли правильно, если нет – исправите ошибки.

(Карточки на магнитной доске у брайлистов).

- Проверяем налоговую декларацию по слайду. За правильно выполненное задание вы получаете по 5 успехов каждый.

VIII. Рефлексия учебной деятельности.

- Итак, фирмы настало время подсчитать доходы. Отправим ваши сейфы на проверку в банк.

- А мы подведём итог урока.

- Вам понравился урок?

- Понравилось ли быть в роли представителей малого бизнеса?

- Какие знания, вы смогли применить, работая в фирмах? (Нахождение периметра, письменные приёмы сложения, решение задач действием умножения)

- Что может пригодиться в дальнейшей жизни?

- А теперь дадим слово представителям банка. «Знак качества» получают….


XI. Домашнее задание

- Выполнить домашнее задание на компьютере. Адрес сайта:http://samouchka.com.ua/_matematika/2_klass/08/ Карточка №3

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Часть 2

Номер материала: ДБ-1046569

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.