Конспект открытого занятия по логике для 2 класса

ГУ «Аккольская средняя школа № 1 им.П.Исакова»

Акмолинская область, Аккольский район, г. Акколь.

Учитель начальных классов Кузьменко В.Н.

                Конспект открытого занятия по логике во 2  «А» классе

 1слайд

Тема: «Развитие логического мышления, совершенствование мыслительных операций. Умники и умницы в стране  «Всезнаек».      2 слайд

Цель: формировать познавательную активность, умение мыслить и исследовать; развивать различные виды памяти и внимания, логическое мышление и воображение; содействовать воспитанию интереса к предмету, эмоциональному отношению к знаниям.

Оборудование:  интерактивная доска, презентация, карточки, карандаши, листы для оценивания,  изображение гномов для рефлексии, музыка, браслеты.

                                                             План:

1.Орг.момент

Встаньте дружно все у  парт.

Уроку каждый будет рад.                                                                                                                                                                                                                          Улыбнёмся: день хороший,

И похлопаем в ладоши!

Поприветствуем гостей на 3 языках:  - Сәлеметсіз бе! -Здравствуйте! -Hello!

Мы рады приветствовать вас в классе нашем

Возможно, есть классы и лучше и краше.

Но пусть в нашем классе вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко!

Поручено нам, вас сегодня встречать,                                                                                                                  Начнем же урок, не будем зря время терять.  

2. Определение цели занятия.-  Сегодня у нас очередное заседание клуба «Умники и Умницы». Тема нашего заседания: «Развитие логического мышления, совершенствование мыслительных операций».

-Как вы думаете, какую цель мы поставим на своем заседании? Дети определяют цель урока.

Я рада встрече, друзья!

И думаю, встретились мы с вами не зря.

Мы будем учиться сегодня считать,

Исследовать, сравнивать и рассуждать.

-Я предлагаю вам проверить свои умения и сообразительность, т.е. работать над развитием логики.  Что такое логика?

Определение слова логика

3 слайд   Логика - особая наука о мышлении. Логика возникла еще в IV в. д.н.э., основателем считается древнегреческий  философ Аристотель. Слово “логика” происходит от греческого logos, что означает “слово”, а с другой, “мысль,  рассуждения”

Слово логика на 3 языках:  логика,  логика, logic.

Логику, мои, друзья,                                                                                                                                                                                   Не любить никак нельзя,

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука-логика!

Учащиеся  читают стихи о школе:

2.Школа – это светлый дом                                                                                                                                             Все мы учимся в нем.                                                                                                                      Научились мы писать, складывать и вычитать.                                                                                             В школе многое узнаем о своем любимом крае.                                                                                            О горах и океанах, о материках и странах. 

1.И куда впадают реки, и какими были греки.                                                                                                     И какие есть моря, и как вертится земля.                                                                                                                        В школе факультативы есть, интересных дел не счесть.                                                                                     И звонок веселый, вот что значит школа!

3.  Второй год мы в школе этой

     Познаем азы наук                                                                                                                                                                         

     В школе чистой, доброй, светлой

     Места нет тоске и скуке.

 4.  Всем на свете нужно знанье,

      Знанье даст отпор незнанью.

      За незнаек знанью стыдно

      И за знание обидно.

5. Я учусь во 2 А классе,

    Свою школу я люблю

    Как приду, всем сразу: «Здрасте!»

    На весь класс я прокричу.

6.  И люблю я здесь учиться

    И отметки получать.

    А еще после каникул

    Снова в школу вновь бежать

7 Я учу всегда уроки.

   И на факультатив хожу.

   Свою школу очень милой

   Я, ребята, нахожу.

-Девизом нашего урока будут слова из стихотворения  Ы. Алтынсарина: 4 слайд

«Давайте же, дети, учиться начнем                                                                                                                                                                                                            И знания светлые нити навек                                                                                                                                                      В свою благодарную память вплетем».

Вводная беседа.

     Предлагаю  вам отправиться в страну «Всезнаек».

- А вы знаете, кто такой всезнайка? (человек, который много знает обо всем на свете. -Кто считает себя всезнайкой?  Поднимите руку.

 - Как много у нас всезнаек. И сегодня я вам предлагаю проверить свои знания в разных областях науки. Вы готовы?

 - Ну что, отправляемся в  путь,  вы уже  разделились на команды.  В каждой команде есть спикер, секретарь и оцениватель (по цвету браслетов)

4 слайд - Итак, ребята, мы с вами попали в сказочную страну, и встречает нас   сам гном-Всезнай  (изображение гнома в сказочной стране)                                                                                                                         

Мы в сказку за знаниями вместе пойдем,                                                                                               Смекалку, фантазию нашу возьмем,                                                                                                                                      И вместе с пути никуда не свернем

- Гном Всезнай очень рад знакомству с вами и тоже приготовил свои задания, давайте попробуем их выполнить

На магнитной доске так же  вывешиваю изображение гнома.                                                                                                                                                                                

Выполнение заданий.

5 слайд «Мозговая гимнастика».

 - Качание головой;

 - «Шапка для размышления».

   На столе лежат листы оценивания. Выполнение каждого задания оцениваете у себя в листах. Оцениватель оценивает работу группы.                                                                                                                             

6 слайд

1        задание «Разминка»: (по 2 вопроса  группе) 

                                               1 группа

1.Какой по счету среди осенних месяцев ноябрь? (3)

2.Если мыло в глаз попало, что из глаз катиться стало? ( слезы)

                                 2  группа

1.В пище очень нам нужна, вкус еде придаст она. (соль)

2.Назовите слово, противоположное слову «утро» (вечер)

    3  группа

 1.На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (мокрое)

2. Назвать домашнюю птицу, которая может  дома нести золотые яйца (курочка Ряба)

                                           4  группа

1. Чтобы печку растопить, надо нам их нарубить (дрова)

2. Если человек слышит различные звуки, хорошо запоминает услышанное, значит у него хорошо развита….. (слуховая память)

     У вас на столе оценочные листы. Если ваша команда справилась правильно с заданием, спикер группы выставляет балл.

7  слайд    2 задание «Развитие слуховой памяти»

-Послушайте пары слов, постарайтесь их запомнить. Затем я назову первое слово пары, а вы должны вспомнить и назвать второе слово

Дерево- лист

Очки – глаза

Полка- книга

Рука- пальцы

Бумага-газета

Зима- мороз

Лето-каникулы

Голова- мысли

 -Молодцы! Хорошо ли поработала ваша голова?  Чтобы и дальше  улучшить ваше внимание, предлагаю еще вспомнить упражнения из «Мозговой гимнастики»                                                                 8   слайд   

«Ленивые восьмерки»

«Зоркие глазки»

9-11  слайд    3 задание «Поиск закономерностей»

    Вместе с гномом живут  его друзья. Запомнить увиденные изображения и зарисовать как можно точнее  (в группе) – одно изображение на группу. Правильно найти место и вставить изображение в таблицу.     

-Проверяем на экране. Отмечаем в оценочных листах.  -Догадались, кто его друзья? Цыпленок, мышонок, медвежонок и зайчонок.

12  слайд    Физминутка.    

А теперь пришла пора – отдохнуть.                                                                                                                        Встаньте дружно из-за парт.                                                                                                                                 Физминутке каждый рад.

            13  слайд                4 задание «Графический диктант»

 - Но не только гном Всезнай живет в сказочной стране, у него еще есть помощник. А что это за помощник мы узнаем с вами, когда выполним графический диктант.

 1 клетку вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 5 вправо, 2 вверх, 1 влево, 1 вверх, 2 вправо, 9 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 3 вверх, 3 влево, 3 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1  влево, 2 вниз, 1 влево,4 вверх, 1 влево, 4 вверх.                                                                                 

   Все выполняют индивидуально. Потом выбираем правильный рисунок и несем  нашим гостям. Они проверяют и делают свои выводы. Проверка с доски.  Самооценивание.

Итак, послушайте загадку    

                                                                                                                                                                                                           Этот зверь живет лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы как спицы.
Он, мурлыча, песнь поет.
Только мышь его боится…
Угадали? Это — …                                                                                                                                                           

–И кот это не простой, а ученый. Он дает нам задание.

14  слайд        5  задание «Развитие внимания». За 2 минуты обвести в каждой строке квадраты с треугольником в правом верхнем углу. В колонке «1» записать количество таких квадратов.

 

Отмечает у себя в листе. Презентация.

Итог. 15  слайд     (гномы)  

  -Достигли ли мы поставленной цели? Какая была цель?  Посмотрите на друзей гнома- Всезная. Если урок вам пошел впрок, у вас все получилось, все было понятно, познавательно, интересно  – поднимите зеленый  треугольник – по цвету колпака этого гнома,   если вы работали, без особого интереса, спокойно -   синий треугольник, если вам было неинтересно, скучно-  красный.

Домашнее задание лежит в конвертах. Спикеры группы раздают.

Задание по выбору: 1. Придумать ребус к слову «логика»;  2.Составить задание для поиска закономерностей; 3.Составить задание для развития слуховой памяти; 4.Графический диктант об одном из друзей гнома-Всезная. (Кроме кота)

       В дорогу, девчонки!

       В дорогу, мальчишки!

       По лесенке знаний

       Шагайте смелей!

       Чудесные встречи, открытия

       Добрые книжки ступеньками

       Будут на ней!

Краткое описание документа:

Конспект открытого занятия по логике для 2 класса. Занятие проводится по программе

О. Холодовой "Умники и умницы" - РПС (развитие познавательных способностей). Цель занятия : формировать познавательную активность, умение мыслить и исследовать; развивать различные виды памяти и внимания, логическое мышление и воображение; содействовать воспитанию интереса к предмету, эмоциональному отношению к знаниям.