Конспект открытого занятия по рисованию в нетрадиционной технике на тему зима. "А снег идет, снег идет".

Конспект открытого занятия по рисования нетрадиционным методом на тему зима. «А снег идет, снег идет».

Цели:

Программное содержание:

1.     Продолжать учить детей рисовать  в нетрадиционной технике – тычком жесткой кистью.

Учить передавать фактуру пушистого снега.

2.     Активизировать в речи умение образовывать существительные

с уменьшительно-ласкательным значением (снег-снежок, лед-льдинка), использовать прилагательные: пушистые, легкие, воздушные.

3.     Уточнить  и расширить знания детей о зиме, свойствах воды;

4.     Вспомнить зимние месяцы и признаки зимы;

5.     Сообщить интересные факты о снежинках

6.     Способствовать поддержанию положительных эмоций у детей на протяжении всего занятия, поддерживать двигательную активность во время физминутки.

7.     Воспитывать любознательность, интерес к творчеству, эстетически – нравственное отношение к неживой природе через изображение их образов в нетрадиционной графической технике.

Материалы и оборудование: альбомный лист на каждого ребенка, краска белого цвета-гуашь, кисть ( жесткая, пушистая), салфетки.

Ход образовательной деятельности.

I.Путешествие в лес

В: Ребята вы любите путешествовать? (да)

Предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в мир леса. Согласны? Тогда идемте.

Шагай! - поманила
Лесная дорожка.
И вот зашагали

Мы по дорожке.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

В:Ребята, давайте вспомним какое сейчас время года? Какие вы знаете зимние месяцы?

   Первый месяц? Второй? Третий? Сейчас правит Январь.

Ребята, а как вы поняли, что сейчас Зима? (ответы детей)

Почему мы любим Зиму? (ответы детей)

А во время прогулки вы любите ловить на варежки снежинки и рассматривать их?

Они очень красивые. А еще какие они?

А что такое снежинка? (Рассказ воспитателя: это снежный или ледяной кристаллик, чаще всего в форме шестилучевых звездочек).

2.Интересные факты о снежинках

Ребята, есть несколько интересных фактов о снежинках, послушайте:

- Снежинки абсолютно прозрачные. Они нам только кажутся белыми из-за преломления света на краях кристаллов.

- Много лет назад (почти 140 лет назад) один американский фермер по прозвищу «Снежинка» сделал первую удачную фотографию снежинки под микроскопом. Он занимался изучение снежинок много лет, сделав несколько тысяч уникальных снимков. Благодаря этим снимкам, было доказано, что не существует ни одной пары абсолютно одинаковых снежинок;

-  Самая большая снежинка была обнаружена 130 лет назад. Диаметр ее был 38 см.;

- А в Москве почти 50 лет назад выпал самый странный снег. Размер снежинок был с человеческую ладонь, а по форме они напоминали страусинные перья.

3. Стихи про снежинки

 Ребята, послушайте, какие замечательные стихи есть про снежинки:

Весёлые снежинки-
морозные пушинки
Танцуют и смеются,
в ладошки не даются.
Я с трудом одну поймал,
рассмотрел и подышал.
Вмиг растаяла она -
только капелька видна.
За другими побежал
и в большой сугроб упал.
Вылез я в снежинках весь,
их в руках теперь не счесть.

Снежинка упала ко мне на ладошку,
Её я согрею дыханьем немножко.
Снежинка, ты в прятки решила играть?
Тебя на ладошке моей не видать.

В:Ребята, а почему снежинку в ладошке не видать? Что с ней случилось?

4. Физминутка

В: Ребята, давайте немного отдохнем. Вы , ребята, поднимайтесь и в снежинки превращайтесь

Закружились, завертелись (покружиться на месте)

Белые снежинки.

Вверх взлетели белой стаей (поднять руки)

Легкие пушинки. (покружиться на носках)

Чуть затихла злая вьюга - (опустить руки, встать прямо)

Улеглись повсюду. (присесть, руки к полу)

Заблистали, словно жемчуг, (встать, руки вперёд)

Все дивятся чуду. (развести руки в стороны)

Заискрились, засверкали (руками выполнить движение "ножницы") 

Белые подружки. Заспешили на прогулку (шаги на месте)

Дети и старушки.

Опустились на свои стульчики.

5.Выполнение раскрашивания снежинки

В: Ребята, сегодня мы с вами будем раскрашивать снежинки. Работать мы будем уже знакомой для вас техникой – тычком жесткой кистью. Таким способом мы раскрашивали кошечку и зайчика. Давайте вспомним правила выполнения рисования тычком жесткой кистью. На сухую жесткую кисточку набираем совсем немного гуаши нужного цвета, кисть держим вертикально, посмотрите (кисточка стучит "каблуком"), делаем сверху "тычки" располагая их внутри и по краям изображения снежинки.

 кисточка прыгает словно танцует,

В: Посмотрите какая пушистая получается снежинка, легкая и воздушная.

В: А можно ли опускать кисть в воду при рисовании тычком?

(При работе тычком кисть в воду опускать нельзя).

В:Перед тем как начать рисовать давайте еще раз рассмотрим, как выглядит снежинка. 

В: Обратите внимание на ее форму, у снежинки шесть лучиков.

(Во время рисования слежу за осанкой детей, как держат кисть, осуществляюиндивидуальную помощь, дополнительный показ, совет).

6. Анализ детских работ.

В: Ну что ребята закончили рисовать снежинки Какие они у вас получились красивые!

7.Итог занятия.

В: Вот и подошло к концу наше небольшое путешествие в лес и нам пора возвращаться в детский сад. А ваши снежинки мы повесим на наш стенд, чтобы все могли полюбоваться вашими работами, как вы старались. Чтобы всем стало радостно и приятно.

Вот в лесу мы побывали

И в снежки мы поиграли!

Рисовали мы снежинки-

Маленькие льдинки.

А теперь пора опять

Нам резвиться и играть.