Конспект открытого занятия "Подарок нежным и красивым"

ОТДЕЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 297

 ПУШКИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

Тема занятия:

Подарок нежным  и красивым

Образовательная область:  творческое объединение  «Фэнтези»

Направленность:                  Художественно-эстетическая

Возраст детей:                      7-14 лет

Дата проведения:                 26 февраля 2016г.

Место проведения:              ГБОУ школа № 297

Ф.И.О. педагога:                  Серая Любовь Васильевна

Санкт – Петербург

2016 г.

Брошь-цветок – самая популярная и давняя модель броши. К ней же относятся броши в виде листьев, веточек и виноградной лозы. Очень подходит романтичным особам, молодым девушкам и женщинам в постарше. Идеальным вариантом для представительниц классического стиля станут элегантные броши в форме неброских, но эффектных цветов. Такая брошь украсит как вечернее платье, так и деловой костюм. Все решает, цвет, форма и размер аксессуара.

Тема:      Подарок нежным  и красивым.

Цель занятия:

Научить учащихся изготавливать декоративные украшения из шерсти  (войлока) броши.

Задачи:

1.     Воспитательные:

    Воспитывать силу воли, усидчивость, аккуратность, терпение, умение работать в коллективе.

    Воспитывать уважение к народным традициям.

    Воспитывать бережное отношение к материалу, внимательность при работе.

2.     Развивающие:

    Расширить объем знаний детей об истории войлока и шерсти.

    Развивать интерес к этому виду рукоделия.

    Развивать мотивацию у ребенка к освоению новых технологий и приемов работы с шерстью, показать варианты валяния (сухого и влажного).

3.     Обучающие:

    Способствовать развитию и расширению знаний об истории валяния.

    Способствовать развитию фантазии и воображения, наблюдательности и пространственной ориентации.

    Способствовать развитию мелкой моторики.

    Обучить умению работать с шерстью (войлоком) (подбирать цветовую гамму в изделии, фурнитуру и т.д.).

Материалы, приспособления и оборудование.

1.     Дидактический материал для педагога:

    картотека образцов, рисунков (брошь)

    игра

    красочные журналы

    рекламные буклеты

    цветные картинки, открытки, фотографии

    оригиналы брошек (украшений)

2.     Дидактический материал для учащихся:

-  Творческие проекты учащихся

-  Технологические карты

3. Материально-техническое оснащение занятия:

Техническое оснащение занятия.

     Для организации успешной работы необходимо иметь оборудованное помещение (кабинет), в котором представлены в достаточном объеме наглядно-информационные материалы, хорошее верхнее освещение и дополнительное боковое, наличие необходимых инструментов и материалов.

     Учитывая специфику работы детей с колющими и режущими инструментами, необходима инструкция по технике  безопасности по всем видам рукоделия, предусмотренных в программе.

                                      Материальное оснащение занятия:

      Занятия проводятся в специально оборудованном, хорошо освещенном помещении. Для занятий необходимо:

Оборудование:

•      столы,

•      стулья,

•      учебная доска,

•      стенды

•      экран

•      орг.техника

    Материалы,  инструменты и приспособления:

•      ножницы,

•      карандаши,

•      войлок (шерсть разной цветовой гаммы),

•      бисер, бусины,

•      игла,

•      застежка-булавка,

•      нитки,

•      москитная сетка,

•      упаковочная пузырчатая пленка,

•      миска,

•      горячая вода,

•      жидкое мыло.

Для работы рекомендуется использовать шерсть для валяния.

                                             

Шерсть - это воло­сяной покров домашних баранов, овец и верблюдов и др. Этот по­кров, как и полученная из него пряжа, называет­ся шерстью. С других животных также сострига­ют шерсть, но она имеет другие названия. Мохер получают от ангорских коз, кашемир от кашемирских коз. Альпака, лама, вигонь дали назва­ние соответствующим видам шерсти. Виды волокон шерсти: пух (наиболее ценное тонкое мягкое извитое волокно), переходный волос, ость (более тонкое, жесткое и менее извитое, чем пух, волокно) и «мертвый волос» (малопрочный и жесткий).  Из шерсти вырабатывают пряжу, ткани, трикотаж, валяльно-войлочные изделия и др.      Мягкие шерстяные вещи — очень удобный вид одежды, они широко используются во всем мире. Они сохраняют тепло, хорошо носятся, держат форму, впитывают влагу, но не пропускают ее близко к коже.

Шерсть настолько ценна и полезна, что она используется неоднократно. Промышленность пе­рерабатывает шерстяные ткани из старой одежды, ковров и отходов производства. Они стираются и используются вторично.

Войлок – это шерсть натурального происхождения из овец.  

Войлок и войлоковаляние - древнейшее текстильное искусство, которое в наше время переживает поистине второе рождение, во многом превращаясь из жизненно необходимого ремесла в яркую форму художественного выражения. История войлока, а значит и войлоковаляния уходит далеко вглубь веков. Первые войлоки найдены на территории современной Анатолии, они относятся к 3 тыс. до н.э.

Для многих народов, особенно кочевых, войлок был единственным известным видом текстиля и сопровождал человека всю жизнь. Люди спали на войлоке, одевались в войлочную одежду, коней укрывали войлочной попоной. Войлок оберегал от злых духов и вражеских стрел, спасал от зноя и холода.

И все же по сравнению с ткачеством, возраст которого ученые оценивают в 20 тыс. лет, войлок был изобретен довольно поздно. В чем же причина такого отставания?

Дело в том, что единственный материал, из которого может быть изготовлен войлок - это шерсть, причем лучше всего овечья шерсть. Шерстяные волокна имеют верхний чешуйчатый слой - кутикулу. Благодаря ему волокна могут сцепляться друг с другом под воздействием горячей воды и пара. На этом основан принцип войлоковаляния.

4.  Методическое оснащение:

  Образовательная программа «Фэнтези»

  Работы учащихся и педагога, выполненные в технике валяния

  Фотографии различных насекомых, цветов и т.д.

  Книги с иллюстрациями

  Рисунки  цветов (зрительный ряд).

Методы обучения:

Словесно – иллюстративный.

 Поисковый.

Сообщение, диалог, показ (просмотр) иллюстративного материала.

Зарисовки по памяти и воображению, поиск образа, создание эскиза, проектирование.

Ход занятия:

1.     Организационный момент: знакомство с гостями

2.     Повторение пройденного материала:

Тема прошлого урока «сочетание цветовой гаммы в изделии, цветовой круг».

- Расскажите, что вы узнали на прошлом занятие?

- Что вы знаете о цветовом круге?

- Как сочетаются цвета в изделии?

- На, что надо обращать внимание при подборе нитей? 

3.     Введение в тему занятия:

Март на пятки наступает,
Прогоняя зиму прочь.
Днём снежок немножко тает.
Подмораживает ночь.

Ясным днём сосульки плачут –
Солнце плавит им бока,
Ночью тёмной слёзы прячут –
Предвесенняя тоска.

Ручейки повеселели,
Бодро, радостно журчат.
Ночью шепчут еле-еле
Или вовсе крепко спят.

Скоро с зимушкой прощаться –
Уж к концу идёт февраль.
Вам хочу, друзья, признаться:
Мне её немножко жаль!

Наше занятие посвящено изготовлению подарка на праздник 8 марта для нежных и красивых дам, женщин, мам, девочек, сестренок.

- - Что вы знаете об этом празднике? С каким событием он связан?

Учитель: Возник этот праздник как день борьбы за права женщин. 8 марта 1857 года в Нью-Йорке собрались на митинг работницы швейных и обувных фабрик. Они требовали 10-часовой рабочий день, светлые и сухие рабочие помещения, равную с мужчинами заработную плату. Работали в то время женщины по 16 часов в сутки, получая за свой труд гроши. В итоге у них все получилось, а день 8 марта стал называться Международным Женским Днем.

-Что обычно дарят женщинам в подарок на 8 марта?

- Какие женские украшения вы знаете?

Систематизация и общение знаний детей. (Показ видео презентации).

История украшений – составная часть истории культуры и истории человечества вообще. Стремление украсить себя, жилище, предметы быта было одно из первых проявлений художественного чувства. Носить украшения люди начали раньше, чем одеваться.

     Изначально украшения были не просто нарядными безделушками, а средством общения с божествами и духами. Как это ни покажется сейчас странным, носили их чаще мужчины. Амулеты, бусы, ожерелья и фигурки должны были обеспечивать удачу на охоте и в бою, отпугивать злые силы, т.е. были оберегом. Бусам отводилась важная роль в ритуалах, церемониях, праздниках.

Назначения украшений не ограничивалось защитой от злых сил. Они стали выполнять и роль «визитной карточки» владельца. Своего эстетического, декоративного значения украшения никогда не утрачивали.

Современные модельеры тоже используют бисер, стеклярус, бусины, ленты, кружево, сваленные мелкие изделия для украшения одежды, и для изготовления аксессуаров: (сумочки, пояса и воротники, отдельные детали жакетов и брюк, целое платье, обувь, шляпки и перчатки, расшивают бусинами).

4.     Объяснение темы занятия:

Постановка цели занятия.  Сегодня мы с вами будем делать декоративные украшение (брошь) из шерсти для наших самых нежных, ласковых, любимых и красивых мам, женщин и т.д

- Какие брошки вы видели?..   (Форма, цвет, размеры, фактуре и т.д.)

- Как вы думаете, из какого материала они сделаны? (Из цветного металла, дерева, кожи, бересты, кости, ткани, бисера, бусин, пайеток, пластмассы, драгоценных камней, нитей, ленточек, из шерсти и т.д.).

Вы тоже должны научиться делать красивые украшения, сваленные из шерсти (броши).

                                              

  Зимой особенно хорошо смотрятся валяные шерстяные брошки в виде цветов. Такие украшения можно носить как на кофточке или блузке так и на верхней одежде и даже на шляпке. Валяную брошь можно делать смешивая шерсть разных оттенков и создавая неповторимые дизайны.
  Сегодня мы будем делать брошь цветок из валяной шерсти в форме мака влажным способом. Для этого нам понадобится шерсть для валяния, пупырчатая упаковочная бумага, москитная сетка, вода и мыло.

Учитель: - А чтобы нам приступить изготавливать нашу брошь. Нам надо немного познакомиться с материалом, из которого будет изготовлено наше изделие и с новой техникой валяния - фильцеванием..

Шерсть - это воло­сяной покров домашних баранов и овец. Этот по­кров, как и полученная из него пряжа, называет­ся шерстью. Мы с вами познакомимся с новой  техникой валяния 

- Сейчас я расскажу вам, что такое фильцевание?

Валяние шерсти (фелтинг: от англ. felt — войлок, фильцевание, фильц, набивание) — это особая техника рукоделия, в процессе которой из шерсти для валяния создаётся рисунок на ткани или войлоке. Это могут быть элементы одежды или аксессуары (шарфы, шляпы, тапочки и сумочки), бижутерия (бусы, серьги, браслеты, кулоны и.т.д.)  так и просто приятные безделушки (объемные игрушки, игольницы, елочные украшения…). Только натуральная шерсть обладает способностью сваливаться или свойлачиваться.

Мастерицы  используют для этого две техники — сухое и влажного валяние. При сухом валянии шерсть сваливается путем протыкания специальной иглой до состояния сваливания. Благодаря засечкам на игле волокна  шерсти сцепляются между собой, образуя плотную шерстяную массу. Влажное валяние  потому и называется влажным, что для него необходима вода и мыльный раствор. Изделие сначала раскладывается, а потом смачивается мыльным раствором и валяется (путем трения и раскатывания).

         А сейчас мы рассмотрим брошь, которую мы будем изготавливать? 

- Какого она цвета?

– Из чего она сделана?

– Какой она формы?

– Теперь возьмите карандаши и раскрасьте рисунок по образцу, который лежит перед вами или немного по фантазируйте сами. Какая у вас будет брошь, в каких цветовых оттенков вы хоти сделать своё изделие.

5.     Физкультминутка

Показ рефлекторных упражнений.

(5-х минутная гимнастика для глаз) (комплекс упражнений по методике профессора Э.С.Аветисова и М.Норбекова).

6.     Практическая работа по технологическим картам.

7.     Подведение итогов

   Сегодня мы с вами научились изготавливать изделия из шерсти в технике мокрого валяния и узнали очень многое о том, что такое валяние и какие виды бывают. Изготовили брошь, она самая красивая, удобная и оригинальная, которую можно подарить маме, бабушке, сестре или подруге на 8 марта.

Обсуждение.

Самоанализ деятельности:

а) (выставка детских работ),

б) (контроль и проверка выполненных работ).

-Вам понравилась эта работа?

-Чья работа самая яркая?

-Чья работа самая аккуратная?

- Чья работа самая большая?

Сегодня мы узнали много интересного и полезного.

Постановка цели на следующее занятие. На следующем занятии вы сможете сделать изделия из шерсти, уже в другой технике сухого валяния, а я вам расскажу, как делаются эти изделия.

8.     Организационный момент.

Уборка рабочего места.

Регламент занятия

Ход занятия	Время
1. Организационный момент.	2 мин.
2. Повторение пройденного материала:	5 мин.
3. Введение в тему занятия.	10 мин.
4. Объяснение темы занятия:	18 мин.
5. Физкультминутка	5 мин.
6. Практическая работа по технологическим картам.	40 мин.
7. Подведение итогов	7 мин.
8. Организационный момент.	3 мин.
Всего:	1 час 30 мин.

Технологическая карта по изготовлению броши:

1. Уложить на пузырчатую пленку пряди красной шерсти (по осям трехмерной системы координат)
2. Поверх разложить волоски черной и желтой (или белой) шерсти
3. Для пышности цветка сделаем его из двух заготовок. Поэтому аналогично сделать вторую заготовку.

4. Накрыть обе детали москитной сеткой, намочить мыльным раствором  и аккуратно, круговыми движениями начать валять цветок
5. Затем тщательно повалять ладонью, до тех пор, пока шерсть не сваляется. Можно также скрутить заготовки в рулон и хорошо повалять.
6. Если после валяния от деталей отстают лишь отдельные волоски, значит шерсть хорошо свалялась. Если отслаиваются прядями — значит нужно продолжить валяние.

7. После того, как шерсть сваляется, необходимо подрезать неровные края лепестков
8. Придать цветку объемную форму. Для этого лучше натянуть его на ручку скалки и аккуратно вытянуть середину цветка или растянуть самим немножко по центру.
9. Также можно слегка растянуть лепестки в основании, чтобы они были волнистыми. Повторить то же самое со второй деталью.
10. Оставить цветок сушиться в теплом месте.
11. Теперь иглой сваляем коробочку: Для начала сформируем шарик, а потом придадим ему слегка цилиндрическую форму. Или можно свалять шарик из шерсти (мокрым способом) при помощи мыльного раствора.
12. После этого наложить тончайшие прядки черной шерсти и ввалять их в одну строну коробочки.
13. В центр цветка положить небольшое количество красной шерсти, поместить коробочку в углубление и привалять иглой к цветку или пришить иглой.
14. Также можно придать объем цветку, прокалывая его иглой к центру цветка и сформировать чашелистик
15. Затем пришить булавку с обратной стороны цветка, протягивая нить сквозь обе заготовки, чтобы они были также зафиксированы между собой.

           Вот готова наша брошка, пора примерять.