Конспект открытого сюжетно-игрового
занятия
с использованием логических блоков Дьёнеша
для 2 младшей группы
«Рыбаки –ребятки»
Цель: Учить детей выделять
определённые предметы из общего количества и составлять отдельную группу из
них; пользоваться словами: много, мало, один. Продолжать учить различать
геометрические фигуры и составлять узор из этих элементов по образцу
воспитателя. Упражнять в сравнении предметов по величине и высоте, в
употреблении слов-определений: большой, маленький, высокий, низкий. Учить
различать и называть основные цвета. Упражнять в постройке моста. Воспитывать
внимательность и наблюдательность. Поддерживать радостные эмоции, желание
принимать участие в занятии.
Оборудование: Плоскостной аквариум;
лесное «озеро» (большая пластмассовая ёмкость)
2 ёлочки (высокая и низкая) ;2
белочки (большая и маленькая) ; шишки разных размеров; полянка с цветами разных
размеров и цветов;
Раздаточный материал: рыбки разных
размеров и цветов; ведёрко, удочка, геометрические фигуры-квадраты,
треугольники, круги (для «бус», билеты с изображением геометрических фигур
разных размеров и цветов.
Ход занятия
Воспитатель обращает внимание детей
на плоскостной аквариум.
-Дети, посмотрите, какой красивый
аквариум я вам принесла! Что здесь есть? (-водоросли, камешки.) Какого цвета
водоросли? (-зелёного.) Сколько камешков( - Много.) А кого не хватает в
аквариуме( -Рыбок) Я предлагаю вам поехать на рыбалку, чтобы в нашем аквариуме
поселились весёлые рыбки. Вот наш автобус. Занимайте в нём места (раздаёт детям
билеты- на них и на спинках стульчиков изображены геометрические фигуры) .
Все удобно сели? Отправляемся! А
чтобы было веселее ехать будем петь.
-Ехали мы ехали и в лесок приехали.
Дальше пойдём пешком. Полюбуемся лесом. Что здесь растёт? (-Ёлочки.) Сколько
их? (-две.) Какие ёлочки по высоте? (-Высокие и низкие.) Какие шишки растут на
высокой ёлочке? (-большие.) а на низкой (-маленькие.) Каких шишек больше?
(-маленьких) Кто сидит на ёлочках? (-Белочки) Просит какого-нибудь ребёнка
показать сначала большую белочку, потом маленькую.
Сейчас мы с вами подарим белочкам
бусы из фигурок-бусинок.
Дети в подгруппах выполняют задания
по образцу воспитателя и отправляются дальше.
-Вот красивая полянка. Что на ней
растёт? (-цветы) Сколько их (-много) Каких цветов больше? (-Больших) Просит
ребёнка показать маленькие цветочки. Затем найти жёлтый маленький цветочек. А
это какой цветочек?
Дети любуются цветами, вдыхают их
запах, летают будто бабочки и присаживаются возле цветов. Воспитатель обращает
внимание детей на лесную речку, отмечает, что она широкая и её нельзя перейти.
Побуждает детей построить мостик. Дети строят его из строительного материала,
переходят по нему на другой берег и подходят к озеру.
-В это лесном озере мы и порыбачим.
Сколько тут рыбок? (-Много.) Какие рыбки- большие или маленькие? (- И большие и
маленькие) Каких рыбок больше? (-маленьких) Кто-то приготовил для нас удочки и
ведёрки. Смотрите, как я буду ловит рыбку: поймала удочкой и выпустила в
ведёрко.
Дети ловят рыбку и рассказывают какого
цвета и размера поймали рыбку.
Закончив рыбалку, дети возвращаются
назад в автобус.
Приехали в детский сад. Приклеивают
рыбок в аквариуме? Отвечают на вопрос: сколько рыбок плавает в аквариуме.
Воспитатель спрашивает какую рыбку кто приклеил, хвалит за то, что помогли
рыбкам разместиться в аквариуме.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.