Конспект по историй Казахстана на тему "Ак Орда"

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

                                                                                                           Тексерілді: __________ М.Жомартова

                                                                                                                   Оқу ісі жөніндегі орынбасар 

Күні: 18.12.2015 жыл

Сыныбы: 7                                                                        

Пәні: Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы

Тақырыбы: §24. Ақ Орда (ХІV- ХV ғ басы)

Мақсаты: Құрылу тарихы мен иелігіндегі жерлері туралы білу, саяси жағдайы, хандары, этникалық құрамымен танысу, экономикалық жағдайын анықтау, білімдерін дамыту    

Күтілетін нәтиже: Құрылу тарихы мен иелігіндегі жерлері туралы біледі, саяси жағдайы, хандары, этникалық құрамымен танысады, экономикалық жағдайын анықтап, білімдерін дамытады       

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Негізгі идея: Ақ Орда  

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Блум таксономиясы, психологиялық жайлы ахуал орнату, жигсо, балалар философиясы, біздің тақырып

Оқыту формасы: жеке, жұптық, топтық

Керекті құрал-жабдықтар:  оқулық, қосымша материалдар, стикерлер

Бағалау түрлері:  Смаилик, үлдірленген критерийлер

Кері байланыс: 2 жұлдыз, 1 тілек    

Сілтеме: Жолдасбаев С, Орта ғасырлардағы  Қазақстан тарихы, 7-сынып, «Атамұра»-2012 ж.

Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің әрекеті	Оқушының әрекеті	Ресурстар
Кіріспе Ұйымдас тыру	Сыныпта жайлы психологиялық ахуал орнату. Сыныпты түгелдеу. Топқа бөлу. Әр топқа бағалау парағын және кері байланыс түрлерін тарату.	«Зоопарк» ойыны арқылы сыныпта жайлы көңіл күй орнайды. Суреттер арқылы топқа бөлінеді. Бағалау, кері байланыс  түрлерін алады	ойын, бағалау, кері байланыс түрлері
А кезеңі: Білу	Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ-жауап. Кезбе тілші әдісі. Оқушылардың бір-біріне сұрақтар қоюын және жауап алуын қадағалау. Ø Тақырыптан өз өміріңе қажетті қандай тәлім алдың?	Оқушылар кезбе тілші әдісі арқылы бір-бірлеріне сұрақтар қойып, жауап береді. Әр дұрыс толық жауап берген оқушыларға шапалақпен құрмет көрсетеді.	Кезбе тілші
Түсіну	Жаңа тақырып. Оқушылар көмегімен сабақтың мақсатын және критерийлерін құру. Оқушылар дың өз бетінше игеретін тақырыптарын оқулық бойынша бөлу: 1-топ: Ақ Орданың құрылуы, жер аумағы. Орданың ішкі-сыртқы саяси жағдайы.               2-топ: Шаруашылығы Жигсо әдісі арқылы бір-біріне әңгімелеп беруін бақылау	Сабақ материалын жеке игере ді, бірге бөліседі, топта талқы лайды. Топта бірлесіп жұмыс істейді.	Мақсат, критерилер, Жигсо
В кезеңі: Қолдану	Хронологиялық кесте: жылдар оқиғалар	Кесте толтырады	Хронолиялық кесте
Сергіту сәті	Сергіту жаттығуын жасату: Бауырсақ би терапия	Сергіту жаттығуын жасайды
Талдау	1-топ: Ақ Орданың мемлекеттік басқару жүйесіне сипаттама беру. 2-топ: Ақ Орданың әлсіреу себебін анықтау	Ақ Орданың мемлекеттік басқару жүйесіне сипаттама береді 2-топ Ақ Орданың әлсіреу себебін анықтайды.	талдау
С кезеңі: Жинақтау	Балалар философиясы: Тақырыппен танысты-рып, үдерісті түсіндіріңіз. Оқушыларға ынта-ландыру материалдарын толығымен қарауға бірнеше минут беру керек. Оқушылар шеңбер ге оралғанда, жауап беруі тиіс тақырыпқа  қатысты сұрақтарды ойластыру  үшін, оларға бір екі минут беріледі.	Сұрақтарды қарастырып, жауап береді.	Балалар философиясы
Бағалау	Ақ Орданың қазақ халқының қалыптасып, мемлекет құруындағы маңызына баға беру. Смаилик арқылы бағалау	Ақ Орданың қазақ халқының қалыптасып, мемлекет құруындағы маңызына  баға береді. Дұрыс, толық жауапты смаилик арқылы бағалайды	Бағалау, смаилик
Үй тапсырма-сы	1.      Тақырыптың мазмұнын толық оқу, мазмұндауға даярлану. 2.      Тест құрастыру 3.      Қосымша материалдар қарау	Оқушылар күнделіктеріне жазып алады	күнделік
Оқушы білімін бағалау	Үлдірленген критерийлер арқылы бағалауын қадағалау	Үлдірленген критерийлер арқылы бағалайды	Үлдірленген критерийлер
Кері байланыс	2 жұлдыз, 1 тілек  арқылы кері байланыс жасату	2 жұлдыз, 1 тілек  арқылы кері байланыс жасайды	2 жұлдыз, 1 тілек

Пікір:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________