Конспект по математике на тему"Запись трёхзначных чисел. "(3 класс)

Математика 3 б класс

Тема урока:  Запись трехзначных чисел."

Цель урока: Научиться читать и записывать трёхзначные числа.

Развивающие

Развивать умение рассуждать, делать выводы.

Формировать познавательную активность.

Образовательные

Совершенствовать умение читать и записывать трехзначные числа, называть их разрядный состав.

Продолжить работу по формированию вычислительных навыков.

Воспитательные

Воспитывать умение работать в коллективе.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, формировать умение правильно организовывать свою учебную деятельность.

Планируемые результаты: учащиеся научатся называть трёхзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинами, выполнять внетабличное  умножение и деление; анализировать, делать  выводы, аргументировано отвечать, высказывать своё мнение и выслушивать мнения других участников образовательного процесса.

ХОД  УРОКА

.Организационный момент.

-Прозвенел и смолк звонок

Всех позвал он на урок,

ну а ты проверь дружок

готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке,

Книжки, ручки и тетрадки?

.  Актуализация знаний.

- Напомните мне с какой большой темой мы начали работать на предыдущих уроках

( ответы детей)

- Правильно «Нумерация чисел».

- С какой целью мы изучаем нумерацию чисел? (ответы детей)

- Правильно, чтобы знать и уметь работать с числами.

- Сегодня на уроке мы продолжим изучение данной темы. И, чтобы включиться в урок повторим, что мы уже знаем.

Начинаем устный счёт с блиц – опроса.

·        Какие бывают числа?

·        Какое число мы называем: однозначным, двузначным, трёхзначным?

·        Какие существуют разряды?

·        Какое место в числе справа налево занимает разряд единиц, десятков, сотен?

·        Что значит назвать предыдущее число, последующее число?

- А теперь проверим, как вы умеете применять свои знания на практике.

Запишите число, классную работу

?

Выполним математический диктант.

Запишите:

Ø  наибольшее двузначное число

Ø  наименьшее трёхзначное число

Ø  число, в котором 3 д. 7ед.; 20 д.

Ø  представьте число 58 в виде суммы разрядных слагаемых

Ø  число предшествующее 70

Ø  число последующее за числом 59

Ø  4д. 8ед. увеличить на 5 д.

Ø  -А теперь обменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга.

Смотрим на доску и слушаем внимательно и повторяем за мной

365=300 (триста) + 60 (шестьдесят) + 5 (пять)

250 = 200 (двести) + 50 (пятьдесят)

746 = 700 (семьсот) + 40 (сорок) + 6 (шесть)

Что можно сказать об этих цифрах

    Игра «Найди лишнее».

    28, 12, 312, 44, 35

 - Что лишнее?  (312)   Почему? (оно трёхзначное)

             - Определите тему урока. (ответы детей)

 - Правильно, тема нашего урока «Трёхзначные числа».

            - Цель урока: научиться читать и записывать числа, в которых отсутствует один из  разрядов.

. Изучение нового материала.

       . Назовите  по  порядку  числа  от  398  до 407,  от  104 до 99

                  Какое  число  следует  при  счете  за  числом  389?  500?  799?

                  На  сколько  104  больше  чем  103?

               Запиши  и  прочитай  числа,  в  которых 

        4с. 5 д. 2 ед.

              8 с. 7 ед.

        6с. 9 ед.

3         д. 2с. 1 ед.

                   5 с. 2 ед.                      

. Работа с учебником.

Чтение правила на стр. 44

             Записать числа:

- число, в котором 7с. 2дес. (число зубров в Беларуси)

- число, в котором 8 с. (800 кг вес зубра)

- число, в котором 2 с. 2 дес. (столько видов птиц в Беларуси)

- число, в котором 1 с. 5 дес. (150 км/ч – скорость стрижа)

- число, в котором 6 с. 4 дес. 8 ед. ( 648 км длина реки Сож)

- число, в котором 3 ед. III разряда (300 вредителей растений

уничтожает   скворец   за  день)

- Назовите числа в порядке возрастания.

        . Повторение  и  закрепление  ранее  изученного материала.

             .Единицы измерения длины.

- В каких единицах измеряем длину?

400 см = … м                        2 м 50 см = … см

1        км = … м                         382 см = …м … см

            .  Работа с учебником.

                 а) стр. 45№10 № 9

           б) Решение задач

                     стр. 45 № 7 № 8

Задача:Чтобы собрать 1 кг мёда, пчеле надо облететь 500 цветков. Сколько цветков надо облететь пчеле, чтобы собрать 2 кг мёда?

- Помогите пчёлке собрать мёд. Для этого надо правильно решить пример и узнать, с какого цветка пчёлка будет собирать нектар.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять-

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, подтянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре -руки шире.

Пять- руками помахать.

Шесть за парту тихо сесть.

Семь, восемь- лень отбросим.

Домашнее задание. Стр.45 №5 №11

Рефлексия

·         Закончить предложения.

                  Сегодня  на уроке:

        Я умею  …

        Я узнал ..

        Было интересно …

        Было трудно …