Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект по математике "Один-много" старшая группа

Конспект по математике "Один-много" старшая группа


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологиялық картасы/ Технологическая карта/


Күні/Дата: Тәрбиеші/ Воспитатель/: Чебанова Т.А.

Топ/ Группа/: «Карлыгаш»

Білікті / Образовательная область/: Познание

Тарау /Раздел/:Математика

Тақырыбы /Тема/: Множество . Один-много. Объединение предметов в группы по одному

Мақсат /Цели/: Учить детей находить много предметов и 1 предмет в специально подготовленной обстановке; называть эти количества предметов, согласовывать числительное один с существительными, пользоваться выражениями типа «1 петушок и много зайчиков» или «зайчик 1, а петушков много»; упражнять в выделении отдельных предметов из группы и в объединении предметов в группу, в употреблении слов много, один, по одному, ни одного; продолжать развивать умение видеть признаки, общие для всех предметов группы, и признаки, общие лишь для части ее предметов

Құрал-жабдықтар /Оборудование: Мелкие игрушки

Қимыл кезені

/Этапы

Деятельности/

Тәрбиешінің әрекеті

/Действия воспитателя/

Балалардың қызметі

/Деятельность детей/


Мотивациялы-ұйымадастыру кезені


/Мотивационно-

побудительный/




Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом


Дети выполняют вместе с воспитателем физкультурную минутку в кругу и готовятся к занятию

Мәселеде - ізденіс кезеңі


/Проблемно – поисковый/



















































Воспитатель обращает внимание детей на игрушки, расставленные на стульях и столах. Он указывает на тот или иной стол или стул. Дети называют, сколько каких на нем игрушек.

Далее объясняет задание и показывает способ его выполнения: «Сегодня вы поучитесь приносить столько игрушек, сколько я скажу. Если я скажу, что надо принести 1 зайчика, вы подойдете к столу, где стоит зайчик, возьмете его и принесете на стол. Вот так (показывает) и расскажете: «Я принесла 1 зайчика». Если я скажу, что надо принести много петушков, вы найдете, где стоит много петушков, и принесете их на этот стол. А потом скажете: «Я принес много петушков».

Педагог просит ребенка принести одного петушка, затем другого, много зайчиков. Дети рассказывают, сколько и каких игрушек они принесли. Если ребенок затрудняется, следует предложить дополнительные вопросы: «Что ты принес? Сколько петушков?» Воспитатель просит одного из детей рассказать, что теперь стоит на столе. («1 петушок и много зайчиков».) Игрушки убирают и дают аналогичные задания. Всего вызывают 7–8 детей.

Физкультурная минутка «Зайка-побегайка»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Снаружи – внутри;

Легкий – тяжелый.

Затем дети расставляют предметы (или картинки) по величине: от короткого – к самому длинному, от узкого – к самому широкому, от низкого – к самому высокому,

Работа в тетрадях

Включаются в процесс познания


Выполняют задания педагога















Отвечают на вопросы



Выполняют физкультурную минутку


Называют противоположность названному


















Самостоятельная работа






Рефлексті-

коррегиялық кезені


/Рефлексивно – корригирующий/






Итог, поощрение

Подводят итог занятию

Күтілетін нәтижесі /Ожидаемый результат/:

Ескетүсіреді /Воспроизводят/: тему занятия

Түсінеді /Понимают: согласования числительного с существительным

Қолданады / Применяют/: объединяют предметы по одному










Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров154
Номер материала ДБ-194297
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх