Конспект по математики на тему " Вычитание вида 16-" (1класс)

Урок математики в 1 «Г» классе.

Тема: Вычитание вида 16 - □.

Тип урока: комбинированный.

Цели: формировать логические УУД на основе составления таблицы вычитания для случаев вида 16 -  □.

Задачи:

1)совершенствовать умение вычитать число по частям;

закрепить знание состава числа 16, названий компонентов  при сложении и вычитании;

формировать умение решать задачи в два действия;

2) развивать познавательную активность, умение анализировать, делать выводы;

3) воспитывать любознательность, чувство взаимопомощи, любовь к математике.

Оборудование:  учебник математика 1кл. , часть 2. Моро М. И. ,М. А. Бантова, ноутбук, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал «солнышко» и «тучка», дидактический наглядный материал.

Ход урока.

I.       Организационный момент. 

- Сегодня, ребята, у нас необычный урок. К нам на урок пришли гости. Повернитесь и поздоровайтесь с ними. Они хотят посмотреть, чему вы научились в 1 классе. Давайте в процессе урока покажем и расскажем, что мы умеем.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

II.     Актуализация опорных знаний.

Слайд 1.

- Сегодня мы будем путешествовать с героиней одной сказки. Послушайте загадку и скажите, как её зовут.

Бабушка внучку очень любила,

 Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите, как звали её?

(Красная Шапочка).

- Откройте тетради, но прежде чем в них работать мы разомнем пальчики.

- Вот ручки мы размяли и авторучку разогрели, чтобы она красиво писала.

- Теперь запишем число, классная работа.

- Минутка красивого письма

14 14 14 15 15 15 16 16 16

Слайд 2.

- Пошла Красная Шапочка к бабушке, а по дороге увидела яблоню с яблоками. Остановилась и  думает возьму яблочек и бабушке унесу.

- Но чтобы взять яблоки нужно решить примеры. Давайте поможем Красной Шапочке?

Спасибо решили все примеры.

- Положила яблоки и пошла дальше.

  Слайд 3.

- Шла, шла Красная Шапочка и встретила голодного, злого волка. Как же я тебе к бабушке пройду.

- Вспомнила, что несет бабушке 12 пирожков с капустой и мясом, думает отдам 3 волку и он меня пропустит. Отдала и думает сколько же пирожков у меня осталось?

- Ребята, давайте поможем Красной Шапочке сосчитать пирожки?

- Какой знак действия я поставлю, если «отдала» (-) . Молодцы!

- А теперь как проще решить пример?

12-2-1=9

- Ребята, подумайте, а какие пирожки могла отдать Красная Шапочка?

- А сколько всего отдала?

Слайд 4.(работа с пирожками)

- Вот и открылась дорога и пошла она дальше. Идет, идет и думает, а если бы у меня было  16 пирожков и я бы отдала 7 сколько бы осталось?

- Давайте можем сосчитать.

- У вас на партах лежат пирожки. Возьмите 16 пирожков.

- Сколько пирожков сначала выложите 10, а потом еще 6.

- Отдала 7.

-Что должны сделать? ( убрать сначала 6, а потом еще 1)

III. Физкультминутка.

Слайд 5.

IV. Работа над новой темой.

Слайд 6.

- Молодцы отдохнули, набрались сил.

- А теперь я вам предлагаю посоревноваться с Красной Шапочкой.

- Красная Шапочка будет идти по дорожке, а вы будете решать примеры на с.87 № 1.

1 строчку - 1 ряд, 2 строчку – 2 ряд, 3 строчку – 3 ряд.

- Итак начинаем.

Слайд 7.

 - Вот пришла Красная Шапочка к домику бабушки, а дверь открыть не может.

Замок заело.

- Чтобы открыть дверь нужно на с.87 решить задачу №2.

- Прочитайте ее самостоятельно.

- Кто мне может прочитать условие?

- Вопрос?

- Самостоятельно запишите решение.

- Кто быстрее всех записал, запишет на доске.

 Слайд 8.

 - Все дверь открылась и Красная Шапочка говорит вам спасибо за помощь! До новых встреч!

- Ребята, давайте подарим Красной Шапочке лучи солнышка, если вам понравилось с ней работать, тучки, если нет.

V. Итог урока.

- Вот наш урок подходит к концу. И хочу вас послушать вас.

-Что вам понравилось на уроке?

-Довольны своей работой?

- Что самое трудное было на уроке?

- А что самое, самое легкое?

- Всем спасибо за урок! Вы молодцы!

Дома, если хотите приготовьте примеры для соседа.