1276724
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по русскому языку на тему" О нашей речи"

Конспект по русскому языку на тему" О нашей речи"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок 2

Тема: О нашей речи


Цели: повторение основных требований к речи и речевому поведению (умению слушать одноклассников); повторение лин­гвистических понятий, освоенных в 1 классе; повторение правил списывания; развитие внимания, памяти, речи;


Планируемый результат: знать признаки устной и письменной речи; основные единицы русского языка;

уметь анализировать и кратко характеризовать предложения и текст; различать произношение и написание слов;

Познавательные УУД: находить нужную информацию в материалах учебника, пользоваться ею; анализировать, сравнивать, делать умозаключения, выводы, классифицировать, моделировать, обобщать материал.


Коммуникативные УУД: выражать свои мысли в словесной форме, ориентируясь на задачи и ситуацию общения, соблюдая нормы литературного языка, отвечать на вопросы персонажей учебника, участвовать в совместных действиях


Регулятивные УУД: выполнять инструкции учителя, действовать по предложенному плану, ориентироваться на общий способ действия; контролировать действия (чужие и свои).


Личностные УУД: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, сознательное отношение к своей речи, контроль за ней, понимание необходимости говорить понятно.


ХОД УРОКА

  1. Орг. момент


2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

- Любите ли вы слушать чьи-то рассказы о жизни, воспомина­ния?

- Как же надо человеку говорить, чтобы его хотелось слушать?

Кто хочет разговаривать, Всё правильно и внятно,

Тот должен выговаривать Чтоб было всем понятно.

- А как нужно слушать, чтобы тому, кто говорит, хотелось рас­сказывать?

hello_html_m6865f5d.png

- Какие изменения нужно внести в схему, чтобы она подходила к деловой речи; к картинной речи; чтобы схемы выражали основ­ные требования к речевому поведению?

- Поделитесь своими воспоминаниями о летних событиях друг с другом в парах. Попробуйте выполнить правила, которые со­блюдают все культурные, вежливые люди.

(Работа в парах, затем весь класс слушает 2-3 учеников.)

- Всё ли вам понятно в рассказах?

- Что особенно показалось интересным в рассказах? Спросить у рассказывающих:

- Понравилось ли вам, как вас слушали?

- Помогали ли вам ребята своим вниманием?


  1. Актуализация знаний

1. Повторение лингвистических понятий, усвоен­ных в 1 классе

Задание 5. Заполняется кроссворд с опорой на таблицу (с. 3).

1)Общение людей друг с другом. (Речь.)

2) Речь, в которой сообщают точные сведения. (Деловая.)

3)Речь, в которой словами рисуют, передают свои чувства. (Картинная.)

4) Речь, которую говорят и слушают. (Устная.)

5) Речь, которую пишут и читают. (Письменная.) 6)«Кирпичики» устной речи. (Звуки.)

7) «Кирпичики» письменной речи. (Буквы.)

8) Главный работник в языке. (Слово.)

9)Мысль, которую выразили словами. (Предложение.)

- Ответьте на вопрос Антона.

2. Повторение правил списывания

Задание 6

- Прочитайте записку, которую ученики написали своей учи­тельнице.

- Какие слова пропущены в этой записке?

- Найдите слово уважаемая в словаре (с. 133), прочитайте как написано.

Записывается на доске с выделением «опасных мест».

- Чтобы записать слова любим и скучаем, обратимся к памятке 2 (с. 137).

Чтение указаний памятки 2

- Запишите на доске слова любим и скучаем. (Ученик пишет люб.м, скуча.м, затем «окошки» заполняются.)

- Как будете списывать записку? Прочитайте указания памятки 1 (с. 136).

- Спишите записку, вставляя пропущенные слова.

- Проверьте, выделяя «опасные места». Подчеркните в записи собственные имена. Что вы знаете о них?

- Как вы считаете, ребята хоть немного помогли учительнице?

Задание 7

- Прочитайте мудрые мысли о слове из задания 7. Какая из них подходит к рассказу о записке ребят?

(Тёплое слово и в мороз согреет.)


4. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

- С.8 з.7 – прочитайте задание. У кого возник вопрос по выполнению?

5. Рефлексия (подведение итогов занятия)

- Какие «секреты» речи вы знаете?

- Кто главный работник в речи?

- О чем подсказывает памятка 1? А памятка 2?

- Прочитайте сообщение на с. 7.

- Оцените свою работу цветовым сигналом.

Общая информация

Номер материала: ДБ-161293

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.