Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 4»
г.
Симферополь
Учитель
начальных классов:
Муртазаева
Ленияра Диляверовна
Неизвестное, счастливое, магическое
(игра – путешествие, 3 класс).
Цели:
- Углубление
знаний детей в области математики;
- Развитие
интеллекта, познавательной активности и творческой самостоятельности
учащихся;
- Совершенствование
коллективных форм работы.
I. Вступление.
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по морям – океанам. Какой
должен быть путник? Его черты характера? Легко ли одному человеку
справиться с трудностями, найти верное решение?
-
Сила каждого из вас – в ваших друзьях. Вы сильнее, если вы
вместе. Взаимовыручка, взаимопомощь, «один за всех и все за одного»
- вот главное, о чём каждый из вас должен помнить в путешествии.
-
Вы готовы отправиться в путешествие?
-
Нам нужно пройти тест, чтобы получить «билет», по которому мы сможем
беспрепятственно путешествовать. Каждая команда выполняет своё задание.
(См. приложение к игре.)
- Что объединяет задания для 1, 2 и 3 команд?
- Верно, число 3 станет главным героем нашего путешествия.
На доске три
слова: неизвестное, магическое, счастливое.
Неизвестное. В далёкие времена
люди с большим трудом научились считать до двух. Каждый раз за
двойкой начиналось что-то неизвестное,
загадочное.
Они считали: один, два, всё, много.
Магическое. Число три считалось в
древности магическим потому, что оно
складывалось из суммы предыдущих чисел (3 = 2 +1).
Счастливое. Число 3 для многих
народов было счастливым числом. Оно означало совершенство и символизировалось
треугольником, который представляет прошлое, настоящее и будущее.
- Стало традицией писать произведения в трёх частях (трилогии), картины
(триптихи).
- А какое самое излюбленное число в сказках? Назовите сказки, в
которых встречается число три.
- Вы отлично справились с тестом. А вот и ваши «билеты» («билеты»
выполнены в виде кита). «Билеты – киты» в путешествии будут служить
проездными документами, а также листами для ведения записей,
вычислений.>>
- Как вы считаете, почему билеты выполнены в форме кита?
- Верно, на китах мы отправимся в путешествие. А что вам известно об
этих удивительных животных?
- Синий кит – самое крупное животное в мире. Его масса составляет 150 т.
Сколько индийских слонов могут уравновесить одного синего кита, если
вес слона составляет 4 тонны?
А зубров? Масса зубров равна 1/4 массы индийского слона.
- Длина синего кита – 33 метра. До одиннадцатого этажа мог бы
достать кит, если бы встал на хвост.
- Каждая страна, в которой мы побываем, приготовила для нас
математическое задание. Если мы успешно справимся со всеми
заданиями, то в конце нашего путешествия мы сможем расшифровать эту
запись.
Не
|
дру
|
дня - уз
|
узна
|
га в
|
най в три
|
вай
|
три
|
года.
|
Д.
(1
команда получает карточки красного цвета, 2 – синего цвета, а 3 –
зелёного.)
II. Россия.
- Начнём наше путешествие с России.
Россия издавна славилась красивым, могучим русским языком. Ни
в одном другом языке нет столько пословиц, поговорок, крылатых
выражений, которые иногда просто невозможно перевести на другой язык.
- Прочитайте внимательно: найдите крылатые выражения и объясните их
значения.
Заблудиться в трёх соснах. Не суметь разобраться в чём-то
простом, несложном, не суметь найти выход из самого простого затруднения.
Из третьих уст, из третьих рук. Через
посредников, не от очевидцев (узнавать,
получить, услышать).
От горшка три вершка. Очень низкий,
низкого роста, маленький.
С три короба. Очень много (наговорить, наобещать, наврать и
т.д.)
Обещанного три года ждут. Говорят шутливо,
когда не верят в скорое
выполнение кем-либо данных обещаний или
когда исполнение того, что обещано,
затягивается на неопределённое время.
Плакать в три ручья. Очень горько плакать.
Три кита. Раньше
люди полагали, что Земля стоит на
трёх китах. Выражение употребляется в значении
основы основ.
Три грации. У древних римлян – три богини, олицетворяющие
молодость, прелесть, веселье. Изображаются в
виде трёх прекрасных женщин. Иногда
употребляется с иронией.
- Что объединяет все данные выражения?
- Вот это неизвестное, магическое, счастливое число 3 не только в
математике, но и в нашем родном языке играет важную роль.
- За правильные ответы команды получают первый «ключ» к разгадке.
1 команда 2 команда 3
команда
НЕ ДРУ
ДНЯ - УЗ
III. Китай.
- Мы с вами отправляемся в Китай.
- Какие скороговорки вы знаете? А знаете какую-нибудь китайскую скороговорку?
- Послушайте
одну из них:
Жили – были
три китайца:
Як, Як Цидрак,
Як ЦидракЦидрони.
Жили –
были три китайки:
Ципи,
Ципи Дрипи, Ципи Дрипи Лимпопони.
Все они
переженились:
Як – на
Ципе,
Як Цидрак
– на Ципе Дрипе,
Як Цидрак
Цидрони – на Ципи Дрипе Лимпопони.
И родились
у них дети:
У Яка и
Ципи – Шах,
У Як Цидрака
и Ципи Дрипи – Шах Шарах,
У Як Цидрак Цидрони
и Ципи Дрипи Лимпопони – Шах Шарах Шарони.
Як
Цидрак Цидрони
Ципи
Дрипи Лимпопони
Шах
Шарах Шарони
- Вычислите
цепочку и узнаете, какое задание приготовил Китай.
Уравнение
– 95
Задача
– 75
Неравенство
– 85
да
360 Трёхзначное
?
число
нет
- Правильно,
в Китае мы будем решать задачу.
- Что в
основном выращивают в Китае?
Задача. С одного поля
собрали 8 т 400 кг риса – это на 6 ц меньше, чем со второго. Урожай
с третьего поля составил третью часть всего убранного
количества
риса с первого и второго полей. Сколько килограммов риса
собрали
с третьего поля? (Команды решают задачу.)
- Китай знаменит не только рисом. Когда мы говорим: Россия, Москва, то
в памяти возникает Кремль. Это наша гордость, наше достояние. А
в Китае одной из достопримечательностей является Великая Китайская
стена. Грандиозным созданием древности была Великая Китайская стена,
возведённая для защиты от врагов в 4-3 вв. до н.э. Первоначально она
строилась на 750 км. После многочисленных достроек её длина стала 3000
км. Сначала стена была сложена из леса и тростника, а лишь впоследствии
была облицована камнем. Высота её составляет от 5 до 10
метров, ширина – от 5 до 8 м. По верху стены пролегала дорога,
огороженная зубцами с бойницами. Тяжёлые прямоугольные башни,
расположенные через каждые 100 метров, служили для быстрой передачи
световых сигналов.
- Какова была первоначальная длина стены?
- Какова стала
длина после достроек?
- На сколько
километров увеличилась длина Китайской стены?
- Во сколько раз первоначальная длина Великой Китайской стены была
меньше?
- На каком расстоянии друг от друга находились башни?
- Сколько башен было расположено на протяжении всей длины Китайской
стены?
- Сколько часов потребуется вашей группе, чтобы преодолеть всю длину
Великой Китайской стены, если:
1 команда 2
команда 3 команда
УЗНА ГА В НАЙ В ТРИ
IV. Италия (Древний Рим).
- Мы с вами в Италии.
Три грации. У древних римлян –
три богини, олицетворяющие молодость,
прелесть, веселье. Изображаются в виде трёх прекрасных
женщин. Иногда употребляется с иронией.
- О каком числе мы говорим на протяжении всего нашего путешествия?
- Покажите с помощью пальцев число 3.
- Вы догадались, о чём мы будем говорить в этой стране? (римская
нумерация)
- Когда вы были маленькими и только учились считать, на помощь к
вам пришли пальцы. Оказывается, пальцевое происхождение имеет и римская
нумерация.
- Покажите число 1, 2. А теперь 5. (На руке человека 5 пальцев. Чтобы
не изображать полностью руку, её стали обозначать значком «V».)
- Как с помощью римской нумерации показать 10? (10 – это две пятёрки:
одна пятёрка стоит как обычно, а другая перевёрнута вниз «X».)
- Особенность римской нумерации: если меньшая цифра стоит справа от
большей,она прибавляется к ней. Покажите число VI, VII, VIII.
- Если слева – отнимается. Покажите число IV, IX.
- Задание командам: запишите значения выражений римскими цифрами.
1 команда 2 команда 3
команда
V + II = V + I = VII + I =
IX + I = IX + II = XII
+ III =
X
– II = XII – III = XV –
II =
XX
– IV = XX – II = XX – III =
- Римские цифры довольно часто употребляются и в наши дни.
А где вы встречались в жизни с римской нумерацией?
- Большие числа в римской нумерации записываются так:
L – 50 C – 100 D – 500 M – 1000
- Запиши с помощью римской нумерации следующие даты:
1 команда 2
команда 3 команда
15. 04. 2004. 12. 04.
1961. 9. 05. 1945.
(XV. IV.
MMIV.) (XII. IV. МСМLXI.)
(IX. V. MCMXLV.)
- Что это за даты?
(Дата путешествия) (Ю.Гагарин полетел (День
Победы)
в космос)
- По какому признаку я могу числа 15, 12, 9 объединить в одну
группу?
- Какое из чисел: 2004, 1961, 1945 будет делиться на 3 без остатка?
- Выпишите числа, которые делятся на 3 без остатка (вспомните признак
делимости
числа 3).
12 65 108
602 108 мин Ю. А. Гагарин был
32 69 266 718 в космосе.
42 73 555 999
- Способ записи чисел десятью знаками, который принят теперь во всём
мире, был создан в Древней Индии. Индийская система счёта
распространилась затем по Европе, а цифры получили название арабских.
Но правильнее их называть всё-таки индийскими.
- В каждой стране, даже самой маленькой, есть немало интересных
зданий. Но ни в одной вы не найдёте здания, которое знаменито тем,
что оно падает! Да ещё800 лет подряд! Строительство колокольни в
итальянском городе Пизе было начато в 1174 году. А строили её четыре
архитектора. Первый зодчий возвёл только первый этаж, когда обнаружил,
что здание отклоняется от вертикали на 4см – и сбежал. Другие
строители больше 100 лет пытались исправить чужой брак, но башня
продолжала понемногу заваливаться на бок.
Сегодня более чем 50-ти метровая башня отклонилась от вертикали
уже на пять с лишним метров и продолжает клониться на одну сторону
примерно на миллиметр в год.
- Вы
получаете последний «ключ» к разгадке.
1
команда 2 команда
3 команда
ВАЙ
ТРИ ГОДА
- Заботливые и
предусмотрительные итальянцы подали к нашим китам трап. Усаживайтесь
поудобнее и, пока мы плывём обратно к России, попробуйте соединить
все ключи вместе и прочитать зашифрованное предложение.
V. Заключение.
- И снова мы в России, наше путешествие закончилось. В каждой стране,
где мы погостили, вы получали третью часть зашифрованной записи.
- Составьте фразы из полученных частей.
- Получилась ли у каждой команды законченная фраза?
- Давайте соединим полученное в одно целое.
Не узнавай друга
в три дня – узнай в три года.
- Каждый из нас силён, пока мы вместе, пока есть у нас настоящие
друзья.
- Мы с вами преодолели немалый путь.
- Сколько стран мы посетили? Назовите их.
- В какой стране гостить вам понравилось больше и почему?
- Какая страна, по вашему мнению, подготовила самое интересное задание?
А самое трудное?
- Мы путешествовали на трёх китах. В каком значении
употребляется данное выражение?
- А в математике каких трёх китов вы бы выделили?
- Неизвестное, счастливое, магическое число 3. Пока мы помним о прошлом,
живём в настоящем и творим для будущего – мы счастливые люди! Пусть
наша жизнь держится на таких трёх китах: В Е Р А,
Н А Д Е Ж Д А, Л Ю
Б О В Ь.
Приложение к игре.
1 команда: «Отгадай ребусы».
2
команда: «Найди на рисунке треугольники и раскрась их».
3
команда: «Запиши число 3 четырьмя тройками, знаками
действия
и
скобками».
3 3 3 3 = 3
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.