Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект + презентация по окружающему миру по теме :"Полезные ископаемые" (3 класс) Сингапурский проект

Конспект + презентация по окружающему миру по теме :"Полезные ископаемые" (3 класс) Сингапурский проект

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Урок по окружающему миру в 3Б классе по теме.doc

библиотека
материалов

Урок по окружающему миру в 3Б классе по теме «Кладовые земли».

Учитель Загретдинова Л.В.



Задачи:

  • Дать представление учащимся о полезных ископаемых, расширить представления об использовании их, формировать умения определять полезные ископаемые по их основным признакам.

  • Развивать речь, логическое мышление учащихся, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

  • Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду людей, занятых в добыче полезных ископаемых.

Оборудование:

  • учебник "Мир вокруг нас" для 3 класса (автор – Плешаков А. А.);

  • рабочая тетрадь "Мир вокруг нас" для 3 класса (автор – Плешаков А. А.);

  • атлас-определитель: “От Земли до неба”.

  • коллекция полезных ископаемых; план описания полезного ископаемого, лупа,, ножницы, клей;

  • иллюстрации добычи полезных ископаемых и профессий людей, занятых в добыче.

  • Презентация в программе PowerPoint. 

Ход урока.


№№


Этапы урока


Содержание


Действия учащихся


Оформление

доски и записи в тет.

1.

Организационный (психологический настрой)

-Поприветствуйте улыбкой гостей и друг друга. Оцените свое настрой и покажите карточку со смайликом.

Дети показывают свое настроение при помощи смайлика.

На столах смайлики

2.

Актуализация

1). -Что относится к природным богатствам?


-Сегодня на урок я принесла предметы, которые можно приобрести в магазине. Вот они.

-Что объединяет эти товары?

-Из чего они сделаны?


-Кто сможет сформулировать точнее?

-Подумайте и скажите, кто в сказках хранит полезные ископаемые?

-Что знаете о гномах?

-Как по-другому можно назвать то , что хранят и добывают гномы?

-Воздух, вода, растения, животные, почва, полезные ископаемые.


-Они сделаны руками человека.

-Они сделаны из того, что дала природа.

-Из полезных ископаемых.

-Гномы.


-Сокровища, клады.











Слайд 1

3.

Сообщение темы урока

Тема урока : «Кладовые земли».

-Сегодня мы проводим урок в научной лаборатории по изучению полезных ископаемых. Мы с вами – научные сотрудники, помощники гномов. Я жду от вас интересных идей, активности, надеюсь на сотрудничество.


-Изучая полезные ископаемые, мы должны будем ответить на проблемный вопрос.



Слайд 2.

4

Постановка проблемы

Проблема: «Можно ли обойтись без полезных ископаемых?»

Предметы исследования: полезные ископаемые.

Предположения: 1) да, можно; 2) нет, нельзя.


Читают дети по строчке.

Слайд 3.

5.











































































6.

Работа над новым материалом.









































































































































Обобщение по теме урока.






1)-У полезных ископаемых сложная и загадочная история. У одних она начинается в воде, а у других - в пламени. По преданию, в 17 веке во время Азовского похода, несколько кусков донецкого каменного угля показали Петру 1. Один из них царь бросил в костер и, видя, как он горит, произнес историческую фразу «Сей минерал, если не нам, то потомкам нашим…полезен будет»

-Как понимаете эту фразу?

-Полезные ископаемые-богатства, которые добывают из недр Земли и с ее поверхности.

-Прочитайте статью «Горные породы и минералы» и подготовьте вопрос друг другу. На задание минута.

-Задают вопросы 4 стол друг другу по плечу, начинает 2 партнер.

2) Обобщение. Слово учителя. - В природе много подземных богатств, польза от их добычи и переработки огромна, поэтому человечество не может жить без использования полезных ископаемых. Когда мы говорим - камни, мы имеем в виду минералы и горные породы.

3) Итак, вы – исследователи. Перед вами лаборатория и план, по которому вы будете работать в парах поочередно, записывая ответ. На задание 5 минут

Инструкция:

1. Название полезного ископаемого.

2. Твёрдое или жидкое ископаемое?

3. Прочное или хрупкое?

4. Определить цвет, прозрачность.

5. Состав, однородный или нет.

6. Где можно использовать, применить.

- Закончили работу. – Начинает3 стол, партнер под номером 1. на ответ 15 секунд.





Учитель рассказывает о газе, нефти

-Итак, горные породы – полезные ископаемые состоящие из нескольких минералов.

4) Исследуем гранит. Практическая работа по Р.Т. с.48 работа 2 «Состав гранита»

Обобщение ответов детей

Гранит состоит из кварца, полевого шпата и сланца. Молодцы.

5) Все встали, под музыку двигаемся, затем образуем с рядом стоящим товарищем пару. Обсудите, пожалуйста, вопрос - КАКОЙ ИЗ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ САМЫЙ ВАЖНЫЙ? Отвечает тот. Кто выше ростом.

Обобщение учителем

-Без полезных ископаемых невозможна жизнь людей. Применение их разнообразно.

- Прочитайте статью на страничке 72, 73

-

6) Полезные ископаемые ищут разными способами.

- Прочитайте статью на страничке 72, 73

-Подумайте и ответьте, какими способами добывают полезные ископаемые?

С помощью специальных приборов и распределяют по группам. Подумайте, о каких полезных ископаемых вы смогли бы рассказать.

ТВЕРДЫЕ ЖИДКИЕ ГАЗООБРАЗНЫЕ

-Отвечает, тот у



7). –Меняемся столами. По часовой стрелке.

8) -Задание на отдельных листах, работаем в парах по плечу:

Найди ошибки в следующих утверждениях.

  1. Большинство полезных ископаемых жидкие.

  2. Месторождениями называются места, где хранят полезные ископаемые.

  3. Нефть добывают в карьерах.

  4. Как удобрение для растений используется каменный уголь.

  5. Изучают полезные ископаемые и отыскивают месторождения биологи.

Представители от команд выходят к доске и сравнивают ответы, подсчитывают количество баллов. Ответы:

  1. ЖПрямая со стрелкой 2идкие твёрдые

  2. ХПрямая со стрелкой 3ранят залегают

  3. ВПрямая со стрелкой 4 карьерах в недрах земли

  4. КПрямая со стрелкой 5аменный уголь торф

  5. БПрямая со стрелкой 6иологи геологи


-Встали, под музыку пройдите, найдите пары, обменяйтесь ответами.

Вернитесь за столы против часовой стрелке,т.е на свои места.


9). – Если утверждение верное - встаете, неверное - сидите на своем месте.

( учитель вслух зачитывает высказывание)


10)На слайде вопросы, прочитайте? Обсудите, времени З0 секунд, ответьте по лицу друг другу.

-Почему нефть называют « черным золотом»?

- Почему минеральная вода относится к полезным ископаемым?

11) -Каждое полезное ископаемое изображено условным знаком. 10 секунд, чтобы запомнить обозначение..

- Игра « Не ошибись» Покажи знак, обозначающий каменный уголь,…

Пос На территории республики Татарстан разведано более сотни залежей угля, хотя использоваться в промышленных масштабах могут только некоторые из них.

Однако главный ресурс недр республики – это нефть. В Татарстане разведано и разработано более ста месторождений нефти, прогнозируемые запасы составляют больше 1 млрд тонн.
Именно здесь находится одно из самых крупных в России нефтяных месторождений — Ромашкинское, а также крупное месторождение недалеко от города Альметьевск. 

Месторождения нефти обычно сопровождаются попутным газом. Найдены несколько небольших месторождений и природного газа. 

По прогнозам, запасов нефти при современном уровне добычи хватит еще около 30 лет. На основе богатой сырьевой базы созданы мощные производства нефтедобывающей и нефтехимической промышленности, а также закладываются основы современного нефтеперерабатывающего производства.

Республика Татарстан имеет крупнейший в России ресурсный потенциал природных битумов. Важность этих ресурсов возрастает в связи с открывшимися перспективами получения из них альтернативных энергоносителей. 

На территории Татарстана имеются и другие полезные ископаемые.

Недра республики богаты промышленными запасами известняка, гипса, доломитов, другими нерудными строительными материалами, а также торфа, каменного и бурого угля. В республике имеются перспективные залежи горючих сланцев, меди, бокситов, нефтебитумов. 

Большое значение приобретают цеолитосодержащие породы составляющие почти половину нерудных запасов республики, глинистые и карбонатные породы.мотрите на карту. (Показ полезных ископаемых по Татарстану.)

12)- Вспоминая наш урок, выполните задание в рабочей тетради на странице 49 задание3

Вырежьте фотографии и наклейте их в соответствующие окошки


Тест.

-Какие из полезных ископаемых используют в строительстве?

а) песок, глину б) гранит, торф в) уголь, соль

-Какие из полезных ископаемых служат топливом?

а) нефть, руда б) уголь, торф в) известняк, газ

-Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок?

а) гранит, песок б) уголь, руда в) нефть, газ

-Люди, какой профессии, отыскивают месторождения полезных ископаемых?

а) строители б) геологи в) шахтёры

2) - Проверка теста Подумайте, отвечает? Стол.., партнер под.№.…


3). Обобщение.

-Мы построили большие города, получили новые материалы, которых в природе нет, например, пластмассу, создали различные могучие машины и с их помощью воздействия на природу, чтобы стать богаче. Добывая полезные ископаемые, люди изменяют поверхность земли: взрывают горы, роют карьеры насыпают искусственные холмы. При этом местность, окружающая месторождения, становятся непригодной.

-А как отвечает нам природа?

-Сравните свой ответ с просмотром видеоролика.











Дети объясняют.





После прочтения, дети задают друг другу по вопросу.








У детей на партах коллекция горных пород









Дети рассказывают по инструкции о

О граните


О железной руде

о каменном угле

о торфе

о глине

об известнике

о меле

о песке

о каменной соли

о мраморе



У детей лупы.для рассматривания гранита











-Без полезных ископаемых невозможна жизнь людей. Применение их разнообразно. Одни используются в …









Отвечают по лицу






Дети встают по углам, к карточкам.

Отвечает по…




Дети командами пересаживаются.


На столах листочки у каждого ученика с утверждениями





















Отвечаем «по лицу»









Дети показываю учителю, выбрав правильный знак.



Вырезают фотографии и наклеивают их в соответствующие окошки



Дети работают в парах






Дети слушают.









Слай 4




Таймер на 1 минуту







Слайд 5

Таймер в 5 минут




Слайд 7 (инструкция

Таймер продолжает отсчет



Слайд 9-14


Слайд 15

Слайд 16-18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21, 22

Слайд 23

Слайд 24, 25

Слайд 26

Слайды 27

Слайд 30-32

Слайд 33-36

Слайд 28







Слайд 29







По углам карточки.


















Слайд 38






Звучит музыка Грига « В пещерах горного короля»











Слайд 40

с ответами








Таймер







Слайд 42



Слайд 43

7)

Рефлексия.


Вернемся к нашей проблеме:

-Можно ли обойтись без полезных ископаемых?

-Назовите полезные ископаемы.


Дети отвечают

Слайд 45

Видеоролик

8)

Домашнее задание.

-Учебник с.70-73 читать, отвечать на вопросы, рабочая тетрадь




Выбранный для просмотра документ приложение презентация.ppt

библиотека
материалов
Кладовые земли Полезные ископаемые
Проблема: «Можно ли обойтись без полезных ископаемых?» Предмет исследования:...
Полезные ископаемые- богатства, которые добывают из недр Земли и с её поверхн...
Инструкция Название полезного ископаемого. Твердое или жидкое ископаемое. Про...
ГРАНИТ Прочный Тяжёлый Состоит из отдельных частиц.
ГРАНИТ
Грани́т (итал.granito,  — зерно) —состоит из кварца, калиевого полевого шпат...
Для пьедестала памятника с побережья Финского залива был доставлен гигантский...
Железная руда твердое, непрозрачное, очень плотное, негорючее, основное свой...
 Каменный уголь -твердый, -непрозрачный, -плотный, -горючий, -чёрного цвета.
У́голь был первым из используемых человеком видов ископаемого топлива. Камен...
 Торф – рыхлый, непрозрачный, горючий, твердый, светло- коричневого цвета.
Глина твердое, непрозрачное, рыхлое, негорючее, коричневого цвета. использует...
Известняк -Твердый, непрозрачный, рыхлый, негорючий, белого цвета. -Состоит...
Известня́к — осадочная горная порода органического, происхождения. В малых к...
МЕЛОВЫЕ ГОРЫ
ПЕСОК
Песок – рыхлая порода, состоящая из минеральных частиц. Образуется из кварца....
Горные породы- полезные ископаемые, состоящие из нескольких минералов.
Состав гранита 1. Кварц. 2. Слюда 3. Полевой шпат
На кухне у мамы Помощник отличный. Он синим цветком Расцветает от спички. ГАЗ
Без нее не побежит Ни такси, ни мотоцикл, Не поднимется ракета. Отгадайте: чт...
Нефть (греч. ναφθα — вспыхивать, воспламеняться) — горючая маслянистая жидко...
«ЧЕРНОЕ ЗОЛОТО»
НЕФТЕПРОВОД
 Минерал ОДНОРОДНОЕ ТЕЛО
жидкие -> твердые хранят -> залегают в карьерах -> в недрах земли каменный уг...
Почему нефть называют «черным золотом»? Почему минеральная вода относится к п...
Тест Какие из полезных ископаемых используются в строительстве? А) песок, гли...
40 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кладовые земли Полезные ископаемые
Описание слайда:

Кладовые земли Полезные ископаемые

№ слайда 2 Проблема: «Можно ли обойтись без полезных ископаемых?» Предмет исследования:
Описание слайда:

Проблема: «Можно ли обойтись без полезных ископаемых?» Предмет исследования: полезные ископаемые. Предположения: 1. Да, можно. 2. Нет, нельзя

№ слайда 3 Полезные ископаемые- богатства, которые добывают из недр Земли и с её поверхн
Описание слайда:

Полезные ископаемые- богатства, которые добывают из недр Земли и с её поверхности Vitaliy Praslov - null

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Инструкция Название полезного ископаемого. Твердое или жидкое ископаемое. Про
Описание слайда:

Инструкция Название полезного ископаемого. Твердое или жидкое ископаемое. Прочное или хрупкое. Определить цвет, прозрачность. Состав однородный или нет. Где можно использовать, применять.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 ГРАНИТ Прочный Тяжёлый Состоит из отдельных частиц.
Описание слайда:

ГРАНИТ Прочный Тяжёлый Состоит из отдельных частиц.

№ слайда 9 ГРАНИТ
Описание слайда:

ГРАНИТ

№ слайда 10 Грани́т (итал.granito,  — зерно) —состоит из кварца, калиевого полевого шпат
Описание слайда:

Грани́т (итал.granito,  — зерно) —состоит из кварца, калиевого полевого шпата и слюд. Граниты очень широко распространены в континентальной земной коре.

№ слайда 11 Для пьедестала памятника с побережья Финского залива был доставлен гигантский
Описание слайда:

Для пьедестала памятника с побережья Финского залива был доставлен гигантский гранитный валун, «Гром-камень». Камень весил 1600 тонн, его транспортировка, для которой было построено специальное судно, вызвала огромные трудности. Камень был доставлен в Петербург в 1770 году.

№ слайда 12 Железная руда твердое, непрозрачное, очень плотное, негорючее, основное свой
Описание слайда:

Железная руда твердое, непрозрачное, очень плотное, негорючее, основное свойство – плавкость; в доменных печах выплавляют чугун –> сталь –> железо –> металл.

№ слайда 13  Каменный уголь -твердый, -непрозрачный, -плотный, -горючий, -чёрного цвета.
Описание слайда:

Каменный уголь -твердый, -непрозрачный, -плотный, -горючий, -чёрного цвета.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 У́голь был первым из используемых человеком видов ископаемого топлива. Камен
Описание слайда:

У́голь был первым из используемых человеком видов ископаемого топлива. Каменный уголь — осадочная порода, представляющая собой продукт глубокого разложения остатков растений (папоротников, хвощей и плаунов). Большинство залежей каменного угля было образовано примерно 300-350 миллионов лет тому назад.

№ слайда 16  Торф – рыхлый, непрозрачный, горючий, твердый, светло- коричневого цвета.
Описание слайда:

Торф – рыхлый, непрозрачный, горючий, твердый, светло- коричневого цвета.

№ слайда 17 Глина твердое, непрозрачное, рыхлое, негорючее, коричневого цвета. использует
Описание слайда:

Глина твердое, непрозрачное, рыхлое, негорючее, коричневого цвета. используется в строительстве: хорошо лепится, мягкая под действием воды применяется для изготовления посуды, глиняных игрушек

№ слайда 18 Известняк -Твердый, непрозрачный, рыхлый, негорючий, белого цвета. -Состоит
Описание слайда:

Известняк -Твердый, непрозрачный, рыхлый, негорючий, белого цвета. -Состоит из остатков морских организмов -Используется в строительстве для покрытия улиц и дорог, получения извести.

№ слайда 19 Известня́к — осадочная горная порода органического, происхождения. В малых к
Описание слайда:

Известня́к — осадочная горная порода органического, происхождения. В малых количествах растворяется в воде. Разлагаясь способствует образованию карстовых пещер, а также на больших глубинах под действием глубинного тепла земли, даёт источник газа для минеральных вод.

№ слайда 20 МЕЛОВЫЕ ГОРЫ
Описание слайда:

МЕЛОВЫЕ ГОРЫ

№ слайда 21 ПЕСОК
Описание слайда:

ПЕСОК

№ слайда 22 Песок – рыхлая порода, состоящая из минеральных частиц. Образуется из кварца.
Описание слайда:

Песок – рыхлая порода, состоящая из минеральных частиц. Образуется из кварца. Благодаря кварцу, песок используется в изготовлении стекла.

№ слайда 23 Горные породы- полезные ископаемые, состоящие из нескольких минералов.
Описание слайда:

Горные породы- полезные ископаемые, состоящие из нескольких минералов.

№ слайда 24 Состав гранита 1. Кварц. 2. Слюда 3. Полевой шпат
Описание слайда:

Состав гранита 1. Кварц. 2. Слюда 3. Полевой шпат

№ слайда 25 На кухне у мамы Помощник отличный. Он синим цветком Расцветает от спички. ГАЗ
Описание слайда:

На кухне у мамы Помощник отличный. Он синим цветком Расцветает от спички. ГАЗ

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Без нее не побежит Ни такси, ни мотоцикл, Не поднимется ракета. Отгадайте: чт
Описание слайда:

Без нее не побежит Ни такси, ни мотоцикл, Не поднимется ракета. Отгадайте: что же это? НЕФТЬ

№ слайда 29 Нефть (греч. ναφθα — вспыхивать, воспламеняться) — горючая маслянистая жидко
Описание слайда:

Нефть (греч. ναφθα — вспыхивать, воспламеняться) — горючая маслянистая жидкость, красно-коричневого, иногда почти чёрного цвета, хотя иногда встречается и слабо окрашенная в жёлто-зелёный цвет и даже бесцветная нефть, имеет специфический запах, распространена в осадочной оболочке Земли; одно из важнейших для человечества полезных ископаемых.

№ слайда 30 «ЧЕРНОЕ ЗОЛОТО»
Описание слайда:

«ЧЕРНОЕ ЗОЛОТО»

№ слайда 31 НЕФТЕПРОВОД
Описание слайда:

НЕФТЕПРОВОД

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33  Минерал ОДНОРОДНОЕ ТЕЛО
Описание слайда:

Минерал ОДНОРОДНОЕ ТЕЛО

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 жидкие -> твердые хранят -> залегают в карьерах -> в недрах земли каменный уг
Описание слайда:

жидкие -> твердые хранят -> залегают в карьерах -> в недрах земли каменный уголь -> торф биологи -> геологи

№ слайда 36 Почему нефть называют «черным золотом»? Почему минеральная вода относится к п
Описание слайда:

Почему нефть называют «черным золотом»? Почему минеральная вода относится к полезным ископаемым?

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 Тест Какие из полезных ископаемых используются в строительстве? А) песок, гли
Описание слайда:

Тест Какие из полезных ископаемых используются в строительстве? А) песок, глину Какие полезные ископаемые служат топливом? Б) уголь, торф Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок? В) нефть, газ Люди какой профессии , отыскивают месторождение полезных ископаемых? В) геологи

№ слайда 40
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-098746
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>