Конспект урока "Буква Т"

Литературное чтение  «Знакомство с буквой Т» 1 класс

Цели:

Познакомить со звуками (т), (т’) и буквами Т, т.

Задачи:

1.Учить слышать новые звуки в речи, выделять их в словах, проводить фонетический анализ слов.

2. Развивать фонетический слух, память, мышление, речь, дикцию. Совершенствовать навык сознательного чтения слогов, слов.

3. Воспитывать интерес к учению, дисциплину на уроках, умение работать в коллективе, расширять кругозор, воспитывать уважение к природе.

Оборудование: предметные картинки, звуковые модели, буквы Т,т, ноутбук

Ход урока

1. Организационный момент.

Давайте разомнём язычок и губы: Скороговорка «От топота копыт пыль по полю летит»

2.  Постановка учебной цели. Проверяем вашу внимательность: отгадайте загадку.
Там, на мамином комоде,
Каждой ночью кто-то ходит!
Слышен лёгкий быстрый шаг
В тишине: тик-так, тик-так! (часы)                  Т. Ефимова

Как ходят часы?                            (тик-так)

(Тик) - Произнесём первый звук. 1 ряд составляет схему, один человек объяснит характеристику первого звука.

-Какие гласные показывают, что впереди стоящий согласный читаем твёрдо? (АОУЭЫ)

(Так)- Произнесём первый звук. 2 ряд составляет схему, один человек объяснит характеристику первого звука.

-Какие гласные показывают, что впереди стоящий согласный читаем мягко? (ЯИЮЕЁ)

Выполняем задание на время (2 мин)

Поработаем с учебником: откройте учебник на стр. 102.: найдите  предметы, которые начитаются на звук (Т), на звук (Т,).

-Труба-музыкальный инструмент. (печная труба, водопроводная )

- Торт-вкусная, но неполезная пища. (сладкий десерт из коржей пропитанный кремом)

-Тигр-животное, занесено в Красную книгу (показ книги), хищник, маленьких тигрят воспитывают мама и папа………. (Найти в Красной книге)

Кто догадался, какую букву будем изучать?

-Найдите в классе эту букву.( показывают)

-Произнесите своё имя, у кого в имени есть звук Т –встаньте, у кого нет в имени этой буквы-хлопните в ладоши.

-Сделайте букву из пластилина и скажите слово с буквой Т.

Давайте с этой буквой прочитаем слоги. Работаем с товарищем по парте читаем друг другу.

- чтение хором слогов  первой строчки хором, вторую строку читают цепочкой.

Физ-мин.

Я называю слова, если в слове слышите т,-приседаете, если твёрдый т-поднимаете руки вверх.

                             Тихо,ты, туча, дом,Таня, тигр, ток, час

В) Работа в парах.  Зачем мы читали слоги? (чтобы уметь читать слова)

Давайте прочитаем слова с буквой Т.

-Прочитать слова в столбиках друг другу. (Кто первый прочитает, проверяет у слабочитающих)

Г)Чтение вслух. Я хотела, обратить ваше внимание на некоторые слова:

Тарас – почему с большой буквы, назовите звук, какой обозначает буква Т, трасса –(дорога, направление) запомнить двойную букву С, буква обозначает звук Т, зарядка – есть ли буква Т в слове? Есть ли звук? Об этом мы поговорим завтра на уроке.

Д) Умная сова дает задание, что надо сделать? (переставить буквы, место буквы Т, назвать значение слов- актёр-тёрка (Придумать предложение со словами)

Двум учащимся составить предложения стр. 103

А сейчас ребята будут читать предложения, а вы должны назвать слова, где услышали звуки Т, или Т .

Е) Давайте проверим вашу сообразительность. Мы сейчас будем читать стихотворение на стр. 104.

 - О ком это стихотворение?  (О бегемоте) Как узнали, что о бегемоте? Что вы знаете про бегемота? (Крупное животное, живёт в жарких странах)

-Чему учит нас это стихотворение? (некрасиво хвалиться, хвастаться)

Синквейн

-Какой бегемот? (хвастливый, толстый) 

-Что он делал?  (помахивал хвостиком, хвалился, провалился)

-Как можем его назвать? (хвастунишка)

-Смогли бы мы прочитать стихотворение без буквы Т ?

-Сосчитайте, сколько букв Т в стихотворении? (7)

4. Рефлексия деятельности.

- Что нового узнали на уроке, давайте скажем в волшебный микрофон.

Заполняем «лесенку успеха»