Конспект урока чтения в 1 классе. Тема урока знакомство с буквой у У. УМК Начальная школа XXI века

Конспект урока чтения

Предмет: Чтение

Учитель: Трегубина Юлия Валерьевна

УМК: Начальная школа  XXI века

Класс: 1 «Г»

Тема: Знакомство с буквой У у

Тип: Открытие новых знаний

Цель: Познакомить с буквой У у

Задачи:

1) обучающие:

Совершенствование умения выделять звуки в словах;

Формировать навык чтения;

Совершенствование умения составлять предложения и тексты по иллюстрации.

 2) развивающие:

       1.  Развивать связанную и учебно-научную речь учащихся;

       2.  Развитие процессов синтеза и анализа;

       3.  Развитие памяти.

          3) воспитывающие:

       1.  Воспитание интереса к книге;

       2.  Воспитание культуры речи;

       3.  Воспитание любви и ответственности перед окружающим миром.

 Оборудование: ИКТ, учебники

№	Этапы урока	Содержание	t	УУД
1	Организационный этап	Прозвенел звонок веселый. (слайд1) Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать, И друг другу помогать. -Здравствуйте ребята, сегодняшний урок проведу у вас я, а зовут меня Юлия Валерьевна.	1 мин	Личностные Регулятивные
2	Актуализация знаний	-Ребята  посмотрите, кто к нам пришел в гости? Кто знает? (домовенок Кузя) - Верно, Кузя потерял в лесу сундук, в котором его друг Нафаня оставил письмо. Я вам  предлагаю отправиться вместе с домовенком в лес, чтобы помочь ему отыскать сундук. - Но прежде чем отправится в путь, мы с вами должны как следует подготовиться к путешествию. Лес большой, в нем легко заблудиться. И если вдруг кто-то из вас отстанет, то он должен сказать волшебное слово, и мы его сразу же найдем.  Давайте хором произнесем  это слово «АУ»(слайд2) Ребята, а посмотрите внимательно на это слово? есть ли в нем уже знакомые нам звуки? ([а]) (слайд3) - А какой буквой она обозначается? (буквой а) (слайд3) - Да, правильно, буква «А».  А другую букву мы с вами знаем? (нет не знаем) - Значит, о чем мы с вами будем говорить? (о букве у и звуке [у]) (слайд4)	4 мин	Познавательные Коммуникативные Регулятивные Личностные
3	Постановка темы и цели урока	- Сегодня мы познакомимся с новой буквой и проведем звукобуквенный анализ и определим особенности новой буквы. - Ну, теперь мы с вами полностью вооружились знаниями, и смело можем отправляться в таинственный лес. (слайд5) - Кто мне скажет, какие гласные буквы пишутся после твердого согласного (буквы а,о) - А какие гласные буквы пишутся после мягкого согласного (буквы я,ё) - Кто мне скажет какой фишкой обозначаются гласные звуки? (красной) (слайд6) - А какого цвета будет фишка у мягких согласных? (зеленой) (слайд6) - А у твердого согласного? (синей) (слайд6)	5 мин
4	Открытие новых знаний.	4.1. Звукобуквенный анализ. - И первое наше препятствие это звукобуквенный анализ. - Откройте учебник на странице 42(4 и2)  и посмотрите на картинку, кто  мне скажет что это. (труба) - Верно это труба. (слайд7) Труба – это медный духовой музыкальный инструмент, самый высокий по звучанию среди медных духовых. С древнейших времён натуральная труба использовалась в качестве сигнального инструмента,  Обладает ярким, блестящим тембром, используется как сольный инструмент или в симфоническом и духовом оркестрах, а также в джазе и других жанрах. -Сколько гласных в этом слове? ( 2 гласных) - Сколько звуков в слове? (5  звуков) - Какими фишками обозначим  это слово? (синяя, синяя, кранная, синяя, красная) - Молодцы, мы с вами выполнили звукобуквенный анализ слова труба. - А теперь мы выполним звукобуквенный анализ слова стул. (слайд8) - Сколько гласных в этом слове (1 гласный) - Сколько звуков в этом слове? (4 звука) - Каким цветом мы их обозначим? (синий, синий, красный, синий) 4.2. Знакомство с буквой. - Ребята, кто мне скажет, чем похожи эти слова?  Что общего у них? (звук у) - Это какой звук? (гласный, один ударный в слове стул,  второй безударный в слове труба) - Кто мне скажет на что похожа буква У? Буква У напоминает ушки У зайчонка на макушке. (слайд9) У улитки рожки тоже Так на букву У похожи. (слайд 10) "У" похожа на рогатку - Лишь резиночку приладь! Но, пожалуйста, ребятки, Просьба в птичек не стрелять! (слайд 10) У - сучок. В любом лесу Ты увидишь букву «У» . Удобная буква! Удобно в ней то, Что можно на букву повесить пальто.	7 мин	Познавательные Коммуникативные Регулятивные Личностные
		ФИЗМИНУТКА                                                                                                                       (слайд 11)
5	Закрепление знаний	Игра «Узнайте звук.» - А сейчас нам Кузя предлагает поиграть. Я буду зачитывать слова которые мне написал домовенок, если вы услышите звук [у], то вы хлопаете если нет то не хлопаете. паук, цветок, лужа, диван, стол, стул, голуби, сосна, курица, одуванчик, лошадь, стук, телевизор. - Ребята, отгадайте загадку. Вдоль по речке, по водице Плывет лодок вереница, Впереди корабль идет, За собою их ведет, Весел нет у малых лодок, А кораблик больно ходок. Вправо, влево, взад, вперед Всю стаю повернет. (утка с утятами)(слайд 12) - Выложите слова-отгадки с помощью фишек - Прочитайте слова по схемам (утята, утенок) - А сейчас мы выложим эти слова с помощью букв. - А какие еще слова на букву у вам известны? - Посмотрите на 43 страницу. (4и3) - Какая схема, к какому слову относится? - Вот мы и нашли сундук Нафани давайте посмотрим что там. -Посмотрите это письмо, тут написано « Дорогой Кузя, хочу тебя предупредить чтобы ты не гулял один в лесу, а то заблудишь и встретишь….» -Ой ребята тут загадка. Кто в лесу глухом живет- Неуклюжий, косолапый, Летом ест малину, мед, А зимой сосет он лапу? (медведь) (слайд 13) - Правильно медведь.  Посмотрите на картинки. - Что делает медведь на первой картинке? (идет по лесу) - А что он делает на второй? (лезет в дупло) - На третьей (пчелы налетели на медведя)  - На четвертой ( медведь убегают от пчел) - Мы с вами обсудили картинки. Теперь давайте составим рассказ.	7 мин	Познавательные Коммуникативные Регулятивные Личностные
6	Итог	- Вот и подошла наша прогулка по лесу к концу. Нам пора прощаться С домовенком Кузей. Он очень рад бы с нами познакомится и прогуляться по лесу. Давайте подведем итог. - Что нового узнали? - С какой буквой мы с вами познакомились? - Какой звук она обозначает?	4 мин	Личностные Регулятивные
7	Рефлексия	- У каждого из вас лежат вот такие сундучки голубой и розовый. Если вам понравилось наше путешествовать, по лесу с Кузей то поднимите голубой судучок, а если вам было что-то не понятно, то розовый сундучок.	3 мин	Личностные Регулятивные

Практикант:  Трегубина Ю.В.

Учитель:  Дубовицкая Т.Ю.

Методист:  Тойгильдина И.Г.

Оценка: ю