Конспект урока к презентации по математике "Числа 1 - 10 и число 0" (1 класс)

ТемаЧисла 1 – 10 и число 0

Оборудование:

компьютер, мультимедиа проектор с экраном, презентация PowerPoint 2003, наглядный материал, раздаточный материал, карточки с заданиями

Технический комментарий к презентации:

      В 1 классе изучение математики связано с использованием наглядного материала. В данной разработке главную роль играет презентация. В ней компактно, наглядно, доступно и со значительной экономией времени представлены все этапы урока.        

   Презентация содержит 17 слайдов, включая титульный слайд и слайд со списком использованных информационных источников. Звуковых эффектов на данном уроке не предполагается (кроме слайда с физкультминуткой), так как он достаточно насыщен учебным материалом. 

Ученики совершают путешествие, ориентируясь по карте. На слайде с картой  по щелчку появляются стрелки, указывающие путь; номера остановок и изображения героев, предлагающих задания. При щелчке по изображению героя срабатывает гиперссылка, при которой осуществляется переход на слайд с заданием.   

 Переход от слайда к слайду выполняется по щелчку мыши. Возвращение к карте – щелчком на зеленом круге, кленовом листочке и зайчике  (если есть  такой значок).

На каждом слайде предусмотрена проверка выполнения задания – все осуществляется так же по щелчку. На слайдах с 6 по 13 и 22 работают триггеры, позволяющие ученику выбирать ответы (при неверном ответе – ничего не происходит, при верном – срабатывает нужная анимация)

Ход урока.

Информация об уроке
Тип урока			урок закрепления полученных знаний
Цель урока			Педагогические цели: создать условия для закрепления состава изученных чисел; формирования умения сравнивать числа и число с числовым выражением; классификация  геометрические фигур; развивать навыки устного счёта, логическое мышление составление задач. Планируемые результаты (предметные): знать состав изученных чисел; уметь выполнять порядковый счёт; сравнивать числа и число с числовым выражением; классифицировать геометрические фигуры, составлять задачу. Универсальные учебные действия (метапредметные): Регулятивные: уметь осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, работать в парах. Познавательные: уметь осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять методы информационного поиска. Личностные: проявляют познавательный интерес.
Необходимое оборудование и материалы			компьютер, мультимедиа проектор с экраном, презентация PowerPoint 2003, наглядный материал, раздаточный материал
Подробный конспект урока
Мотивация учащихся		1.      Организационный момент Ребята, сегодня у нас необычный урок. У нас в гостях маленькие зайчата. Слайд 2             Учились они в лесной школе у Мудрой совы. Научила их Сова читать, писать, решать примеры и отвечать на разные мудреные вопросы.
Ход  и содержание урока		2.      Сообщение темы и задач урока. Слайд 3              А теперь хочет Сова  проверить, все ли запомнили зайчата, много ли знают. И решила она их отправить в путешествие по волшебной Лесной стране. Да непростое это путешествие. Каждый, кто встретится на пути нашим зайчатам, приготовил для них задание, которое надо выполнить. Дала Сова карту  путешественникам, и сказала: «Карта эта – волшебная, сама вопросы будет задавать, и, если правильно ответите – укажет путь – куда следовать. Как найдете большой красный флажок – так закончится ваше путешествие. А если со всеми заданиями справитесь – будет вам целая корзинка сладкой морковки» Зайчата обрадовались. Но скучно в пути одним. И попросили они Сову, чтобы разрешила с вами пойти в Лесную страну. Сова разрешила. Вы согласны? Тогда в путь!
		Слайд 4     (карта) Куда же мы отправимся? Давайте спросим у карты. Ответьте на вопросы: 1)      Отгадайте состав чисел, записанных на кленовых листочках с числами 5, 4,  6. На оборотной стороне каждой из них написан состав числа (2 и 3; 3 и 1; 3 и 3). Если дети отгадывают, на карте (по щелчку) появляется указатель к месту прибытия) Молодцы. Вы справились с трудными заданиями Совы. Вот и первая остановка. А встречает нас здесь ученый кот. Давайте посмотрим какое задание он для вас приготовил. (по щелчку переходим на слайд с заданием от кота) Слайд 5   Как вы думаете что нужно сделать в этом задании? Поставить знаки ˃, ˂, = Вы меня сегодня радуете справились с заданиями кота. 3.      Закрепление и обобщение изученного материала. Возвращаемся к карте .(по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда) Снова спрашиваем у карты, куда нам идти? ор   (на доске                оранжевые          розовая Вопросы: Какая фигура лишняя? (с каждым ответом по щелчку появляется стрелка) Вторая остановка. А встречает нас здесь хитрая Лиса. Она приготовила для вас графический  диктант. (по щелчку переходим на слайд с заданием) Слайд 6 (графический диктант,  Развитие зрительно-моторной координации.) Ребята, перед вами лежат листочки в клеточку, положите их перед собой. Найдите красную точку. Но прежде чем начать выполнять задание давайте вспомним, где у вас правая рука. Поднимите правую руку. Что находится справа дверь или окно? А теперь поднимите левую руку, что находится слева дверь или окно?  А теперь возьмите простой карандаш поставьте его на красную точку и приготовимся к работе. Слушаем меня внимательно. Ведём 2 клеточки  вправо, 2 клеточки вверх, 2 клеточки вправо4 кл. вниз, 3 кл.вправо, 1кл.вверх, 1 кл. вправо,5 кл.вниз2кл. влево, 1 кл. вверх, 2кл.влево, 1кл.вниз,2 кл. влево, 4 кл. вверх, 2кл. влево, 2 кл вверх. А теперь поменялись с соседом листочками, возьмите в руки красный карандаш и проверяем работу.( я на экране, а вы в листочках соседа)  Возвращаемся к карте Чтобы узнать куда нам двигаться дальше назовите соседей числа 6 на третьей остановке нас встречает медвежонок Слайд 7  посмотрим какое задание он для нас приготовил. Медвежонок просит вас составить задачу. Посчитайте сколько голубей гуляет во дворе?(7) Посмотрите, что произошло дальше? (прилетели 3 голубя) Кто может составить задачу?  Как можно записать решение задачи? (7+3=10) (ученик записывает у доски) А сейчас мы немного отдохнём! (физминутка для глаз) (задание на внимание) Слайд 10 Медвежонок играл с зайчатами в прятки помоги найти зайчат, где они спрятались,  и сколько их было? Возвращаемся к карте (по щелчку на первом зайке) Вопрос: Какое число стоит между числами 3 и 5 (4).Замечательно! Четвёртая остановка. Задания нам предлагает ёжик. (по щелчку переходим на слайд с заданием) Слайд 11   (порядковый счёт) На деревьях висят листочки на каждом листочке написана цифра, у вас на парте лежат конверты с цветными листочками, вам нужно расставит числа в порядке возрастания и разложить листочки по цветам работаем в парах, кто выполнит поднимет руки ( проверяем, у кого не так исправляем) Возвращаемся к карте (по щелчку на желтом листочке) Вопрос: Назовите число следующее за числом 9 (10) Пятая остановка. Задания нам предлагает Белочка. (по щелчку переходим на слайд с заданием) Слайд 12 (умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10) Белочка  так быстро собирает грибы, что решила посоревноваться с ёжиком Какой гриб они не возьмут? Кто быстрый и внимательный при счете? (детям предлагается в корзинку ежика собирать «грибы с ответом 7», а белке – «с ответом 8»)  (при проверке щелкая по примерам – отправляем грибы в корзинку)(у вас на парте лежат карточки с заданием, что бы быстро найти гриб который они не возьмут вы стрелочками раскладываете грибы по корзинкам) Возвращаемся к карте (по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда) Вопрос: Назовите число предыдущее числу 2 (1) Пятая остановка. Задания нам предлагает Царевна-лягушка. (по щелчку переходим на слайд с заданием) Слайды 13  (умение составлять табличные последовательности) Сидит Лягушка в своем болоте, смотрит в воду и видит там то отражение луны, то месяца ясного, а то и тучки синей проплывающей мимо. Нарисовала она таблицу, но не полную. Чего не хватает? (выполните задание на ваших карточках) проверим (дети сами выбирают нужную фигуру, нажимая на изображение) Возвращаемся к карте (по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда) Шестая остановка Нас встречает пчелёнок Слайд 14 задача на внимание На берёзе растёт 3 ветки на каждой ветке по 3 яблока сколько яблок растёт на берёзе? (На берёзе яблоки не растут) Я горжусь вами вы очень внимательные !) На слайде с картой по щелчку мыши появляется красный флажок. Это значит, что путешествие подошло к концу. Щелкая по флажку, переходим к следующему слайду. 4.      Подведение итогов урока. Слайд 15 (подведение итогов урока) Подошло время зайчатам отдохнуть. Собрались все вместе наши герои, чтобы похвалить зайчат. Они хорошо справились с заданиями с вашей помощью. А Сова не только всех похвалила, но и вручила зайчатам целую корзинку сладкой морковки – как и обещала. Слайд 16 Зайчата всем вам говорят спасибо за помощь. И просят вас оценить свою работу На доске клён подойдите и повесьте листочки на него Зелёный – я работал очень хорошо Желтый я работал хорошо, но могу лучше Розовый – я сегодня не очень хорошо постарался, я могу лучше
Использованные источники
Используемые источники и литература	Интернет-ресурсы: 1. http://imgfotki.yandex.ru/get/2713/primak.0/0_197eb_52a755c2_XL - карта 2. http://st.free-lance.ru/users/Gizm0/upload/f_4a95fa371f956.jpg - грибы 3. http://www.bit-torrent.bz/images/torrents/424063.jpeg - мудрая сова 4. http://www.stihi.ru/pics/2010/11/09/108.jpg - зайчата 5. http://images04.olx.ru/ui/3/89/99/54508099_2.jpg - морковка 6. http://900igr.net/datai/skazki-i-igry/Masha-i-medvedi.files/0009-036-A-v-etom-– медвежонок 7. http://imgfotki.yandex.ru/get/4009/galhona0902.5/0_1f444_d4adc09a_XL - царевна-лягушка 8. http://powerclip.ru/userfiles/1631.jpg - кот ученый 9. Галкина И.А., Нижегородская обл., с. Водоватово – слайд для физкминутки 10. Беляченко О.В., г. Киев – слайд с текстом задачи про гусей 11. Чулихина Е.А., Московская обл. – материал для слайда 20 12. http://obraz.us1552.edusite.ru/images/sovik_na_sayt.gif - школа Совы