Урок литературного чтения во 2 классе.
Белорусская народная сказка «Пых»
Любовь
Николаевна Азина, учитель начальных классов высшей квалификационной категории
МБОУ «Гимназия №10 ЗМР РТ» E-mail azina-ln@mail.ru
Задачи
урока:
1.
Учить
осмысливать содержание текста;
2.
Развивать
умение наблюдать за развитием сюжета в разных сказках, учить сравнивать и
обобщать, характеризовать героев сказки: обращать внимание наречь персонажей,
осмысливать их поступки;
3.
Учить
выразительному чтению диалогов, передавая характер
персонажей;
4.
Формировать уважительное отношение к народам разных национальностей.
Воспитывать культуру межнационального общения.
Планируемые достижения учащихся:
- формирование умения выделять главную мысль в тексте;
- формирование умения характеризовать героев на основе
текста
и иллюстраций;
- умение работать в группе;
-
формирование умения сравнивать и обобщать.
Универсальные учебные
действия:
Познавательные: определять
круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого
материала;
Регулятивные: определять
самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку;
Коммуникативные: отвечать
на вопросы учителя, товарищей по классу;
Организационный
момент:
Быть должны всегда в порядке:
Ручки, книжки и тетрадки.
А девиз у нас такой:
«Все, что надо, - под рукой!»
Вступительное слово учителя:
Вот я вижу добрые
лица,
Меняются звуки и
краски.
Тихонько скрипит
половица,
По классу крадутся (сказки)
Игра «Угадай сказку»
1.
Он
от бабушки ушёл,
И от дедушки ушёл,
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом.
(Колобок)
2.
Нравом
зол, цветом сер,
Семерых козлят он съел.
(Волк и семеро козлят)
3.
Бабушка
за дедушку
Ухватилась крепко:
«Ох, никак не вытянуть,
Помогите, детки!»
Добрые помощники
Скоро набегут,
Победит упрямицу
Общий, дружный труд
(Репка)
4.
У
Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала.
(Гуси-лебеди)
5.
Что
за гостья в дом
пришла,
К
трём лесным медведям?
Там поела, попила,
В трёх кроватях поспала,
А хозяева вернулись –
Еле ноги унесла!
(Три медведя)
- Что объединяет эти сказки? (это народные
сказки)
Народные сказки имеют огромное значение для детей. Народ
бережно хранил и передавал из поколения в поколение свои традиции. В сказках
чувствуется душа народа, его обычаи и
нравы.
– А почему сказки называют народными? Сказки, каких народов вы
читали?
Постановка учебной
задачи.
Сегодня на уроке мы познакомимся ещё с одной
сказкой.
Предлагаю вам выполнить задание в парах. Откройте учебник
на с. 68 Прочитайте название сказки.
Определите, является ли эта сказка народной. Какой народ
сочинил её? Что означает слово «пых»? Если
вы не знаете ответ на вопрос, где можно найти
информацию?
Значение слова «пых» в толковом словаре русского языка:
пыхтение, сопровождающееся соответствующими звуками. Употребляется при
обозначении звуков, издаваемых при пыхтении. Сказку
сочинил белорусский народ. На что вы обратили внимание в названии народа?
В исторических источниках есть упоминание, что название
белорусский происходит от словосочетания Белая Русь. Свободные жители носили
белую одежду из холщёвой ткани, у них были светлые волосы и светлые глаза. Что
бы вы ещё хотели узнать о белорусском
народе?
Презентация «Беларусь»
В настоящее время в России проживают около 400 000 белорусов.
Физкультминутка
Первоначальное знакомство со сказкой
«Пых»
Демонстрация слайдов с иллюстрациями к сказке. Чтение
текста учителем. Обсуждение в парах: сказка это или
рассказ?
Назовите героев этой сказки. На сколько частей можно
разделить этот текст? Прочитайте отрывок, в котором говорится, как вёл себя
дед. Найдите отрывок, в котором описывается поведение бабки. Прочитайте, как
вела себя
Алёнушка.
Какое словосочетание требует уточнения?
Едва
ноги унёс (убежал от погони) Сюжет какой русской народной сказки
похож на сказку
«Пых»?
Какой пословицей можно выразить смысл этой
сказки?
У страха глаза велики (русская
пословица)
Нет страха впереди, когда страх сзади (белорусская
пословица)
Не ходи в лес, коли зайца боишься. Трусливому зайцу и
пенёк – волк.
Робкого и тень страшит. (Человек, охваченный страхом,
видит опасность там, где её нет)
Сделайте вывод: что общего у русского и белорусского
народов?
У русского и белорусского народов много общего: народные
сказки, пословицы, одежда,
жилище.
Поэтому, какой бы национальности не был человек, мы должны уважительно
относиться ко всем. Уважать историю, культуру, традиции и обычаи другого
народа. Все народы должны жить в согласии и
дружбе.
Народная мудрость гласит:
Дружба
народов сильнее бури, ярче солнца.
Реки
могут пересохнуть, горы могут рухнуть.
Но
дружба народов вечна и нерушима.
Чтение стихотворения:
Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы друзья
Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые мы трудности вместе осилим
И только в единстве сила России.
Подводя итог урока, я предлагаю вам, ответь
на вопрос: чему вас научил этот урок? Используйте в своих ответах фразы:
Сегодня я узнал…., я научился…, меня
удивило…., урок дал мне для жизни…, мне захотелось…, расскажу дома, что…
Рефлексия: оцените свою работу на уроке с
помощью смайликов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.