Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока. М. Исаковский "Ветер"

Конспект урока. М. Исаковский "Ветер"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ «Лямбирская СОШ №2»















Конспект урока.


М.Исаковский «Ветер».







Подготовила: Зинина Н.В.

учитель начальных классов





2015 год


1.Огрмомент.

2.Подготовка к выразительному чтению.

3.Тренинг.

4.Актуализация знаний. Сообщение темы.

5.Отдых.

6.Знакомство со стихотворением Исаковского «Ветер», работа над содержанием.

7.Прослушивание песен на стихи Исаковского.

8.Инсценировка.

9.Итог. Домашнее задание.


Оборудование: портрет писателя, карточки для групповой работы, презентация по теме урока, музыкальные произведения на слова Исаковского.


1 Оргмомент.


2. Подготовка к выразительному чтению. Слайд 1.

а) Все я делаю для мамы:

Для нее играю гаммы,

Для нее хожу к врачу,

Математику учу.


- Прочитайте.

- В каком жанре написано это произведение?

- По каким признакам вы определили, что это стихотворение? Слайд 2.

Ритм

Рифма

Строфа

Дикция

Тон


- Давайте прочитаем стихотворение, выделив голосом слова. Слайд 3.

Все я делаю для мамы:

Для нее играю гаммы,

Для нее хожу к врачу,

Математику учу.


Б) – Составь из строф стихотворение. Слайд 4.

Стекла гнет,

Дикий ветер

Буйно рвет

Ставни с петель

Слайд 5.

Дикий ветер

Стекла гнет,

Ставни с петель Ставни ? затворка для окон.

Буйно рвет.

- Какой ветер? (Дикий)

- А кто у нас бывают дикими? (Животные)

- Опасны они?

- Ветер будет опасным?


в)- Прочитаем еще один отрывок, в котором речь идет о ветре. Слайд 6.


Н.Рылеев.

Нынче ветер, как мальчишка, весел,

Спать не даст березке все равно.

Месяц кудри золотые свесил,

Улыбается в мое окно.


-С кем автор сравнивает ветер? (с мальчишкой)

-А мальчишки какие? (озорные, задиристые, подвижные, веселые)

(Мальчишек радостный народ коньками звучно режет лед, и друзья мальчишки, стоя надо мной, весело хохочут над моей бедой).

-Значит ветер у нас какой?

-Давайте пронаблюдаем, какие слова помогают представить ветер, как живое существо? Месяц?

Сравним оба отрывка: каким мы увидели ветер в первом отрывке? Во втором?

Слайд 7


3.Тренинг.

Мы идем по опушке леса

Дует легкий ветерок.

Ветер начинает усиливаться.

Мы побежали в сторону села.

Начался ураганный ветер.

Он стал затихать

И совсем затих.


4.Актуализация знаний. Сообщение темы.

- Сообщение темы. Сегодня мы познакомимся с творчеством русского поэта – песенника - Михаилом Васильевичем Исаковским.

Слайд 8.

Групповая работа.

№1

-Прочитайте отрывок из стихотворения «Летят перелетные птицы»

Летят перелетные птицы

В осенней дали голубой,

Летят они в жаркие страны,

А я остаюся с тобой.

А я остаюся с тобою, родная навеки страна!

Не нужен нам берег турецкий,

И Африка нам не нужна.


-С кем остается автор навеки? (страна)

-Какие чувства испытали при чтении стихотворения? (любовь к своей Родине, стране, селу)


№2.

-Прочитайте отрывок из стихотворения «Вишня».

В ясный полдень, на исходе лета,

Шел старик дорогой полевой; полевой – накат. машинами

Вырвал вишню полевую где-то

И, довольный, нес ее домой.


Он глядел веселыми глазами

На поля, на дальнюю межу.

И подумал: «Дай-ка я на память

У дороги вишню посажу».


-Как вы относитесь к решению, которое принял старик? Почему?


№3.

-Прочитайте стихотворение «Снова замерло все до рассвета»

Снова замерло все до рассвета –

Дверь не скрипнет, не вспыхнет огонь.

Только слышно – на улице где-то

Одинокая бродит гармонь:


То пойдешь на поля, за ворота,

То обратно вернешься опять,

Словно ищет в потемках кого-то

И не может никак отыскать.

-Как вы понимаете выражение «одинокая бродит гармонь?»

-Может ли гармонь бродить одна? Докажи свой ответ.


№4.

-Прочитайте стихотворение «Опять печалится над лугом»

Опять печалится над лугом

Печаль пастушьего рожка. Пастуший рожок – музык. инстр.

И, словно гуси, друг за другом

Плывут по небу облака.

А я брожу неторопливо

По этим памятным местам.

Какого здесь ищу я дива,

Чего я жду – не знаю сам.


-Как вы думаете, что заставляет автора бродить по этим местам?

(любовь к Родине, детские или юношеские воспоминания, его тянет к этим местам).

Слайд 9.

Рефлексия

5.Отдых

6. Знакомство со стихотворением Исаковского «Ветер», работа над содержанием.

Слайд 10.

- Все эти замечательные стихотворения, отрывки из которых вы читали написал русский поэт Михаил Исаковский. Мы видим – это лирический поэт, в его произведениях любовь к Родине, стране, людям, живущим в ней. Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одним его произведением – «Ветер».

(портрет, 1900-1973г)

-читает учитель;

Каким чувством проникнуто стихотворение? (любви к родной природе)

Какие картины открывает перед вами автор?


-самостоятельное чтение;

Какие слова помогают представить ветер живым существом?

Вышел, постучал, пробежал, поиграл, пожурил, расправив, полетел.


Пожурил? поругал, сделал замечание – олицетворение


Объясните выражения:

Постучал в окошко, пробежал по крыше, поиграл ветками черемух, пожурил воробьев?

-хоровое чтение с соблюдением интонации.



7.Прослушивание песен на стихи Исаковского.

8.Инсценировка.

Действующие лица:

Ветер

Воробей

Пес

Конь

Хозяин

Хозяйка

Цыган

Ночь. Тихо завывает ветер в березовой роще.

На ветке дремлет воробей.

В конуре спит, тихонько повизгивая, пес.

В конюшне спит конь. Ему снится, что он бежит по зеленому лугу и ветер дует ему в морду.

В доме спят хозяин и хозяйка.

Вдруг ветер завыл сильнее. Воробей открыл один глаз, потом другой.

Сквозь деревья к конюшне пробирается цыган. Он собирается выкрасть коня. В конуре залаял пес. На ветке тревожно зачирикал воробей. Цыган влез в конюшню и схватил коня за уздечку. Пес залился лаем. Цыган вывел коня из конюшни и повел его к лесу.

Из дома выбегает хозяйка. Зовет хозяина. Хозяин выбегает с ружьем, стреляет в цыгана. Цыган падает на землю. Хозяин берет коня под уздцы и ведет в конюшню.

Ночь. Тихо шелестит в ветвях ветер. На ветке спит взъерошенный воробей. В конюшне, стоя, дремлет конь. Во сне он испуганно ржет. В конуре спит пес, подрыгивая задними лапами.


9.Итог. Домашнее задание.


№1

-Прочитайте отрывок из стихотворения «Летят перелетные птицы»


Летят перелетные птицы

В осенней дали голубой,

Летят они в жаркие страны,

А я остаюся с тобой.

А я остаюся с тобою, родная навеки страна!

Не нужен нам берег турецкий,

И Африка нам не нужна.


-С кем остается автор навеки? (страна)

-Какие чувства испытали при чтении стихотворения?



№2.

-Прочитайте отрывок из стихотворения «Вишня».


В ясный полдень, на исходе лета,

Шел старик дорогой полевой;

Вырвал вишню полевую где-то

И, довольный, нес ее домой.


Он глядел веселыми глазами

На поля, на дальнюю межу.

И подумал: «Дай-ка я на память

У дороги вишню посажу».


-Как вы относитесь к решению, которое принял старик? Почему?


№3.

-Прочитайте стихотворение «Снова замерло все до рассвета»


Снова замерло все до рассвета –

Дверь не скрипнет, не вспыхнет огонь.

Только слышно – на улице где-то

Одинокая бродит гармонь:


То пойдешь на поля, за ворота,

То обратно вернешься опять,

Словно ищет в потемках кого-то

И не может никак отыскать.


-Как вы понимаете выражение «одинокая бродит гармонь?»

-Может ли гармонь бродить одна? Докажи свой ответ.



№4.

-Прочитайте стихотворение «Опять печалится над лугом»


Опять печалится над лугом

Печаль пастушьего рожка.

И, словно гуси, друг за другом

Плывут по небу облака.

А я брожу неторопливо

По этим памятным местам.

Какого здесь ищу я дива,

Чего я жду – не знаю сам.


-Как вы думаете, что заставляет автора бродить по этим местам?


№5.


-Прочитайте стихотворение «Родное»


Сыплет спелые орехи

Мне орешник в кузовок.

Лес рябиновые вехи

Расставляет у дорог.


По оврагам, по обрывам,

Через пальцы ивняка

Льется тихо и пугливо

Желтолистая река.

- Какие картины предстали перед вами?

- Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров473
Номер материала ДВ-408600
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх