Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики " Число 6.цифра 6" 1 класс.

Конспект урока математики " Число 6.цифра 6" 1 класс.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

АМОУ «Увинская СОШ №4».

Класс: 1 «Д» (учитель Мадьярова Лариса Васильевна)

Предмет: математика.

Тип урока: урок открытия новых знаний.


Технологическая карта урока.


Цель



Задачи:

организовать совместную деятельность учащихся с целью формирования понятий «число 6» и «цифра 6».


- образовательные: познакомить учащихся с новым числом 6 и соответствующей ему цифрой; формировать умения писать цифру 6; закрепить умения учащихся находить изученные числа

развивающие: развивать зрительную и слуховую память, математическую речь, мыслительные операции у учащихся;
- воспитательные: способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом;
- здоровьесберегающие: сохранять здоровье детей путём чередования различных видов деятельности и активного отдыха, создания комфортной и доверительной атмосферы в классе.

Ресурсы:

основные


дополнительные

-учебник Математика.1 класс.Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких, с68-69

презентация к уроку;

тетрадь, карточки для работы в группах, демонстрационные картинки.

Организация пространства

Фронтальная работа, групповая работа, индивидуальная работа.


Этапы урока


Методы, приёмы обучения


Деятельность

учителя


Деятельность

учеников


Формируемые УУД

I. Мотивация к учебной деятельности

1.Орг.момент

Цель:

актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

2.Актуализация знаний и фиксация затруднений деятельности.

Цель:

-систематизировать имеющиеся у учащихся знания



Рифмованное начало.


Игровая технология

Дидактическая игра.




Приём удивления и ожидания








Технология проблемного обучения

Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.

Ребята, смотрите как пасмурно за окном,чтоу нас на доске лужи. Любите бегать по лужам?

На доске числовые выражения

5-1 4+1 2+1 3-2 4-1-1 2+2

- подберите сапожки-ответы к примерам –лужам.

А давайте уедем от дождика на поезде в гости (слайд 1)узнаете в конце урока.

Для начала соберем состав.

Обозначьте номера вагонов.


Какой по счету вагон мы оставили без номера? почему?

( не умеем обозначать число 6 цифрой)

Настраиваются на учебную деятельность


Подбирают сапожки-ответы к примерам –лужам, выходя по очереди к доске.



Раскладывают вагончики по порядку.

Обозначают цифрами 1 2 3 4 5


Определяют проблему

Личностные: самоопределение









Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Познавательные:

Понимать учебную задачу


II. Постановка учебной задачи .


Цель:-

-Определить основной вопрос урока.








физкультминутка















Здоровьесберегающая технология

-чему мы должны научиться на уроке? (писать цифру 6)

Какова тема сегодняшнего урока?

(число6.цифра 6)

Какое число обозначает последний вагон? Как мы его получили? (5+1=6)

За каким числом следует 6?

(за числом 5)

Повезем нашему герою подарки. Разложите их по вагонам.




Формулируют цель и тему урока.



Выделяют проблему, как получить число 6 и как написать цифру 6


Раскладывают картинки по числу.

Физ.минутка «танец маленьких утят»

Регулятивные: целеполагание;

Познавательные:

постановка вопросов;

Познавательные: общеучебные -

формулирование познавательной цели;

Логические: формулирование проблемы

III.

Работа в тетради







IV.

Развитие умений





Физкультминутка



V. .применение знаний







VI. подведение итогов.


Технология оценивания






Фронтальная работа





Здоровьесберегающая технология


Работа в группах













демонстрирует карточку с цифрой 6.

Посмотрите, как выглядит цифра, с помощью которой записывают число шесть. Слайд 2

На что похожа цифра 6?


Работа в учебнике с. 69 №6 . . Слайд 3





(гимнастика для глаз Слайд 4

,пальчиковая гимнастика.)


Расскажите как можно получить число 6. запишите равенство.




На паровозик приехал к кому?

(к пчелке) что есть общего у пчелки и числа 6? ( 6 лапок, 6 угольные соты) Слайд 5


С какой цифрой мы сегодня познакомились? Достигли ли мы цели урока ?

Письмо цифры 6 по образцу.


З. №2 с.32 р.т. оценивают работу по шкале успешности.


Записи в тетради з.3 с. 32 . самооценка







Записывают состав числа и равенство к нему.

Регулятивные:

планирование, прогнозирование;

Познавательные:

логические: решение проблемы





Познавательные:

логические - анализ объектов с целью выделения признаков





Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

Познавательные: общеучебные - умение структурировать знания,






Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели:

зафиксировать новое содержание урока;

организовать рефлексию собственной учебной деятельности.


Технология оценивания






Откройте дневники. Оцените свою работу.

Как вы думаете, пчелка довольна вашей работой? Какого цвета цветок мы ей подарим ?

Спасибо за урок.



Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению







Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДБ-201902
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх