Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики закрепление по теме: "Умножение и деление чисел в пределах 1000"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики закрепление по теме: "Умножение и деление чисел в пределах 1000"

библиотека
материалов

Урок математики 3 класс «Школа 21 века»

Учитель: Варбанец Анна Анатольевна

Тема: Закрепление знаний. Умножение и деление чисел в пределах 1000. Решение задач.

Вид: Урок - исследование.

Цели:

- совершенствовать навык решения геометрических задач; развивать вычислительный навык при делении чисел;

- развивать: познавательные процессы, мышление, воображение, речь, мелкую моторику.

- воспитывать: дружеские отношения, между учащимися.

Задачи:

Личностные универсальные учебные действия:

- повышение мотивации учебной деятельности;

- расширение кругозора.

Регулятивные УУД:

- умение планировать свою деятельность;

-умение оценивать свою деятельность;

- самоконтроль.

Познавательные:

- общеучебные умения, навыки: слушать, отвечать;

-логические действия, действия моделирования.

Коммуникативные:

- умение сотрудничать;

- умение входить в дискуссию;

-умение принимать позицию одноклассников.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Объявление темы и целей урока.

На доске единицы измерения:

м, час, см, сек, т, км, кг, мм, мин, г, кв.м

- что объединяет эти записи?

- чем они отличаются?

- на сколько групп можно их разделить?

- что здесь лишнее?

- где используется эта единица измерения?

- вы догадались, чем займемся на уроке?

2. Устный счёт.

- Ребята, сегодня  у нас будет не простой урок. Мы с вами будем исследовать бизнес-проект фабрики. А вот какой именно, вы узнаете, расположив ответы по мере решения примеров.


Д – 30х20 = 600

Е – 10х90 = 900

Р – 4х200 = 800

В – 150:10 = 15

О – 90:30 = 3

Б – 250:10 =25

А – 10х17 =170

Т – 3х200 = 600

Ы – 450:90 = 5

Ю – 400:100 = 4

Щ – 100х10=1000

Я - 490:7=70

900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70

д

е

р

е

в

о

о

б

р

а

б

а

т

ы

в

а

ю

щ

а

я


- Итак, фабрика, которую нужно построить, будет заниматься деревообработкой. Значит, называться она будет деревообрабатывающая фабрика.


3. Повторение пройденного материала.


- Как вы думаете, в какой местности нужно расположить эту фабрику? (в городе, в лесной местности?)


  1. Геометрическая задача


«Площадь, необходимая для фабрики составляет 2500 м². Хватит ли места на участке прямоугольной формы, длина которого 200 м, а ширина в 4 раза меньше?

Сколько метров проволоки понадобится, чтобы соорудить ограждение вокруг всего участка?»


  1. Решение задачи самостоятельно.

- На оставшемся участке растут деревья, из которых на фабрике производят доски. Давайте решим следующую задачу.

«Из одного дерева изготавливают 5 досок. Сколько деревьев понадобиться, чтобы получить 235 досок?»


  1. Отработка вычислительного навыка. Карточки с разноуровневыми заданиями.


- Но, чтобы не наступила экологическая катастрофа, вместо вырубленных деревьев, необходимо сажать новые. А какие именно, вы узнаете, решив примеры.

У доски:

Н – 864:36 = 24

О - 180 : 12 = 15

С – 667:23 =29

А - 2380:14 = 170


Индивидуально:

Е - 125 * 8 =

Р - 365 : 5 =

Б - 72 : 18 =

А - 64 : 4 =

З - 45 * 2 =

Ё - 32 * 3 =


У - (900 - 540) : 9 =

Б - (155 + 265) : 7 =

Д - (912 - 112) : 4 =



  1. Работа в группах. Решение задачи.

Станок распиливает 1 бревно на доски за 1 минуту 20 секунд. Выясни, сколько потребуется времени, чтобы распилить 15 деревьев. Вырази полученное число в минутах.


5.Резервные задания.


Толщина среднего ствола дерева 45 см. Вырази эту величину в дм и см, в мм.


4. Итог.

- Что мы сегодня делали? Что нового узнали на уроке? Понравился ли вам урок. Заполните таблицы.

Частично самостоятельно

самостоятельно

- Знаю, что такое Р и S





-Умею их находить





- Умею их различать





Могу придумать интересное задание на нахождение Р S





  1. Д/з + Оценки.













900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



900

800

900

15

3

3

25

800

170

25

170

600

5

15

170

4

1000

170

70



Н - 96 : 24 = 4

О - 180 : 12 = 15

С – 667:23 =29

А - 856 : 4 = 214


Н - 96 : 24 = 4

О - 180 : 12 = 15

С – 667:23 =29

А - 856 : 4 = 214


Н - 96 : 24 = 4

О - 180 : 12 = 15

С – 667:23 =29

А - 856 : 4 = 214


Н - 96 : 24 = 4

О - 180 : 12 = 15

С – 667:23 =29

А - 856 : 4 = 214


Н - 96 : 24 = 4

О - 180 : 12 = 15

С – 667:23 =29

А - 856 : 4 = 214


Е - 125 * 8 =

Р - 365 : 5 =

Б - 72 : 18 =

А - 64 : 4 =

З - 45 * 2 =

Ё - 32 * 3 =


Е - 125 * 8 =

Р - 365 : 5 =

Б - 72 : 18 =

А - 64 : 4 =

З - 45 * 2 =

Ё - 32 * 3 =


Е - 125 * 8 =

Р - 365 : 5 =

Б - 72 : 18 =

А - 64 : 4 =

З - 45 * 2 =

Ё - 32 * 3 =


У - (900 - 540) : 9 =

Б - (155 + 265) : 7 =

Д - (912 - 112) : 4 =


У - (900 - 540) : 9 =

Б - (155 + 265) : 7 =

Д - (912 - 112) : 4 =


У - (900 - 540) : 9 =

Б - (155 + 265) : 7 =

Д - (912 - 112) : 4 =




Станок распиливает 1 бревно на доски за 1 минуту 20 секунд. Выясни сколько потребуется времени, чтобы распилить 15 деревьев. Вырази полученное число в минутах.



Станок распиливает 1 бревно на доски за 1 минуту 20 секунд. Выясни сколько потребуется времени, чтобы распилить 15 деревьев. Вырази полученное число в минутах.



Станок распиливает 1 бревно на доски за 1 минуту 20 секунд. Выясни сколько потребуется времени, чтобы распилить 15 деревьев. Вырази полученное число в минутах.



Автор
Дата добавления 03.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров169
Номер материала ДБ-109777
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх