Урок № 22.03.2016
Мы – зрители и
пассажиры.
Цели урока:
1.Учить детей правильно вести себя а
общественных местах ( в кинотеатре, транспорте)
2.Учить коммуникативным способам общения,
воспитывать в детях чувство собственного достоинства
3. формировать духовно - нравственную
личность (прививать правила хорошего тона)
Задачи урока:
развитие внутренней культуры детей
развитие умения общаться, находить
правильный выход из ситуации
расширение активного словарного запаса и
кругозора детей
выработка особого мнения о вежливом
человеке и правил вежливости
Основные понятия: зрители,
пассажиры, культура общения.
Тип урока: комбинированный
Ход
урока
1.
Организационный момент.
2.
Проверка домашнего задания. Актуализация опорных знаний.
Какой раздел мы начали изучать? / общение/
Что это значит?
/ общение – взаимные отношения деловая или
дружеская связь./
Где мы общаемся?
Как нужно общаться?
Сегодня мы продолжим разговор о культуре
общения. Но сначала выясним, что вы уже об этом знаете.
(карточки для самостоятельной подготовки)
Карточка 1. ( 3 ученика) ситуация: У
двери в класс остановились девочка, мальчик и учительница.
Расскажите и покажите, в каком порядке они должны войти в класс.
Карточка 2 (3 человека) «Девочка
звонит мальчику, чтобы узнать домашнее задание. К телефону подходит папа
мальчика»
- Как в таком случае начать
разговор?
- Как папа будет звать сына к
телефону?
- Как будут разговаривать между
собой мальчик и девочка?
Карточка 3. (2 человека) «Мальчик
приглашает девочку на свой день рождения»
- Какой разговор состоится между
детьми?
Пока ребята готовятся,
вспомним, когда мы используем эти слова.
«Здравствуйте!»
Благодарность
«До свидания!»
Приветствие
«Спасибо!»
Извинение
«Извините!»
Прощание
«Пожалуйста!»
Просьба
Слова – приветствия: привет, добрый день
Слова – извинения: простите, прошу
прощения, я виноват…
Слова – просьбы: будьте добры…
Слова – благодарности: спасибо, благодарю…
Слова – прощания: пока, до встречи,
до вечера, до завтра…
(разыгрывание ситуаций)
Итак, я вижу, что вы хорошо усвоили
правила вежливости, о которых мы говорили на прошлом уроке.
3.
Формирование новых знаний и умений.
Ребята, вы любите кино?
Где вы его можете смотреть?
А знаете ли вы, что такое кинотеатр? / сложное
слово кино и театр
/учреждение культуры/
Сегодня мы с вами отправимся в кинотеатр.
Вместе с нами отправляется наш друг Всезнайка. Он говорит, что много раз уже
был в кино и все знает.
Кинотеатр открыт!
К началу все готово!
Билеты предлагают
За вежливое слово.
Мы покупаем билет и ищем свое место.
Как найти свое место? / на билете
ряд и место/
Сели удобнее, мы в кинотеатре. Мы – зрители.
Как вы думаете, кто такой зритель?
/Зрителем мы называем того, кто смотрит на
что-либо, наблюдает за чем-либо./
Посмотрим, какое определение дает нам словарь Ожегова.
Зритель – тот, кто смотрит представление,
фильм, спортивное состязание.
Погас свет, и через минуту начнется
фильм. В это время в зал входит Всезнайка, ища в темноте свой ряд и место.
Расталкивая сидящих, наступая на ноги, пробирается на свое место.
Начинается фильм. На экране разворачиваются захватывающие события. В это время
раздается причмокивание. Соседи оборачиваются. Всезнайка ест конфеты.
Расправившись с ними, он достает пакетик с семечками. Размахивая руками,
брызгая слюной и шкурками семечек, он громко комментирует события на экране.
Фильм закончен. Довольный и радостный Всезнайка покинул свое место. После него
осталась горка шелухи да фантики от конфет.
- Ребята, все ли правильно было в
поведении Всезнайки?
Как правильно вести себя в
кинотеатре?
Сформулируем
Правила поведения в кинотеатре.
1.
Приходить
в кинотеатр нужно заранее.
2.
Проходить
на свое место следует лицом к сидящим.
3.
Необходимо
снять высокую шапку, чтобы она не заслоняла экран.
4.
Есть
во время киносеанса нельзя – посторонние звуки мешают присутствующим.
5.
Во
время сеанса не делай никаких замечаний. Это отвлекает зрителей.
ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ (с 62 – 63)
Посмотрите на иллюстрацию в учебнике на
стр.62
Все ли в зале знают, как себя
вести?
На стр.63 попугай Илья дает советы.
Прочитайте их самостоятельно.
Воспользуетесь ли вы его советами?
4.
Физкультминутка
Красный, желтый, зеленый
5.
Мы - пассажиры.
Итак, мы с вами, посмотрев
кинофильм, решили отправиться домой на общественном транспорте. Мы из зрителей
превращаемся в пассажиров.
Кто такой пассажир?
Пассажир тот, кто совершает поездку
в транспортном средстве.
Какой общественный транспорт
знаете?
Угадайте, на каком транспорте мы
поедем?
Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином!
Автобус
К остановке подошел автобус. Всезнайка
вошел первым. Расталкивая окружающих локтями, уселся на свободное место.
Он все время вертелся и болтал ногами. Его соседка отодвинулась.
Она боялась, что Всезнайка испачкает ей пальто.
- Мальчик! Сиди спокойно, пожалуйста. Так
нельзя себя вести, - заметила Всезнайке старушка, сидевшая напротив.
- А что я сделал? – возразил Всезнайка. –
Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно.
-Какое волшебное слово употребил
Всезнайка?
- С какой интонацией
оно было сказано?
- Правильно ли
поступил Всезнайка?
- Какие еще ошибки
допустил Всезнайка?
Давайте выведем правила
поведения в городском транспорте.
1. На остановке
не толкайся, не кричи, не мешай другим людям.
2. Во время посадки в
транспорт сначала подожди, пока выйдут
пассажиры, а потом спокойно войди сам.
3. Заплати за
проезд кондуктору.
4. Веди себя
спокойно: не толкайся, не стой в дверях, громко
разговаривай, держись за поручни.
5.Уступай место инвалидам, пожилым,
женщинам с детьми или просто
людям старше тебя.
6. Помоги подняться в транспорт или выйти
пожилым людям.
ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ с.64
Накройте квадратами верные действия (1,4)
и кружками неверные( 2,3).
Какой общественный транспорт на
иллюстрациях с.65.
/метро – подземный вид транспорта/
Самодвижущаяся лестница – эскалатор
1. Нельзя бежать по эскалатору, сидеть на
ступеньках, ставить вещи и наваливаться на перила эскалатора.
2. Стоять на эскалаторе нужно с правой
стороны.
3.Нельзя подходить к краю платформы.
4. Не следует шуметь, толкаться, играть в
подвижные игры.
5. Использованные билеты выбрасывать в
спец. контейнеры.
6. Закрепление изученного.
А сейчас мы проверим, как вы усвоили
материал и поиграем в игру «Верно – неверно» взяли сигнальные карточки зеленый
– верно, красный - неверно
Верны ли следующие утверждения?
1/. Выходя из автобуса, мальчик должен
пропустить девочку вперед;
2/. Если старушка входит в автобус,
отойди, не мешай, пускай сама карабкается;
3/ в кинотеатре проходить на свое
место следует лицом к сидящим.
4/Если в автобусе много народа,
можно не держаться и так не упадешь.
5./ Мальчик в
кинотеатре уступает девочке то место, с которого лучше
видно.
К доске вызываются ребята одного ряда,
выставляют стулья в два ряда и рассаживаются. Один человек показывает,
как проходить между рядами, снимает шапку, ведет себя культурно.
Итог урока.
- Что нового
вы узнали на уроке?
- Что вам
понравилось, а что нет? д/з Составить устный рассказ
«Я
– пассажир»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.