КОНСПЕКТ
УРОКА
Учитель – Арланова Елена Александровна
ГБОУ
СОШ с.Нижнеаверкино м.р.Похвистневский Самарской области
Предмет – обществознание
Класс 9
Тема урока – «Политика и власть»
Цель урока:
- Образовательная – сформировать у обучающихся
представление об организации политической власти в обществе;
- Развивающая – развивать умение применять полученные знания в контексте
решения конкретных обществоведческих задач;
- Воспитательная – воспитывать политическую культуру.
После изучения темы учащиеся должны:
- знать, что такое « политика», «власть»,
«государство», «политическая партия»;
- уметь распознавать субъекты и объекты
политики, приводить соответствующие примеры;
- характеризовать СМИ как «четвертую власть»;
- характеризовать роль политики в обществе,
формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения.
УМК и оборудование к уроку:
- Обществознание. 9 класс: учеб. для
общеобразовательных учреждений / [Л.Н.Боголюбов, А.И.Матвеев, Е.И.Жильцова
и др.] под ред. Л.Н.Боголюбова, А.И.Матвеева; Рос.акад.наук,
Рос.акад.образования, изд-во «Просвещение» -2-е изд. М., 2011 ;
- Обществознание. 8-9 классы. Тематическая
тренировочная тетрадь: учебное пособие/ О.А.Чернышева. –Изд. 2-е,
перераб.,- Ростов н /Д: Легион, 2014;
- ГИА 2009.Обществознание: Тематические тренировочные
задания: 9 класс/ Авт.- сост. О.А.Котова, Т.Е.Лискова. -М: Эксмо, 2009.
- Обществознание.9-й класс. Тематические тесты
для подготовки к ГИА-9. Базовый, повышенный, высокий уровень:
учебно-методическое пособие / О.А.Чернышева, Р.В.Пазин, П.А.Ушаков; под
ред. О.А.Чернышевой.- Изд.2-у,прераб.-Ростов н/Д: Легион,2012.
- Раздаточный материал на каждого ученика
«Рабочий лист по теме».
ХОД УРОКА.
I. Организационный
этап ( 1-2 минуты)
II.Беседа на актуализацию знаний ( 3-5
минут)
- Какие сферы общественной жизни вам известны?
- Какие из этих сфер мы уже изучили достаточно
подробно?
- По поводу чего возникают все политические
отношения?
- Однажды Конфуций проезжал неподалеку от гор.
Какая-то женщина в голос рыдала над могилой. Склонившись в знак почтения на передок
колесницы, Конфуций слушал ее рыдания. А затем послал к женщине своего ученика,
и тот спросил ее:
-Вы так убиваетесь – похоже, что скорбите не
впервой?
-Так оно и есть. Когда-то от когтей тигра
погиб мой свекор. После от них же погиб мой муж. А теперь вот погиб и мой сын.
-Отчего же вы не покинете эти места? – спросил
Конфуций.
-Здесь нет жестоких властей, - ответила
женщина.
-Какой вывод из этого разговора сделал
Конфуций, как вы думаете?
III. Изучение нового материала. ( 35
минут)
- Ознакомьтесь внимательно с содержанием
учебника на стр. 4-10 и выполните задание №1 в «Рабочем листе» по теме
сегодняшнего урока.
3.1. Самостоятельная работа учащихся с
учебником, выполнение задания №1 из «Рабочего листа по теме» ( 10 минут)
3.2. Чтение текста, исправление ошибок (5
минут)
Ответы к тексту
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Г
|
В
|
Л
|
Д
|
П
|
Ж
|
И
|
Н
|
Е
|
А
|
О
|
- Оцените каждый правильный ответ в 1 балл,
подсчитайте общее количество баллов за это задание и запишите его в таблицу «
Мои результаты».
- Чем субъект деятельности отличается от
объекта?
- Какие субъекты политической деятельности
названы в тексте вашего учебника?
-Что может быть объектом политики?
- Выполните задание №2 в «Рабочем листе».
3.3. Самостоятельная работа учащихся,
выполнение задания №2 в «Рабочем листе»
( 4-5 минут)
Ответы к заданию №2
1) Человек, государство, партия, социальная
группа, класс.
2) Экономика, отношения между государствами,
культура, оборона страны.
3) Авторитет, престиж, сила, закон, харизма,
богатство.
4) Руководство, контроль, управление,
координация, организация, мобилизация.
- Оцените каждый правильный ответ в 1 балл,
посчитайте количество ошибок, вычтите из первого числа второе , результат
запишите в таблицу « Мои результаты». Если результат получился с
отрицательным знаком, так и запишите в таблицу.
- Как СМИ влияет на политические взгляды и
поведение людей?
- Как СМИ влияет на власть?
- Почему СМИ называют «четвертой властью»?
- Какова же роль политики в обществе?
3.4. Самостоятельная работа учащихся,
выполнение задания №3 в «Рабочем листе» (5 минут)
- Выполните
задание №3 в «Рабочем листе». Оцените содержание высказываний. Если
высказывание верное (истинное) отвечает «ДА». Если высказывание неверное
(ложное), отвечаем «Нет».
Ответы к зданию №3
1- Да 6-Да
2-Да
7-Да
3- Да
8-Да
4-
Нет 9-Да
5-
Нет 10-Нет
- Оцените каждый правильный ответ в 1 балл,
подсчитайте общее количество баллов за это задание и запишите его в таблицу «
Мои результаты».
IV. Закрепление изученного материала ( 10
минут).
- Проверьте себя, насколько хорошо вы
разобрались в теме сегодняшнего урока. Выполните для этого тест «Политика».
Правильные ответы к тесту
1-2 6-1
2-3 7-2
3-2 8-3
4-3 9-1
5-2 10-2
- Подсчитайте количество правильных ответов в
тесте, каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, запишите свой результат в
таблицу «Мои результаты». Подсчитайте общее количество баллов, за
выполнение всех заданий.
Шкала оценки: 52-45 баллов оценка «5»
44-37 баллов оценка
«4»
36-26 баллов оценка
«3»
Оценки в журнал выставляются по
желанию учащихся.
YII. ЗАДАНИЕ НА ДОМ( 1 минута)
& 1, сочинение- рассуждение по
высказыванию Сенеке на стр. 11.
YIII. Подведение итогов урока. Выставление
оценок(2 минуты)
РАБОЧИЙ
ЛИСТ ПО ТЕМЕ « ПОЛИТИКА И ВЛАСТЬ»
Задание №1:
ознакомьтесь с текстом учебника стр. 4-10, подберите из предложенного списка
понятия, которые необходимо вставить вместо пропусков в текст, так, чтобы
восстановить его смысл. В списке слова больше, чем вам понадобится. Ответ
запишите в виде последовательности букв.
Это слово греческого происхождения, и
означает оно искусство управлять государством. В наше время слово ____________
(1) стало более широким по значению и подразумевает деятельность, связанную с
отношениями между большими общественными ________________ (2) , социальными
слоями, нациями. Политическая власть распространяется на все ________________
(3), то есть обладает публичностью. Лица, осуществляющие власть от имени
государства имеют возможность принуждать других к исполнению общеобязательных
норм, то есть ________________ (4). Для этого существуют в государстве органы
принуждения суд, полиция , ______________ (5). Наибольшую роль в борьбе за
политическую власть играют _________________ (6). Это организованная группа
единомышленников, борющихся за завоевание и использование государственной
власти. Деятельность в стране нескольких политических партий, конкурирующих в
борьбе за государственную власть, называется ________________ (7). Члены партий
организуют митинги и другие массовые мероприятия: распространяют печатные
издания для разъяснения своих целей, выдвигают кандидатов в депутаты различных
органов власти, ведут агитацию за них, стремясь получить ______________ (8)
возможно большего числа людей. Политическими деятелями должны становиться люди
с высокой общей и политической культурой, целеустремленные, с организаторскими
способностями, а главное – искренне стремящиеся к общественному ________ (9).От
того, какую политику проводит _____________ (10), зависит многое: лучше или
хуже будут условия жизни разных социальных групп, их _______________(11)
доступны ли им будут достижения культуры, увеличится степень их свободы или
напротив ограничится.
Понятия:
А)Государство
И)Многопартийность
Б)Нормы
морали К)Правительство
В)Группа
Л) Общество
Г)Политика М)
Общественно-политические движения
Д)Нормы
права Н) Поддержка
Е)
Благо О) Благосостояние
Ж) Политическая партия П)
Армия
Задание №2 : закончите
фразы, выбирая слова из данного ниже перечня.
1) Субъектами политики являются
___________________________________________
____________________________________________________________________________
2) К объектам политики относятся
____________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) Источники власти –это
_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4) К функциям власти относятся
_______________________________________________
_____________________________________________________________________________
Авторитет, экономика, престиж, человек,
отношения между государствами, социальная группа, харизма, государство,
руководство, культура, партии, закон, класс, контроль, управление, организация,
сила, оборона страны, организация, координация, мобилизация, богатство.
Задание №3:
оцените содержание высказывания. Если высказывание верное (истинное)
отвечает «ДА». Если высказывание неверное (ложное), отвечаем «Нет».
1.Политическая власть распространяется на все
общество.
2.В обществе возникает борьба за власть и ее
использование для проведения той или иной
политики.
3. СМИ способны повлиять на решения властей и
на способы проведения этих решений в
жизнь.
4.Экономика, культура, социальные отношения – это
субъекты политики.
5.Урегулирование межнациональных конфликтов –
это пример реализации
экономической политики государства.
6.От того, какую политику проводит государство,
зависит благосостояние населения.
7.Стабильность и порядок в обществе зависят от
организации политической власти.
8.В истории известны примеры, когда политика
государства отвечала интересам
меньшинства и ущемляла права большинства.
9.Члены различных партий и других политических
организаций активно занимаются
политической деятельностью.
10.Политические знания нужны только политикам.
Задание № 4
: выполните тест.
1. Примером политической власти является
1) управление образовательной организацией
2) руководство правительством
3) осуществление рекламной компании товара
4) координирование работ над научным проектом.
2. Добровольная политическая организация,
которая объединяет группу единомышленников, выражающих интересы определенных
социальных сил, ставит целью реализовать их путем завоевания, удержания и
использования государственной власти. Какому понятию соответствует это
определение?
1) правовое государство
2) профессиональный союз
3) политическая партия
4) парламентская фракция
3.Отношения между государствами, классами,
социальными группами, нациями, возникающие по поводу власти в обществе,
обозначают понятием
1) экономика
2) политика
3) мораль
4) право
4.Верны ли следующие суждения о
политической власти?
А: Под политической властью понимают
возможность и реальную способность субъекта проводить свою волю и отстаивать
свои интересы в политике.
Б: Политическая власть основана на
принуждении одной группы людей другой.
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
5.Какой из перечисленных ниже признаков
является обязательным для государства?
1)наличие должности президента
2)наличие публичной власти
3)демократическая организация управления
4) наличие парламента
6. Что отличает политическую власть от
других видов власти?
1)обращение ко всему обществу
2)влияние на деятельность людей
3)субъект- объектные отношения
4) использование материальных ресурсов
7.Совокупность методов осуществления
политической власти в государстве обозначают термином
1)гражданское общество
2)политический режим
3)форма государственного устройства
4)демократия
8.Верны ли следующие суждения?
А: Легальная деятельность на территории
государства сразу нескольких политических партий, конкурирующих в борьбе за
голоса избирателей, называется многопартийностью.
Б: Многопартийность позволяет учитывать
интересы различных социальных групп общества.
1)
верно только А
2)
верно только Б
3)
верны оба суждения
4)
оба суждения неверны
9.Легальным средством политической борьбы в
демократическом государстве является участие граждан в
1) выборах на альтернативной основе
2) безальтернативных выборах
3) вооруженном захвате государственной власти
4) революции
10.СМИ играет в обществе роль «четвертой
власти». Какую социальную функцию СМИ иллюстрирует данное высказывание?
1)коммуникативную
2)непосредственно-организаторскую
3)культурно- образовательную
4)рекреативную
|
Мои результаты
|
|
Задание №1
|
Задание №2
|
Задание №3
|
Задание №4
|
Всего баллов
|
Оценка
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.