Конспект урока окружающего мира по теме "Куликовская битва" 4класс

Автор : учитель первой квалификационной категории Сотникова Галина Витальевна  МБОУ  «Центр образования № 4»г.Узловая Тульской обл.

Конспект урока  окружающего мира «Куликовская

битва»( «Школа России»4класс)

Тип урока: урок «открытия» нового знания

1. Цель: создать условия для формирования представления о Куликовской битве на основе исследования. Сформировать представления учащихся о подвигах защитников Руси.

Задачи:

- познакомить с условиями, которые вызвали необходимость Куликовской битвы.

- формировать умения определять последовательность исторических событий.

- развивать умение работать с текстом; картой-схемой;

- воспитывать у детей интерес к изучению истории.

Планируемые результаты (Формирование универсальных учебных действий):

Личностные результаты:

- стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

Предметные результаты:

- знать ход Куликовской битвы.

Метапредметные:

Познавательные:

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные:

- умение принимать роль в учебном сотрудничестве с одноклассниками и учителем

Регулятивные:

- освоение способа решения проблемы поискового характера.

Оборудование урока:

1. Презентация, учебный фильм «Куликовская битва», ноутбук, проектор, экран.
2. Изображения русского и монгольского воинов
3. Карта-схема “Расстановка войск на Куликовом поле” (раздаточный материал).

План урока:

1. Положение Русских земель к концу XIV века.
2. Положение Золотой Орды.
3. Вооружение русских и монгольских воинов перед Куликовской битвой.
4. Куликовская битва, ее результаты.

Ход урока

I.Организационный момент.

Давайте каждая пара за партой возьмется за руки. Скажем друг другу: “У нас сегодня всё получится!”

Эмоциональный настрой урока.

1-й  ученик  Говорят, что нельзя считать культурным того человека, который не знает истории своей Родины, своего народа. В истории нашего Отечества было всё: и взлёты, и падения, и триумф, и поражения. И только история должна и может дать нам спокойный и честный ответ на вопрос: “Что составляет славу и гордость на жизненном пути народа, а что – бесчестие и позор?”

2-й ученик  Каждое поколение, как и каждый человек, учится на своём собственном опыте, на своих ошибках. И всё же история былых времён должна учить всех нас. Ведь в этом заключается её главное предназначение.

 3-й ученик Важно лишь правильно воспринять её уроки. Знать прошлое – это значит,  во многом понять настоящее и уметь предвидеть будущее.

II. Актуализация знаний.

А сейчас обратимся к прошлому и вспомним, главные события,  с которыми  мы с вами уже познакомились.

Открыли тест с.78 Трудные времена на Руси

в 223 -13(Б),в224 –Батый(Г), в225-дань(В), в226-А(Невская битва со шведами, Ледовое побоище с немецкими рыцарями),в227-А.Невский(Б), в228- Чудское озеро(Г)

Историческая разминка

Слайд 1       Борьба Руси с захватчиками

-Когда произошли эти события?    Невская битва (1240),  Ледовое побоище(1242),  Нашествие Батыя на Русь(1237)

-Посмотрите на даты и поставьте общий вопрос к этим событиям. В каком веке произошли эти события?(в 13 веке)

-Что вы обнаружили, выполняя эту работу? (Осталась еще одна дата)

III. Постановка проблемы урока и вывод темы и целей урока.

Прочитайте эту дату.1380 год. Какой это век?(14 век).1380 год - особый год для Руси.

Сегодня на уроке мы с вами отправимся из 13 века, времён первого нашествия татаро – монгол на Русь (1237 г.)  в 14 век.  И узнаем, какие же события происходили на Руси в конце 14 века.

О порядке  в своём княжестве заботится Московский князь

Слайд 2       Годы правления Ивана Калиты (1325 -1340)

Прошло более ста лет после Батыева нашествия.  На календаре 1359 год. Внезапно умирает сын Ивана Калиты московский князь Иван Иванович, оставив после себя 9- летнего сына Дмитрия. - Ребята, сколько вам лет? (9 – 10 лет)

Молодой князь Дмитрий Иванович становится московским князем в вашем возрасте. Воспитывал его метрополит Алексий.

У вас на партах лежат карточки с текстом. Прочитайте текст и подумайте, что же происходило на Руси во время правления князя Дмитрия?

КАРТОЧКА 1.

Постепенно Золотая Орда приходила в упадок. Видя ее слабость, московский князь Дмитрий Иванович перестал считаться с волей хана и посылал ему все меньше и меньше дани. Разгневанный правитель Орды решил проучить непокорного князя и снарядил против него большое войско. Но Русь была уже не та, что при Батые. Воины Мамая встретили жестокий отпор и обратились в бегство.

Мамай пришел в ярость. Стал он собирать огромную силу и грозился вновь разорить всю Русскую землю.

Но и на Руси не сидели сложа руки. Князь Дмитрий разослал гонцов во все стороны, призывая других князей всем вместе, дружно выступить против Орды. Из разных земель и княжеств приходили к Москве войска. Русь готовилась к великой битве.

Так что  происходило на Руси в это время?

О чём же пойдёт сегодня речь?

Правильно о великой битве, которую историки назвали Куликовская битва(на доске плакат , название открывает учитель, снимая магниты)

. Задайте вопросы: что бы вы хотели узнать об этом событии.
На доске появляется вопросный план(плакаты открываются)

Итак, в ходе нашего урока мы должны найти ответы на ряд вопросов:( в 2 столбика)
1)Почему произошла эта битва?
2)С кем сражались русские войска?
3)Кто возглавлял русское войско?
4)Когда и Где происходила эта битва?
5)Как произошло это событие?

6)Какое значение имело это событие для Руси?

Смотрим фильм и в нём находим ответы на вопросы.(Учебный фильм «Куликовская битва»

IV. Работа по теме урока.

На парте лежат таблицы.(5шт)(разрезанные, нужно собрать)

Итак, чтобы ответить на первый вопрос, прочитайте части предложений из первого столбика  и найдите их продолжение во втором.(Работа в парах)

Слайд.  3. Положение русских земель к концу XIV века

1.В первые десятилетия после похода  хана  Батыя  на  Русь…	…русские уже сами собирали дань со своих земель.
2.Со  времён  Ивана  Калиты…	…стали собирать меньше дани и задерживать её отправку в Золотую Орду.
3.Во время княжения внука Калиты Дмитрия Ивановича…	…отказались выплачивать дань.

-Так почему же произошла эта битва, назовите причину.(князь Дмитрий отказался выплачивать дань Золотой Орде)

1. Положение Золотой Орды.

- Итак, Русь собирает силы. Что же происходит в этот момент в Золотой Орде? В повести Ю. Крутогорова «Куликовская битва»с.14 Темник Мамай

От слов «В Золотой орде … до слов…Неудержимое желание  стать властелином над ..государствами.»( читает учитель)

-С кем же сражались  русские войска? (С ордынским войском во главе с Мамаем).

-Кто возглавлял русское войско? (князь Дмитрий)

2. Вооружение русских и монгольских воинов перед Куликовской битвой.

книга«Куликовская битва  - Какими качествами должны были обладать русские ремесленники, чтобы так искусно выполнять работу? (Трудолюбие и терпение.)

-С чего началось сражение? Как об этом сказано в учебнике? Зачитайте на стр. 72(1-й абзац)

-Как звали русского богатыря?(Пересвет)

Слайд 4  «Скульптурная группа Пересвет и Баян»

О нём расскажет …           Дополнительный материал

Некоторые источники указывают, что Пересвет родился в Брянске и до пострижения в монахи был боярином. Возможно, участвовал в ряде походов и боёв. Существует предание[1], что Пересвет принял монашеский постриг в Ростовском Борисоглебском монастыре, что стоит на реке Устье. Позже, видимо, после того, как Дмитрий Ольгердович, княживший в Брянске, перешёл на службу к Дмитрию Иоанновичу и переехал со всем двором в г. Переяславль-Залесский, иноки Пересвет и Ослябя попали в Троице-Сергиевский монастырь (тогда ещё не бывший лаврой). Достоверно известно только то, что в 1380 году они оба уже были послушниками этого монастыря.[источник не указан 231 день] По другой версии, Пересвет стал послушником Троице-Сергиевского монастыря уже после своего переезда в Переяславль-Залесский.

Мемориал к 1000-летию Брянска состоит из стелы скульптурной группы Пересвет и Баян, посвященной герою Куликовской битвы Пересвету и певцу Баяну, который воодушевлял своим искусством русские дружины перед битвами. Пересвет, бесстрашный брянский воин, сошелся в поединке с Челубеем на Куликовском поле, с чего началась великая Куликовская битва.

Ответ на  4 вопрос: Когда и где происходила битва?

Работа с картой в учебнике Плешакова с.73

В 1380 году.На Куликовом поле.

Слайд. 5   Птицы кулики. Оказывается, поле называлось Куликовым по названию птиц, которые там водились. Назовите этих птиц? (Кулики)

- Какие реки окружали Куликово поле? (Дон и Непрядва)Куда впадает Дон?( вЧёрное море)

- Почему выбрали это место?(Работа в парах) - Ответить на этот вопрос нам помогут карточки, лежащие у вас на партах. 
На карточках написаны три предложения. Перед каждым предложением имеется пустой квадратик. В нём вы должны поставить номер предложения, чтобы получился правильный ответ на вопрос.

Слайд  6( для про верки)«Почему князь Дмитрий избрал именно Куликово поле для сражения с Мамаем?»
2 Конница не пригодна для сражения на территории, покрытой кустарником.
3 Поэтому Дмитрий избрал для сражения с татарами Куликово поле.
1Военная мощь татар – конница.

Физкультминутка

Дружно встали. Раз! Два! Три!                      Руки в стороны.

Мы теперь богатыри!                                      Согнули руки с кулачками

Мы ладонь к глазам приставим,

Поворачиваясь вправо,                                 Поворот вправо   

Оглядимся величаво,

И налево надо тоже                                         Поворот влево

Поглядеть из-за ладошек.

И направо, и ещё                                              Поворот вправо

Через левое плечо.                                           Поворот влево

Буквой Л расставим ноги,                              Прыжком

Точно в танце — руки в боки.

Наклонились влево, вправо.                          Наклоны

Получается на славу!                                      Руки выкинули вверх, хлопок

Для ответа на 5 вопрос рассмотрите карту-схему (на партах).

- Как расставил свои войска князь Дмитрий?

- В чем проявился его талант как полководца?

Рассказ о битве.

- Используя карту-схему, расскажите о ходе сражения.

(Учитель может добавить…)

- И тут же русские и ордынские полки сошлись в кровавой схватке. Стрелы падали дождем, копья ломались, как солома, молниями сверкали на солнце мячи.

Теснили ордынцы русских, того и гляди, их окружат. Но устоял большой полк. Тогда Мамай главный удар перенес на левый фланг.

Страшен был набег ордынской конницы.

Но тут вышли из засады отборные русские дружины. Это произошло столь стремительно и внезапно, что ордынцы растерялись, русские стали их теснить. Беспорядочно отступавшая конница татаро-монгол, опрокинула и растоптала собственную пехоту.

4-й  ученик                        Летописцы в толстых книгах

                                              Записали в этот год:

«Нет над нами больше ига,

Сбросил иго наш народ!»

Славно поле Куликово,

Наше войско вышло к Дону.

Много войн и много бед,

Много радостных побед!

Учитель.   Татары разгромлены. Где же великий князь Дмитрий? Если он геройски погиб, следует найти его тело. Если ранен, то ему нужна немедленная помощь.

В повести Ю. Крутогорова «Куликовская битва» находим ответ,с.44- 45

«Дмитрия искали несколько часов …до слов…   дотоле невиданная на Руси сеча.»

Слайд 7. Итоги Куликовской битвы.

- Каковы же итоги Куликовской битвы для Руси?

 ( После ответов учеников на слайде по 1 появляются итоги.)

1) С Куликова поля возвращалось уже единое войско земли Русской.

2) Выросло значение Москвы и московского князя.

3) Дала народу веру, что зависимость не будет вечной.

4) Дмитрий Донской ввел закон о престолонаследии. Власть передавалась от отца к сыну.

-А как вы думаете, почему князя Дмитрия народ стал называть Донским? (в память победы на Дону) 
- Какими качествами должны были обладать воины в ту пору? (Воины должны были быть смелыми, отважными, должны были любить свою Родину.)

Слайд 8. (Куликово поле – фото)

– К чувству торжества и ликования примешивалась горечь и скорбь. Почему?

- Многие славные сыны Руси полегли на Куликовом поле. Все оно обильно пропиталось кровью, а воды Дона 3 дня были красны.

- В честь всех погибших на Куликовом поле поставлен этот памятник-музей.

Слайд 9. – А это медаль, выпущенная к 625-летию Куликовской битвы.

V. Подведение итогов..

 Слайд 10.«Найдите ошибки в историческом тексте»

         В середине 14 века Русь постепенно начала собираться силами. Московский князь Александр бросил Орде вызов – перестал платить дань. Хан Батый с огромным войском двинулся на Русь.                                                                                                                                            8 сентября 1382 года на Донском поле произошла битва между ордынским войском и русским войском.                                                                                                                        Русские войска одержали поражение.Это сражение вошло в историю как «Куликовский бой».
         В середине 14 века Русь постепенно начала собираться силами. Московский князь Дмитрий бросил Орде вызов – перестал платить дань. Хан Мамай с огромным войском двинулся на Русь.                                                                                                                                     8 сентября 1380 года на Куликовском  поле произошла битва между ордынским войском и русским войском.                                                                                                                   Русские войска одержали победу.Это сражение вошло в историю как «Куликовская битва».

Работа в тетрадях на печатной основе.с.24,з.2

VI Рефлексия. Выставление  отметок  за  урок.

А сейчас мне бы хотелось, чтобы вы поделились своими впечатлениями об уроке (карточки)

красная! - если для вас все понятно и у вас не осталось не решенных вопросов

зелёная? - если у вас остались какие-то вопросы.
жёлтая … - если вам многое осталось непонятным.

Слайд  11   VII. Домашнее задание                                                                                                    -Подготовить пересказ о Куликовской битве с 70-74, с25(т)                                                                      Слайд. 12   На этом наш урок окончен. Всем спасибо за хорошую работу на уроке.